基于讓學(xué)引思的小學(xué)作文教學(xué)探究

劉正霞

【摘 要】 在讓學(xué)引思的教學(xué)模式下，我們應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)出更加人性化的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，引導(dǎo)學(xué)生的探究方向，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高寫(xiě)作水平。本文對(duì)此進(jìn)行了分析研究。

【關(guān)鍵詞】 讓學(xué)引思；小學(xué)；作文；教學(xué)

對(duì)于小學(xué)作文教學(xué)來(lái)說(shuō)，最關(guān)鍵的一點(diǎn)在于從學(xué)生的興趣出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極寫(xiě)作。在當(dāng)前的教學(xué)背景下，作文是語(yǔ)文這一科目中的重難點(diǎn)，作文在考試中占據(jù)著較大的分值，如果能夠突破這一難點(diǎn)，不僅有助于學(xué)生提高語(yǔ)文成績(jī)，還能夠逐步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。在“讓學(xué)引思”的教學(xué)模式下，我們應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)出更加人性化的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，引導(dǎo)學(xué)生的探究方向，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高寫(xiě)作水平。

一、創(chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣

俗話說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半。這句話同樣也適用于教學(xué)課堂，試想，如果上課鈴聲響起的時(shí)候，我們就單刀直入地切入主題，直接為學(xué)生布置寫(xiě)作任務(wù)，那么相信學(xué)生一定要花一定的時(shí)間去調(diào)整自己的思維狀態(tài)。為了能夠讓課堂變得更加精彩，同時(shí)也為了順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)在課堂上設(shè)置一個(gè)良好的開(kāi)端，這樣做不僅能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠?yàn)榻酉聛?lái)的教學(xué)做好鋪墊，完善課堂環(huán)節(jié)。一般來(lái)說(shuō)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式有很多種，最簡(jiǎn)單的方式就是利用多媒體來(lái)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，運(yùn)用多媒體，我們可以向?qū)W生展示圖片、音頻、視頻、課件等等，能夠從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)雙方面為學(xué)生帶來(lái)沖擊，讓學(xué)生快速集中注意力，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持課堂學(xué)習(xí)的積極性?！?br>