淺談如何在初中語文教學中提升學生的表達能力

（湖南省衡南縣川口中心學校 湖南衡陽 421166）

表達能力的強弱直接影響著一個人的日常交流和工作水平。同時，在學習上也需要進行思想方面的表達。因此，教育工作者在平時的教學過程中不能忽略對學生能力的培養，要從實際情況出發，著重培養學生的表達能力，提高學生的語文素養。

一、利用課堂時間來提升學生的表達能力

1.重視表達能力帶來的影響

要提升學生的表達能力首先要給學生灌輸相應的知識概念，還要重視表達能力所帶來的影響。初中生處在一個發展能力的時期，對一些能力所產生的影響往往是模糊不清的。這需要老師將一些能力所產生的積極影響和消極影響告訴學生，讓學生心里能夠對能力的理解有一定的認知。而表達能力深深影響著我們的日常交流，在平時的學習中，學生需要靠清晰的邏輯思維利用自己的表達能力將自己的思想表達出來，同時，老師在講課的時候也需要依靠表達能力來教授知識，可見表達能力的重要性。為此，老師在努力提升學生的表達能力的時候要先灌輸學生相應的概念理解。比如說，老師可以通過舉例子的方式讓學生懂得表達能力的重要性，例如，老師可以在上課過程中，當學習文言文知識時，老師可以適當讓學生了解“曹劌論戰”這一故事，學生不僅可以掌握好相應的文言文知識，還可以從“曹劌論戰”這一故事中了解到曹劌是如何說服魯莊公最終贏得長勺之戰的勝利。從而得知一個人表達能力的強弱可以決定一個人、甚至一個國家的未來。也可以在學習課堂知識的同時，利用一些名人事跡或者寓言故事來說明表達能力的重要性及其影響。

2.激發學生說話的興趣，注重學生心理因素的影響

學生的心理變化是影響學生表達能力的一個重要的因素。從日常生活交流的經歷我們可以得知，一個害羞的人往往在表達能力方面稍稍欠缺。這是因為他們的心里往往覺得自己講的不夠好，從而產生了自卑的心理。作為初中語文教師，在關注學生成績的同時也要注重學生的心理健康。要讓學生能夠自信的與人交流。因此，老師在平時的學習時可以適當地觀察學生的心理變化過程，了解班上同學的性格特點。例如，在八年級上冊的學習當中，學習朱自清的《背影》時，老師可以讓平時交流比較少的同學來簡單說一下文章的內容，若該學生沉默或者聲音小，老師要調整自己的情緒，細心溫柔的來鼓勵該學生進行敘述。同時要對學生給予肯定的態度，對學生大膽說出自己想法的行為進行表揚。這樣可以讓學生不再對課堂發言產生害怕的心理，同時在一定程度上激發了學生課堂發言的興趣，為以后的實戰練習奠定了基礎。

3.針對學生表達能力的不足進行相應的訓練

人生來就不是十全十美的，在一方面有傲人的天賦同時也意味著在另一方面就有不足的地方。并不是每位初中生都擁有一定的口語表達能力，一些學生在表達能力方面可能占有優勢，但是也存在一部分學生不善于和人表達自己的觀點。所以，老師可以利用這一點來對學生進行相應的練習。比如，學校會針對學生的表達能力專門開設口語練習課程，由語文老師進行相應的指導。此時，老師可以事先了解各個學生的性格特點以及在口語表達能力方面的優勢和劣勢，根據學生的情況將學生分成若干個小組，每組有兩到四位學生，其中每個小組都有一位表達能力相對較強的學生，然后，根據老師給出的任務和時間來進行對話交流，比如，老師要學生以小組形式進行對話，每個小組被分配了不同的主題，小組成員需按照主題內容以及相應提示詞來完成一篇故事的編導。這種方式可以直接引起學生的興趣，同時可以增進學生之間的情感交流，從側面可以提高學生日常交際能力，也能提升學生的表達能力。老師也可以花費語文課堂的時間在學習課文知識時來提升學生的表達能力。例如，在九年級魯迅《故鄉》的學習中，老師可以先讓學生通讀全文，然后讓學生結合自己的生活經歷和大家分享自己的故鄉。利用這種主動分享的方式可以讓學生在平時的學習當中鍛煉自己的口語能力，同時鍛煉邏輯思維能力和表達能力。

二、利用課余時間來提升學生的表達能力

1.舉辦各種類型的演講比賽，增強學生的自信

提升學生的表達能力首先要增加學生對其的認識和理解，其次就是要讓學生積累相應的經驗和自信。在初中校園中，隨處都可見各種指示牌和綠化帶，整個校園都洋溢著一股青春的氣息，因此，學校和老師可以從校園環境入手，讓學生感受大自然的魅力，同時舉辦一些相對應的比賽，以校園環境為主題，讓學生在社交活動中進行一個問卷調查，然后根據調查結果寫出一篇報告，以個人或者小組為單位上傳學校進行比賽，最后學校根據選拔舉辦一個全校的演講比賽，讓參賽選手上臺進行演講，宣傳校園環境。這樣可以鍛煉學生的口才能力和表達能力。同時可以增強學生的自信。

2.班會活動可以促進學生交流水平

一個班集體少不了偶爾的全體活動。在班級里展開各種活動可以增進學生和學生之間、學生和老師之間的感情，也可以促進學生的交流水平。比如說，定期地舉辦班會可以讓學生在平日緊張的學習生活當中得到適當的放松，還可以讓平時少言寡語的學生通過歌舞等等活動得到壓力的釋放，回歸最初的狀態。

結語

作為一名語文教師，要明白表達能力帶來的影響，要努力提升學生的表達能力。初中時期是一個人能力提升的重要時期，在此，學生和老師都要注重能力的培養，將學生推向更高的舞臺。其次，一個人口語交流能力的強弱直接影響了該人的工作、學習和生活。擁有好的表達能力可以讓我們在日常生活當中與人更好的相處。

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