班主任工作實踐研究

鄭麗娟

摘 要 班主任是德育工作者，班主任與學生的關系最密切，也最容易對學生產生影響。班主任不僅要教學生如何做人，還需要教學生學習，工作責任重大。在依法執教的過程中，常常會遇到各種困難，如何成為一位優秀的班主任，就需要把困難作為機會，從克服困難中獲取事業的成功。學會利用身邊一切可以團結的力量，調整自己的心態，用心做事，包容學生的不完美，用發展的眼光看待學生。

關鍵詞 耐心;細心;愛心;責任心;自我修煉

中圖分類號：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）18-0048-01

一、用心做事，做成功班主任

對孩子要有耐心，我們都知道“水至清則無魚”的道理，所以要允許孩子犯錯。當學生犯了錯，要給予批評指正，但不是把學生喊到面前，劈頭蓋臉的就是一頓臭罵，應該跟學生分析原因，找到解決問題的方法，爭取不再犯。但很多學生不可能立刻改變轉好，所以要允許學生反復，每次出了問題除了指責更多得應該是引導，爭取讓學生每一次都有進步。讓孩子在錯誤中成長，他們會成長的更快，小錯不斷的人有良師指引一定不會犯大錯。

對孩子要細心，能夠明銳的觀察到學生們身上的問題，找到問題的癥結才能對癥下藥。在我的班級中發現學生作業經常丟三落四，我采取的方法是使用家校聯系本，學生每天把作業目錄抄在本子上，做完作業后家長簽字檢查，保證作業按時完成;其次，我給班級的同學分發文件袋，要求學生每天作業完成后放入袋中，第二天統一帶到學校。……