淺談小學班主任工作的愛心

（廣東省羅定市船步鎮中心小學謀平教學點 廣東羅定 527225）

班主任不僅是班集體的指導者，文化知識的傳播者，更是新一代靈魂的塑造者，在學校管理、全面推進素質教育中，具有特殊的地位和獨特的作用。特別是小學班主任，他們在班級管理中的作用顯得尤為重要。因為小學生年齡較小，心智不成熟，自控能力較差。班主任老師正確的人生引導和慈母般的關愛，在小學生的成長過程中作用是不可替代的。從某種意義上說，小學班主任的素質和水平的高低，是影響小學生成長的重要因素之一。我們如何做好班主任工作呢？我認為做好班主任工作首先要明確職責，做到熱愛學生，關愛學生，尊重學生，關愛每一個學生，這是做好班主任工作的前提和條件。

一、愛心的前提是明確職責

近二十年的班主任工作實踐，可謂百感交集一言難盡。真是有笑有淚，有成功有失敗。高尚的事業心和責任感，促使我堅定自己的信念，事事處處明確自己的職責所在。我一直認為，高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，也是自己熱愛本職工作基本條件。

作為小學班主任，要時時處處注意自己的言行舉止，做到“以身作則，為人師表”！因為老師的的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。尤其是小學生，他們的模仿力很強，因此，凡是要求學生做到的，老師自已心須首先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做。我們要嚴格要求自己，以身作則，率先垂范，要時時、事事、處處給學生樹立榜樣。長此下去，良好的班風就會逐漸形成。比如：要求學生講文明，講禮貌，老師在待人接物方面做到大方、有禮，以前同學，能夠主動跟他們打招呼，你親切的笑容去對待人生。我要求學生做到的不遲到，不早退，有事請假等，我們的班主任老師首先要以身作則，以榜樣的行為示范引領學生。諸如每天提前到校，站在校門口微笑著迎接學生，天天如此，風雨無阻。學生親眼目睹，久而久之，學生他們也就自覺主動地遵守學校的規章制度。剛畢業時我擔任三年級班主任，這班學生天真活潑，非?？蓯郏袔讉€同學有個壞習慣：他們的自覺行為非常差，不注意衛生，隨處亂扔紙屑垃圾。每周的班會，我都指出這種現象，但收效甚微。我請教當時的優秀班主任老師，他們對我說“身教重于言教”。從此我事事注意自己的行為舉止。講臺歪了我主動擺正；上面的粉筆擦、學生交來的作業本我都仔細擺放好；看見地上有果皮垃圾我小心翼翼撿拾起來放到垃圾箱。同學們看在眼里，記在心上。他們從此也不好意思亂丟果皮紙屑，都主動把垃圾放到垃圾桶去。從此，課室整潔了，人人變成講衛生愛清潔的好孩子，期末我班還被學校評為文明班。榜樣的作用是無窮無盡的，一份辛勞，一份收獲，正如陽光甘露，潤物無聲。

二、愛心要給予每一個學生

要想教育孩子，首先應該去愛孩子，愛是教育的力量和源泉。教育家夏丏尊說過：“沒有愛就沒有教育”。師生之間的情感是否融洽 關鍵在于給學生創造了一個溫馨和諧的學習環境，師生互信互愛，架設一座信任的橋梁。大家知道，小朋友人格形成的重要階段是在小學時期，所以小學班主任老師的愛心教育對于他們人格的形成和身心的健康成長起著舉足輕重的作用。

我一直在農村小學任教，我們的學生群體來自農村不同的家庭，情況也比較復雜：由于農村生活環境的特殊，大部分學生家長因生活所迫，雙雙出外打工，丟下年幼的兒童，他們大部分都是留守兒童。這些小孩有的是由爺爺奶奶帶著，有的寄居在親戚家里，還有的失去了父母的愛，無依無靠，孤苦伶仃。他們的愛是缺失的，有些小孩由于教育的失誤，性格心理總是不夠健康。所以我們的教育一定要面向全體學生，公平地對待每一個學生。我們如果不面向全體學生，學生又不能平等地享受老師的教育和愛心，久而久之就造成了新的教育缺失，學生身心就會受到更大的傷害！所以無論他是品學兼優的好學生還是思想行為有偏差、文化學習滯后的學困生，又或者是我們常說的雙差生，我們都要毫不猶豫地愛他們，要公平地對待他們！優生人人喜愛，也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護，但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我們不要寵壞他們，更不遷就他們，要嚴格要求他們。而對那些所謂的差生更需要我們的關懷和培養。

我曾教過這樣的一個男同學：他讀三年級了，穿著破爛，不茍言笑，性格孤僻，常不合群，更不與老師溝通，經常遲到曠課，無心向學。一直來，班上的同學討厭他，常說他把班級的成績拉低了，導致不能評上文明班級；有個別同學也常常嘲笑戲弄他，久而久之，他變得更沉默寡言了。我通過家訪了解知道，他的父母因一次車禍雙雙自亡，他無依無靠只好寄居在他大伯家。而他大伯也遠離家鄉外出謀生，也沒辦法關心他，就讓他自生自滅，久而久之才逐漸變成了這個樣子。我知道情況后，與班干部共同協商，從學習生活等方面多關心幫助他，大家多接近他。一次校運會，大家推薦他參加跑步比賽，他居然獲得了第一名，為班集體贏得了榮譽。我抓住這時機，號召同學們向他學習，也激發他自尊自愛奮發向上。在老師和同學們的幫助下，他逐漸改變了自身的缺點，變成了品學兼優的好學生。

在工作中，我們要平等對待每一個學生，用愛溫暖著每個層次的學生。對優秀生，要注重“揚長避短，發揮特長”，使他們更上一層樓；對所謂的后進生，要更加關注、關懷。只要教師充滿愛心，用真情實感教育學生，師生就會形成互動效應，產生共鳴?？梢哉f“愛心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律，他就像像春風一樣讓孩子們沐浴在幸福里，滋潤著他們健康快樂地成長！