牛習(xí)禮
摘 要 文章主要從五方面來分析如何通過欣賞音樂來培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
關(guān)鍵詞 音樂欣賞教學(xué);想象力;培養(yǎng)
中圖分類號:C961????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A????????????????????????????????????????????????? 文章編號:1002-7661(2018)18-0219-01
一、用心感受音樂,激發(fā)想象火花
艾倫·科普蘭在《怎樣欣賞音樂》一書中說:“如果你要更好地理解音樂,再也沒有比傾聽音樂更重要的了?!薄耙魳肥切撵`的語言”。心靈的語言只能用心去感受。在音樂欣賞課教學(xué)過程中,我告訴學(xué)生:由于每個人的經(jīng)歷不同、文化素養(yǎng)不同,對音樂的理解也會不盡相同。一首樂曲帶給人們的想象不會是相同的,每個人都要學(xué)會敞開心扉去聆聽和感受音樂帶來的震撼,進(jìn)而喚起自己的遐想。在音樂欣賞中,我放手讓學(xué)生根據(jù)自己的理解去欣賞音樂,而不去框架學(xué)生的思維。
二、精心設(shè)計問題,開啟想象之門
孔子說:“疑,思之始,學(xué)之端?!苯處熢诮虒W(xué)過程中,從學(xué)生的實際出發(fā),把握音樂思路,根據(jù)所欣賞內(nèi)容的重點、難點或關(guān)鍵、設(shè)計一些需要學(xué)生開動腦筋想象的問題,創(chuàng)設(shè)“疑”點 。通過層層的設(shè)疑提問,不斷把學(xué)生思維引向深入,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性想象力。在音樂欣賞教學(xué)過程中,教師應(yīng)緊扣一個“疑”字,適時布疑,讓學(xué)生充分體驗參與之樂,思維之趣,激發(fā)學(xué)生的想象力。
如在六年級欣賞嗩吶獨奏曲《山村來了售貨員》這首樂曲時,我先介紹民族樂器“嗩吶”以及器樂表演形式“嗩吶獨奏”,初聽樂曲后啟發(fā)學(xué)生憑借“標(biāo)題”描述樂曲表現(xiàn)的情景。聽熟后我問:“選購這一段你們說說描繪了怎樣的場景?……