由“漢語橋”比賽指導(dǎo)朝鮮選手演唱中文歌曲的幾點(diǎn)思考

（云南藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院 云南昆明 650500）

“漢語橋”系列中文比賽，是由國家漢辦和孔子學(xué)院總部舉辦的為激發(fā)全世界各國青少年學(xué)習(xí)漢語的積極性，增進(jìn)世界對中國語言與中華文化的理解的一項比賽，其目的作為了解中國的重要平臺，在中國與世界各國青年之間架起一座溝通心靈的橋梁。

“漢語橋”作為與世界溝通的文化之橋、友誼之橋、心靈之橋，不僅發(fā)揚(yáng)和傳承了我們中國的傳統(tǒng)文化，更加堅定了我們對中華傳統(tǒng)文化的文化自信。筆者作為“漢語橋”的資深觀眾和粉絲，從舉辦的第一屆以來，每年都能在電視節(jié)目中，感受到來自世界各地的熱愛中國漢語的外國友人們，他們對中國傳統(tǒng)文化的理解與認(rèn)知。每當(dāng)看到他們用嫻熟而自信的漢語口音表達(dá)著他們眼中的中國的時候，身為一名中國人而感到無比的驕傲與自豪。今年能夠有幸親臨“漢語橋”世界中學(xué)生中文比賽的現(xiàn)場，而且還能夠作為總決賽參賽選手朝鮮隊的聲樂指導(dǎo)老師，筆者深感榮幸。能夠看到正值青春年少的外國友人們表達(dá)著他們眼中的中國，筆者被他們對中文熱愛的激情所感動。

一、“漢語橋”世界中學(xué)生中文比賽的簡介

“漢語橋”系列中文比賽，是由國家漢辦和孔子學(xué)院總部舉辦的為激發(fā)全世界各國青少年學(xué)習(xí)漢語的積極性，增進(jìn)世界對中國語言與中華文化理解的一項比賽。自2002年起開始舉辦“漢語橋”系列中文比賽。該系列的比賽包括“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽，“漢語橋”世界中學(xué)生中文比賽和“漢語橋”全球外國人漢語大會三項賽事，均為每年舉辦。第十一屆“漢語橋”世界中學(xué)生中文比賽由孔子學(xué)院總部和國家漢辦、云南省人民政府共同主辦，云南省教育廳、云南師范大學(xué)、云南廣播電視臺承辦，于10月21日晚在美麗的春城昆明總決賽暨閉幕式。總決賽分為三個環(huán)節(jié)，才藝比賽，才學(xué)比賽和演講比賽。

二、指導(dǎo)朝鮮選手演唱中文歌曲

在接到云南電視臺節(jié)目組導(dǎo)演的邀請電話，指導(dǎo)朝鮮選手在才藝比賽的環(huán)節(jié)演唱中文歌曲的消息，筆者的內(nèi)心激動又興奮。作為“漢語橋”的一名粉絲觀眾，又身為一名聲樂演唱教師，能為來自其他國家的選手指導(dǎo)演唱中文歌曲，筆者感動十分榮幸。通過與朝鮮選手的志愿者溝通，再加上朝鮮的兩位選手有過三年學(xué)習(xí)漢語的基礎(chǔ)，在溝通方面自然也十分的順暢。當(dāng)他們得知筆者作為他們的聲樂指導(dǎo)老師時，在演出后臺，深深地向我鞠了一躬。在聲樂指導(dǎo)演唱過程中，他們對我提出的每一項技術(shù)要求，都十分認(rèn)真努力的去積極改善與糾正。朝鮮選手的謙卑好學(xué)的態(tài)度，也讓我感到他們的友好與真誠。

1.聲樂演唱技巧指導(dǎo)

在才藝比賽環(huán)節(jié)，朝鮮選手兩位男孩演唱的是中文歌曲《小蘋果》。這首傳遍大街小巷，在不同年齡段受到全民熱愛的歌曲，在演出現(xiàn)場還是能夠十分得到全場觀眾的共鳴。歌曲的旋律活潑歡快，如何能在完成表演動作的同時，還能將歌曲旋律演唱準(zhǔn)確，歌詞發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，對于非母語為漢語的兩位選手是件不太容易的事情。在看到選手的幾次彩排中，兩位朝鮮選手的表現(xiàn)令大家都不是很滿意。做表演動作時，是將整首歌曲從頭跳到尾。本身做舞蹈動作，氣息很容易上浮，再加上需要完成歌曲的演唱，如果不好好處理一下演唱聲音，將會給兩位朝鮮選手在才藝比賽壞節(jié)失掉很多分?jǐn)?shù)。每次彩排間隙筆者都爭分奪秒地為兩位男孩反饋一下表演演唱中，值得鼓勵和表揚(yáng)的地方，然后再將缺點(diǎn)和效果最不好的地方及時指出。在聲樂技術(shù)指導(dǎo)方面，我圍繞著以下幾個方面來指導(dǎo)兩位朝鮮選手來練習(xí)演唱該首歌曲。

（1）發(fā)音與咬字

在演唱歌曲《小蘋果》的時候，首先歌詞的準(zhǔn)確發(fā)音，是此次比賽中選手們最應(yīng)該要重視的。因此在歌曲練習(xí)環(huán)節(jié)，筆者首先帶領(lǐng)兩位選手將歌詞大聲的朗讀準(zhǔn)確。朗讀歌詞不僅能夠?qū)⒏柙~發(fā)音準(zhǔn)確，在語音語調(diào)上，也能夠更好的去服務(wù)歌唱。這首歌曲的歌詞中，雖然沒有發(fā)音難度較大的詞出現(xiàn)，但是歌詞由于襯托旋律，還是布局非常緊密的。筆者在指導(dǎo)完兩位朝鮮選手熟讀歌詞后，要求他們帶著歌曲的節(jié)奏去朗讀歌詞。同時，還要注意朗讀發(fā)音的準(zhǔn)確性。在節(jié)奏里熟讀歌詞后，還要注意演唱時，一定要注意歌詞在唇齒舌面的發(fā)音，大牙關(guān)咬字，要在歌唱里比說話中做到格外的重視。

（2）氣息的支撐

氣息是歌唱的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，在歌唱中，聲音是與氣息搭配進(jìn)行的。聲音如果沒有氣息的支撐，所呈現(xiàn)的效果非常生硬，沒有穿透力，而且容易造成歌者演唱疲勞，影響演出效果。在兩位朝鮮選手彩排時，不難看出，為了舞蹈動作表現(xiàn)的完整性，兩位選手的演唱已經(jīng)是上氣不接下氣，話筒里傳出的聲音也是忽高忽低。針對這一現(xiàn)象，筆者讓他們先練習(xí)了聲音怎樣去搭配氣息的基礎(chǔ)發(fā)聲練習(xí)。聲音一定要穩(wěn)穩(wěn)地坐在氣息上，跟隨氣息一起流動。但是越往上行的音高演唱，氣息越應(yīng)該有意識的往下沉。在練習(xí)完聲音搭配氣息的練習(xí)，筆者要求兩位選手，邊跳邊唱，還要根據(jù)自己的吸氣口，去調(diào)整舞蹈動作與聲音氣息搭配進(jìn)行。筆者先給兩位選手做示范，示范演唱后，再要求選手們試著去練習(xí)。聲音在很短的時間內(nèi)，呈現(xiàn)出了比較滿意的結(jié)果。

（3）共鳴腔體的打開

歌曲的演唱，自然需要歌唱的共鳴腔體。有了良好的共鳴腔體，聲音的發(fā)聲才能在有空間的基礎(chǔ)上，氣息得到自然流暢的去支撐聲音。良好的共鳴腔體，還能讓歌者去很好的把控音高的位置。共鳴腔體分為頭腔，口腔，胸腔。高音區(qū)的演唱主要依靠的頭腔，中低音區(qū)則主要依靠口腔和胸腔。如果能夠在演唱中，合理地運(yùn)用共鳴腔體，演唱的聲音自然可以充分呈現(xiàn)比較良好的效果。在筆者與兩位選手的溝通后，兩位選手反應(yīng)非常靈敏，悟性也較高。能夠在很短的時間內(nèi)按照筆者的要求去努力做到。筆者也十分的欣慰。

（4）情感表達(dá)

《小蘋果》這首歌曲，是詞曲作者與演唱者筷子兄弟組合里王太利老師配合他的電影《老男孩之猛龍過江》中的場景所創(chuàng)作的。筷子兄弟一直想在音樂中加入多樣化的元素，因為他們小時候常聽荷東、猛士等迪斯科舞曲，所以才用了復(fù)古節(jié)奏搭配神曲元素，目的是為了致敬流行，懷念青春。又從歌詞的字面意思來講，這首歌曲是用了比擬手法表達(dá)愛情的。因此，筆者把歌曲的故事情節(jié)與背景也向兩位選手講述出來，讓他們能夠比較準(zhǔn)確的表達(dá)出來。

2.舞臺表演技術(shù)指導(dǎo)

演唱技巧與舞臺動作的整體運(yùn)用

在與兩位選手指導(dǎo)完在這首歌曲里所有的演唱技巧，筆者試著讓兩位選手，能在演唱過程中整體的把握歌唱技巧。在演唱之前，先想好怎樣去打開共鳴腔體，在演唱中，唇齒舌面咬字，聲音搭配氣息，結(jié)合共鳴腔體，保持氣息下沉的情況下，邊做動作，邊演唱歌曲。兩位選手在很短的時間內(nèi)，能夠?qū)W會如何通過演唱技巧來演唱歌曲，舞臺效果也逐步的得到改善，是他們自身謙虛努力認(rèn)真好學(xué)的結(jié)果。

在演唱中做的每一個舞蹈動作，筆者在臺下，記錄著他們每次彩排時出現(xiàn)的問題。反復(fù)在彩排間隙叮囑他們動作要保持一致，余光看對方的動作是否一致。兩位選手也有自己的舞蹈指導(dǎo)老師，還給他們舞蹈上安排設(shè)計了與觀眾互動環(huán)節(jié)，歌曲結(jié)尾的部分都會邀請觀眾上臺與他們一起跳舞。正式比賽的當(dāng)晚，唱跳出彩的他們他們?nèi)急苏麄€全場。并得到了中央電視臺節(jié)目主持人徐俐老師的精彩點(diǎn)評與認(rèn)可。

三、由朝鮮選手演唱中文歌曲的幾點(diǎn)思考

1.演唱中文歌曲在“漢語橋”才藝比賽環(huán)節(jié)有著明顯的優(yōu)勢

在才藝比賽環(huán)節(jié)，進(jìn)入總決賽的五組選手中，除去朝鮮選手展示中文歌曲，還有展示中國舞蹈的，有展示詩歌朗誦的，而且還有展示繞口令以及配樂詩朗誦等多種形式的才藝展示。中央電視臺著名節(jié)目主持人徐俐老師，對每一位選手的才藝展示都做了精彩的點(diǎn)評。來自美國隊的兩位選手展示的中國快板，表達(dá)的內(nèi)容積極向上，但是語音語調(diào)上還是有所欠缺。另一位小姑娘雖然有扎實的芭蕾舞蹈功底，但是跟“漢語橋”大賽展示中國傳統(tǒng)文化有所背離。其他幾組選手也是在朗讀的語音語調(diào)中出現(xiàn)了一些不同程度的問題。朝鮮選手的小蘋果，在邊跳邊唱的形式中，十分清晰的表達(dá)出了每一個漢字，評委點(diǎn)評道，兩位選手演唱的每一個字都十分地清晰，而且與全場的觀眾互動，也產(chǎn)生了非常好的效果。兩位選手在演唱快要結(jié)束時，還跑到臺下邀請未晉級的選手一起唱跳，將才藝展示推向了高潮。兩位選手以非常高的優(yōu)勢拿到了才藝展示環(huán)節(jié)的第一名。

兩位選手，之所以在該項環(huán)節(jié)中領(lǐng)先，是因為他們在才藝比賽環(huán)節(jié)準(zhǔn)備的中文歌曲，在音高和旋律還有發(fā)音的多重情況下，相對單獨(dú)講話，還是存在難度的，既要把握好音準(zhǔn)節(jié)奏，還要把握好聲音氣息。他們不但能夠在唱跳中，把握好音準(zhǔn)節(jié)奏，還能將每個字都發(fā)的十分清楚，可見他們對漢語的學(xué)習(xí)有著非常扎實的基本功底。

2.演唱中文歌曲是外國友人學(xué)習(xí)漢語的一項有效的方法和途徑

漢語博大精深，在全世界被公認(rèn)為一項最難學(xué)習(xí)的語言。漢語的語音語調(diào)以及咬字發(fā)音，不像印歐語系由26個字母組合而成。漢語不僅有語音語調(diào)，而且配合著的每個語音語調(diào)里，還會產(chǎn)生多個不同字體的不同字義。作為非母語為漢語的其他國家學(xué)習(xí)漢語的朋友們來說，漢語是一門博大精深，又比較復(fù)雜難學(xué)的語言。如何擺脫枯燥的學(xué)習(xí)模式，可以通過多種多樣的方法和途徑來學(xué)習(xí)。比如學(xué)唱中文歌曲，就是一項不錯的學(xué)習(xí)的方法。歌唱的旋律，能夠給人們帶來輕松愉快的學(xué)習(xí)方式。通過學(xué)習(xí)中文歌曲，不僅可以在很短的時間內(nèi)，明白歌詞的大意，而且還能夠十分有效的記憶語言。對于任何一種語言的學(xué)習(xí)，都應(yīng)該從聽說讀寫的四個步驟來進(jìn)行。只有先聽會了試著模仿它的語音語調(diào)，再嘗試著去把該門語言復(fù)述出來，不準(zhǔn)確的地方，就根據(jù)漢語的拼接音節(jié)以及視頻影音資料反復(fù)的朗讀，慢慢的，再嘗試去寫，這樣就可以慢慢地學(xué)會第二種語言。

3.通過“漢語橋”系列中文比賽看中國的文化自信

在十九大報告會議上，習(xí)近平總書記提到，堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮昌盛。文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。

本次比賽中，選手們用嫻熟的漢語語言技能和對中國文化的深刻理解充分展示了他們眼中的中國。當(dāng)我們看到外國友人們學(xué)會說中國話，學(xué)會唱中國歌，學(xué)會跳中國舞。我們的內(nèi)心無比的激動。當(dāng)我們看到他們演講敘說著他們眼中的中國，回答著我們國家的人文地理知識時，我們更加無比的驕傲與自豪。我們的文化自信，不僅是對中華傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)，更是對我們文化的拓展與推廣。“漢語橋”系列中文比賽成功舉辦十幾屆，不僅可以讓全世界的外國朋友們更加深刻的了解中國，也更能促進(jìn)我們國家同世界各國的溝通與交流！

四、結(jié)語

“漢語橋”系列中文比賽，越來越受到世界各地?zé)釔蹪h語朋友們的關(guān)注，推進(jìn)了中國傳統(tǒng)文化的國際傳播能力，講好了中國故事。正如大賽的宗旨說的那樣，學(xué)好中國話，走遍全天下。希望越來越多的國際友人可以學(xué)好中國話，唱好中國歌。