關(guān)于新市民子女習(xí)作素養(yǎng)培養(yǎng)的問題與措施

宋玉

【摘 要】 語文習(xí)作能力并不僅僅是語文能力的一種，它更需要人們具有多方面的能力和知識(shí)儲(chǔ)備才能夠更好地完成習(xí)作，新市民子女在進(jìn)入全新的小學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，經(jīng)常存在寫作興趣不足、知識(shí)儲(chǔ)備量少、對(duì)于習(xí)作方法的把握性不強(qiáng)等問題。而小學(xué)語文中習(xí)作能力的培養(yǎng)效果不但影響到當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和未來的應(yīng)用能力，更關(guān)系到學(xué)生能否更好地融入校園、融入城市生活。本文主要對(duì)新市民子女習(xí)作素養(yǎng)培養(yǎng)中存在的問題及應(yīng)對(duì)措施展開研究。

【關(guān)鍵詞】 新市民子女；習(xí)作素養(yǎng)；問題；措施

新市民子女教育問題是很多學(xué)校和教師都會(huì)遇到的一個(gè)重要問題，新市民子女與普通學(xué)生之間存在一些不同，教師要采取更有針對(duì)性的措施來幫助他們度過轉(zhuǎn)學(xué)銜接期，全面提升學(xué)習(xí)能力。

一、新市民子女習(xí)作素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性

新市民子女是指剛剛從農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及城市周邊進(jìn)入城市定居、工作和生活人員的隨遷子女，隨著中國(guó)城市化進(jìn)程的不斷加快，越來越多的外來人口進(jìn)入城市，而小學(xué)中的新市民子女由于年齡較小，環(huán)境適應(yīng)能力較差，可塑性很強(qiáng)，教師們可以幫助他們迅速融入集體生活中。在這一過程中，新市民子女由于之前所接受的教育與城市教育水平之間往往存在一些差距，特別是習(xí)作素養(yǎng)相對(duì)比較薄弱，學(xué)生們對(duì)于語文知識(shí)和習(xí)作練習(xí)缺乏足夠興趣，這些問題既給教師的教學(xué)工作造成了很多困擾，同時(shí)也不利于學(xué)生們更好地融入集體。……