淺談如何讓記敘文更加出彩

（安溪縣鳳城中學 福建泉州 362400）

一、依據教學大綱，明確教學目的

教學大綱要求：“根據寫作需要，確定表達內容和中心，做到感情真實、內容具體、中心明確、運用聯想和想象，豐富表達內容”。據此，我們要如何提高學生寫作記敘文的水平呢?那就要有一個精美的設計環節：1.力求當場訓練10篇文章，訓練到什么程度呢？應該達到這樣的程度：自己樂意欣賞、讀者閱后叫絕。2.在行文中，一定會具體敘述，使人物形象有血有肉，用最生動情節最具體的事實，使文章波瀾起伏。3.要培養觀察生活的能力和養成觀察人事的習慣，用最翔實的事例來支撐人物表現中心。4.要恰到好處地進行抒情，在記敘、描寫中要恰到好處地滲透作者的情感，起到畫龍點睛的作用。5.能圍繞主題展開議論，學會多種表達方式表達中心，讓文章的表達生動活潑，吸引讀者的心，讀起來有欲罷不能之感。

為完成如此寫作目的，要做到：1.訓練學生如何審題，如何抓出題目中的關鍵詞眼，即題眼，如何快速搜集題材，當然要合適的題材，選取的材料要很好地為中心服務，絕對不能犯下筆千言，離題萬里的錯誤。2.訓練寫好開頭和結尾，好的文章其實就是體現在“鳳頭、豬肚、豹尾”這六個字上，其中開頭和結尾是出彩的關鍵。3.學會展開豐富聯想和想象。4.訓練議論和抒情等多種表達方式的運用，讓文章語言表達多種多樣，豐富多彩，不死板，有特色。

二、強化主體觀念 更新寫作理念

寫作是要激發學生欲望，調動她們積極性，是他們由不愿意寫到愿意寫，從寫不好到寫得佳，這就要教導寫作時以學生為主體，以老師為主導，做到心中有學生，靠近學生，激勵學生，贊美學生，讓他們在贊美中愛上寫作。

心中有學生，同時也要教師發揮主導作用，教師主導作用的發揮，就是要面向所有學生，要調動他們的寫作積極性、突破重點、攻克難關，需要通過一些特殊的途徑來完成寫作教學任務，限題定時來布置，教者總結優缺點、講透作文如何寫、修改拿來班上讀、觸類旁通找規律。

指導學生怎么個指導法呢？就是要樹立學生的主體地位，走反復訓練這條主線。充分調動學生的“觀察力”、“思維力”、“想象力”這三大能力，結合寫作實際需要，步驟大概有四：當場成篇、對題質疑、熱烈討論、修正提高，對各種類型的文章進行徹底指導，培養學生動腦思考、動手寫作、動口閱讀、動耳聆聽的優秀習慣，充分調動學生寫作積極性，于語言文字描繪中，感受到多彩的色、多姿的態、多種的聲、多好的味。這就是巧借他山之石，把其他優美材料，拿過來為己所用，巧接花木，培養學生的想象力和創造力，使作文顯得有血有肉，打動人心，具有真摯的情和服人的理。

三、規范教學程序 點撥寫作思路

現就《比夢更美》的輔導寫作為例，記敘文題目的審題分析以及教學程序帶有普遍性的做法。大體都圍繞這8個環節來進行。

1.布置題目、快速成文。學生在課堂上當場寫作，最能高效地檢測學生的寫作水平，看他們能否高效地審題，迅速地成文，養成自覺寫作的良好習慣，老師在黑板寫幾個題目，讓學生選擇其中的一個題目來寫，針對自己最感興趣的題目最拿手的題目，下筆成文。

2.找出亮點、激發興趣。興趣最能激發學生的創作欲望，學生如何不怕作文呢？那就必須讓他們對寫作產生濃厚興趣。學生如何對寫作產生興趣呢？得讓他們明白寫作其實并沒有那么可怕，就要讓他們品嘗到寫作甜頭。首先就是要引進激勵機制。學生的作文老師要及時評改，評改中要時時刻刻牢記激勵的重要性。哪怕學生的作文毫無亮色，也要用火眼金睛，揪出文章亮點所在，多寫一些鼓勵、贊美的文字，來激發學生寫作的興趣。漸漸地，學生會愛上作文，而不是害怕作文。

3.對題構思、探討交流。針對《比夢更美》筆者精心設計幾道思考題，并一石激起千層浪，讓同學們展開熱烈討論。本文所寫的對象是什么誰？文章的詳略之處處理得如何？文章的線索是什么？文章的亮點在哪里呢？全文抓住“美”講述了多少件事，又是如何記敘這幾件事的？

4.及時歸納、觸類旁通。對每次寫作狀況進行分析總結，找出亮點，避免缺點，看看學生的寫作優缺點在哪里？及時概括歸納。通過講解分析，學生定然對“回憶長輩教誨，反映人物影響”的記敘文，有更加深刻的了解了。

5.潤色習作、完善充實。學生修改習作時該增則增，該刪則刪。修改后，可以請三兩個同學朗讀美文，在瑯瑯書聲中培養語感，聽者流露出羨慕發出由衷贊嘆，這猶如行走荒漠時綠洲呈現眼前，鹽堿地上新翠綻開，不由得拍案稱快、神清氣爽。盡量多讀幾遍美文，重復就是力量，為中考寫作儲存題材，到時進行移花接木的提取，這就更妙了。

6.由點到面，觸類旁通。某類文章會寫了，自信心自然而然就有了，其他類型的題目也就會寫了，由點到面，牽一發而動全身，進行發散性思維訓練，這樣的教學程序，充分運用了創新教法、新穎學法，突破重點，攻克難關。使所寫的記敘文做到情感真摯，語言優美、描述逼真、重點突出，這樣的教學程序，為中考寫出彩文章打下了審題選材，布局立意的基礎，也為今后人生破浪揚帆，練就了真正語言真功。

7.潤色語言、細水長流。語言積累方面要建立“語匯庫”。文章的細胞是詞匯。建立好“語匯庫”，首先要廣泛閱讀《人民日報》《讀者》，《意林》等報刊雜志，做好讀書筆記，摘錄一些優美的詞句、語段在特定的本子上，隨時隨地拿出來念念。其次要捕捉人民群眾口語中最鮮活的語言，并把這些語言記在隨身帶的小本子上。這樣細水長流、集腋成裘，作文妙筆生花是很有可能的。

8.洞察社會，浸潤滲透。好奇心是寫出精彩作文的第一大法寶。培養孩子們那一份不泯的好奇心，洞察社會人生的方方面面。不斷加強思想方面的積累。建立“思想庫”。定期盤點歸納、別類分門，源源不斷地充實擴容自己的“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”，這三大寫作倉庫一定要儲存好，天長日久，寫作水平定然會水漲船高。