淺談初中語文作文教學中課外閱讀的重要性

張平

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入，對初中作文教學認識也在不斷深入。作文教學是語文教學的重要組成部分，是提高學生語文素養的關鍵所在。課改前的作文教學，教師在教學生寫作時往往忽略課外閱讀在的重要性，學生在寫作過程中經常出現無語可寫的狀態。寫作是語文素養的綜合體現，只有不斷豐富知識面，才能寫好作文。因此，教師要重視提高學生的閱讀能力和閱讀興趣，從課外閱讀入手提升學生的作文水準。就課外閱讀對作文教學的重要性進行探討。

關鍵詞：初中；作文；課外閱讀

新課程標準中，作文教學占有重要的地位，它是學生語文素養的綜合體現。在傳統的語文教學過程中，初中生在閱讀課外書方面總是提不高興趣，導致了他們在寫作過程中空洞無詞，不知道要寫些什么。筆者經過長期實踐研究，認為想要提高學生寫作水平，就必須強化課外閱讀，從基礎做起。只要這樣才能將初中作文教學質量有效提高。

一、課外閱讀能提升學生的閱讀能力

新課程對學生閱讀能力有明確的要求，課外閱讀是提升學生閱讀水平的一個重要方法。目前來看初中課外閱讀的種類很多，形式多樣。恰當科學的閱讀教學方法能夠引起初中學生對課外閱讀的興趣，然而，閱讀情況并不樂觀，整個發展過程顯得有點亂。初中生對閱讀的辨別能力比較弱，會導致他們在閱讀課外書選擇性比較隨意。許多對學生學習沒有多大幫助的讀物被奉為至寶。不僅對學生在寫作方面沒有一點幫助，還耗費大量的精力。選擇正確的課外閱讀材料對學生是非常重要的事情，教師在閱讀教學中一定要科學引導，合理推薦，讓學生的閱讀能力有效提升為作文的寫作儲備知識能量。

二、課外閱讀能為學生積累大量的寫作素材

課外閱讀的書籍在內容上跟學校教師所講內容不盡相同，這些課堂上沒有講到的內容讓學生在生活技能、科學技術知識、人文思想等方面獲得有益的補充。學生將課外閱讀所獲取的知識融入作文寫作中，其寫作創造力是不可估量的。讀的課外書多了，那么學生的作文水準也會大幅提升。

在初中學生作文寫作的早期，要引導學生在長期進行課外閱讀，源源不斷地汲取課本上沒講到的知識，讓學生開拓文學視野，在濃厚的文學氛圍影響下提升了個人文學修為，這樣的知識積累對學生今后的作文寫作會有很大的幫助。當然，培養學生良好的閱讀習慣也是非常重要的，教師要多加引導學生在閱讀時多做筆記，記下好詞好句，不斷積累作文素材，增加詞語、句子的儲備。通過長期的積累，學生在寫作中就會自然而然地學會詞語的運用，讓作文精彩起來。所以，教師在課外閱讀中科學地引導和鼓勵是非常重要的，能有效地幫助學生以良好的閱讀習慣去積累寫作素材，對學生的作文寫作水平的進步有很大的作用。

三、課外閱讀能提高學生的寫作能力

學生在經過大量的課外閱讀，知識就會有一定的存儲，其思考能力也會相應提升，對事情的理解會更加全面，正確、獨立的思維模式對他們提高作文寫作能力是非常重要的。寫作一方面是直接經驗的幻化，另一種就是間接經驗的獲取，課外閱讀是學生獲取間接經驗的重要途徑，能夠豐富學生的閱歷和認知，比如歷史知識、歷史故事、文學作品、科學知識等，僅僅靠生活經驗是無法獲得的。通過科學的課外閱讀，學生獲取知識的同時，認識已在不斷增加，思維也會發生變化，寫作的效率也就提高了。可以說學生的閱讀量越大其擁有的知識就越廣泛，思維也更加敏捷聰透，寫作能力提高就越快。

筆者經過長期多方面的驗證，得知課外閱讀在激發學生學習興趣的同時，也使得學生的作文寫作素材可以大量積累，還能更好地培養學生文字美感，以及拓展學生的思維空間。因此，在目前的初中語文作文教學中，語文教師一定要多多探索怎樣讓學生更科學地進行課外閱讀，讓學生對課外閱讀既要感興趣還要能引起重視，從而自主閱讀來有效提高其作文的寫作能力。

四、課外閱讀能讓學生寫作情感更豐富

當前的教育一直在提倡素質教育的，在學習過程中我們更注重學生全方面的發展，而初中語文作文教學中進行的課外閱讀對促進學生多面發展就有很好的幫助。比如初中生在對各名著的人文背景進行了解和對書中的豐富多彩的人物性格有所認識時，這樣不僅可以陶冶學生的情操，并且也在一定程度上能夠提高初中生對名著的喜愛，提高學生的文學素養，使學生的寫作情感更加飽滿豐富。

初中語文作文教學越來越被重視，語文教師在教學時要多鼓勵學生進行課外閱讀，用以來增強學生的學習激情，并引導學生通過大量閱讀形成自己的寫作風格，合理運用閱讀過程中所積累的寫作素材有效地提高其寫作能力。

參考文獻：

[1]程農兵.淺談課外閱讀在初中語文作文教學中的重要性[J].課外語文（上），2017（8）：117.

[2]邵志萍.課外閱讀在初中語文作文教學中的重要性[J].甘肅教育，2017（17）：50.

編輯 劉瑞彬