音樂欣賞教學
- 小學音樂欣賞教學中提升學生核心素養的有效舉措
展，小學音樂欣賞教學中學生核心素養的提升成為當今教育領域的焦點。本文以小學音樂欣賞教學為例，探討提升學生核心素養的策略，希望能為相關教育工作者提供參考，從而推動小學音樂欣賞教學不斷發展。關鍵詞：音樂欣賞教學；學生核心素養；創新教學；自主學習小學音樂欣賞教學在培養學生核心素養方面具有重要作用。然而，傳統的音樂欣賞教學方式存在一些不足，導致學生缺乏學習興趣、體驗不夠豐富、缺乏實踐和表現機會等。為了解決這些問題，本文以小學音樂教材中《我愛家鄉，我愛祖國》《小朋友
百花 2024年3期2024-06-16
- 高職音樂欣賞教學中存在的問題及對策研究
要］高職音樂欣賞教學是培養學生音樂素養和審美能力的重要環節，為充分提高高職學生音樂素養，學校應開展不同程度的優化與革新，提高音樂欣賞教學質量，實現學生核心素養的提升。［關鍵詞］音樂欣賞教學；創新；發展［中圖分類號］J605［文獻標識碼］A［文章編號］1007-2233（2024）04-0187-03［收稿日期］2023-11-22［作者簡介］（閆芳（1980—），女，鄭州衛生健康職業學院講師。（鄭州 450122）高職音樂欣賞教學在課程設置、教學內容和教學
當代音樂 2024年4期2024-05-29
- 手風琴在初中音樂欣賞教學中的應用研究
樂器進行音樂欣賞教學尤為重要。手風琴作為一種和聲樂器，既可以單獨演奏，也可以配合伴奏，像鋼琴一樣用雙手演奏豐富的和聲，可以模仿不同樂器的音色，音色優美豐富，具有豐富的音響效果和極強的音樂表現力。在初中音樂課堂教學中應用手風琴，一方面可以激發學生對音樂的興趣，另一方面可以激發學生的創造力。將手風琴引入中學音樂課堂，不僅能豐富學生的樂理知識，提高學生的學科素養，還能促進學生德智體美勞全面發展。學校應定期組織教師參與手風琴課的課程開發、學習目標設定、教案設計等，
藝術科技 2023年16期2023-08-10
- 探析聯覺體驗在音樂欣賞教學中的應用
覺體驗；音樂欣賞教學；應用聯覺是音樂審美過程中一種常見的心理現象，指各種感覺之間的特定聯系，是一種感覺受到外界的刺激從而對另外一種或多種感覺形成影響的過程。在音樂欣賞教學活動中，要讓聯覺發揮重要的助學作用，以多種形式與音樂相結合，合理運用聯覺體驗，將聽覺形象與動覺形象、視覺形象等進行相互轉化。這不僅可以使學生更好地感受到音樂的魅力，還能調動他們多種感官的共同發展，從而使其獲得綜合性的音樂審美體驗。一、聯覺體驗的概述（一）聯覺聯覺是出自心理學的一個特有名詞，
音樂世界 2023年3期2023-06-29
- 巧設任務單 調控教與學
任務單在音樂欣賞教學中的運用與實踐，以期充分發揮音樂欣賞教學的評價功能，調控音樂教與學，從而切實有效地提高音樂欣賞教學的質量和效率。關鍵詞：“融評于教”；音樂欣賞教學；學習任務單中圖分類號：G40-014 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2097-1737（2023）12-0005-03引 ?言《義務教育質量評價指南》在“理念”中強調，
名師在線·下旬刊 2023年4期2023-06-08
- 核心素養視野下初中音樂欣賞教學的探究
徑。初中音樂欣賞教學是初中音樂教學的重要組成部分，是初中音樂教學落實核心素養的重要方式。初中音樂教師要將核心素養理念貫穿于音樂欣賞教學全過程，以達成音樂欣賞教學目標，提升學生音樂核心素養。文章從音樂學科核心素養的特征入手，分析初中音樂欣賞教學與核心素養的關系，明確核心素養視野下初中音樂欣賞教學原則，并對核心素養視野下初中音樂欣賞教學策略進行探究。關鍵詞：初中教育；音樂欣賞教學；核心素養；素質教育中圖分類號：G633.951文獻標志碼：A文章編號：1008-
成才之路 2023年4期2023-02-18
- 音樂欣賞教學對高職院校美育價值研究
過實踐，音樂欣賞教學在學生美育培養中發揮著十分關鍵的作用。基于此，對高職院校音樂欣賞教學內涵及其美育功能加以分析，并從豐富學生知識儲備、提升學生思想素質、培養學生審美情趣、引導學生樹立正確心態以及激發學生的想象力與創造力等角度對其教育價值展開探究，進而提出提升音樂欣賞教學水平的措施。[關鍵詞]音樂欣賞教學;高職院校;審美能力;美育價值[中圖分類號]G712[文獻標志碼]A??? [文章編號]2096-0603（2022）27-0134-03當前，音樂欣賞教
現代職業教育·高職高專 2022年27期2022-07-11
- 節奏聽覺思維訓練在音樂欣賞教學中的應用
維訓練;音樂欣賞教學;應用要點引言節奏是構成曲目的基本要素，借由節奏與音調的互相搭配，觀者與聽者才能感受到不一樣的音樂世界，在聆聽的過程中沉淀靈魂，表達情感。對小學學生開展節奏聽覺思維訓練活動，借助感官培養學生的音樂素養，不僅能夠幫助其掌握基本的樂理知識，更能使其形成良好的節奏感，形成獨特的音樂品味。在為提高小學生的音樂鑒賞能力而選擇的音樂作品中，節奏強烈、情感豐富的音樂材料并不在少數。在欣賞音樂作品的同時對學生展開節奏聽覺思維訓練，能夠幫助學生重新感知音
學習與科普 2022年20期2022-06-27
- 淺談小學音樂教學中學生音樂欣賞能力的培養
學音樂;音樂欣賞教學;音樂欣賞能力;前言在小學音樂教育中，核心素養中的“音樂鑒賞能力”屬于主要內涵之一，需要由老師在音樂教育進程中加以培養，幫助學生領悟音樂的魅力，感悟音樂中的文化底蘊，從而掌握音樂教育理論知識，提高學生們的藝術修養。基于此，為有效培養學生音樂鑒賞能力，分析新課改背景下小學音樂欣賞教學顯得尤為重要。下面我們將具體談談在小學音樂教育中培養學生音樂欣賞能力方面的具體方法。一、選擇有特點的音樂，從中激發學生欣賞興趣音樂教材向師生提供了很多風格的音
快樂學習報·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 過程最優化理論下 音樂欣賞教學實踐研究
化理論;音樂欣賞教學;初中音樂教育家巴班斯基提出了教學過程最優化理論，認為教學過程如果希望達到客觀條件下的最好效果，就要從教育者、受教育者、教學手段、課堂教學結構等若干方面入手優化，這樣才能提升教學有效性。音樂賞析是音樂教學的重要環節，也是提升學生音樂感受能力，激發其內心情感的重要教學內容。在初中音樂教學中，教師要基于過程最優化理論，找到影響學生賞析效果的各種元素，進行優化，進而提升學生的賞析能力。一、對比不同作品，強化心理體驗（一）對比形象要素，感受情緒
教書育人·教師新概念 2022年9期2022-05-30
- 注重審美體驗，探尋音樂欣賞教學新路徑
美體驗;音樂欣賞教學;小學音樂審美體驗指的是個體對自己情感、精神狀態的意識。在音樂賞析的過程中，學生能喚醒自身的體驗感悟，激發內在的生命熱情，還原生命狀態的本真性，是一種主體和客體融合的心理活動。在小學音樂教學中，教師要積極挖掘各種生活素材，組織各種實踐活動，讓學生喚醒審美體驗，激發他們的審美感覺、審美知覺、審美聯想和想象、審美情感等，從而提升賞析能力。1 ? ?聯系生活，感知基本要素1.1聆聽，感知曲式差異小學生抽象理解能力不足，所以教師要避免直接灌輸音
啟迪與智慧·下旬刊 2022年5期2022-05-30
- 在欣賞中發現美
學音樂;音樂欣賞教學;教學策略一、前言在小學音樂教學工作開展的過程中，欣賞教學是主要的內容之一，因為小學階段學生的認知水平相對較低，所以教師應當教會學生去如何欣賞音樂，有效培養學生的音樂鑒賞能力，使學生在音樂欣賞過程中發現音樂之美，進而有效發揮音樂教育的實效性，發揮其在情操品德培養方面的積極作用，促進小學生綜合素質的全面提升。二、關于音樂欣賞教學的基本概述音樂欣賞是指對音樂作品進行認真的品味與回味，而音樂欣賞教學則指的是通過教育的方式培養學生的音樂欣賞能力
快樂學習報·教師周刊 2022年13期2022-05-16
- 基于音樂欣賞學習的小學生聽力訓練的策略研究
過程，而音樂欣賞教學活動更對聽力培養有至關重要的作用。本文將筆者在小學音樂課欣賞教學中，對學生相關的聽力訓練，同時展開策略研究，梳理出多種引導手段，通過“循序漸進的訓練及課堂+之外的延伸”等一系列的活動，一方面學生養成良好的聆聽習慣，讓他們從愛聽音樂到會聽音樂，進而去感受音樂之美;另一方面教師掌握“有效”的聆聽手段來提高音樂欣賞課的教學效果。關鍵詞：音樂欣賞教學? 小學生? 聽力訓練? 策略研究《義務教育音樂課程標準（2011）》指出：音樂是聽覺藝術，在音
民族文匯 2022年15期2022-05-15
- 高校音樂欣賞教學對策探析
傳統民族音樂欣賞教學的一些思考。關鍵詞：民族音樂? 原生態音樂? 音樂欣賞教學中圖分類號：J60-05?文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2022）05-0137-04 音樂欣賞作為音樂教育的重要途徑、美育教育的方式之一，通過聆聽、身體參與等等多種方式感受音樂之美、藝術之美，從而豐富我們的精神世界。不論是作曲家、表演者，還是欣賞者，他們之間都是彼此影響、互相交流的關系。通過音樂欣賞，人們會產生相應的審美體驗，以此反饋影響到音樂創作和音樂表演中
藝術評鑒 2022年5期2022-05-09
- 西方音樂史與音樂欣賞教學的整合研究
音樂史與音樂欣賞教學的整合不到位，需要從多角度分析，并給出兩者的整合策略，提高音樂教學效果，幫助學生在了解西方音樂史基礎上提高音樂鑒賞能力，促進學生音樂素養的提升。關鍵詞：西方音樂史? 音樂欣賞教學? 資源整合? 研究策略中圖分類號：J60-05??文獻標識碼：A??文章編號：1008-3359（2022）07-0138-03 隨著我國對素質教育的高度重視，各類課程教學改革內容都在不斷深入，早期傳統應試教育弊端日益呈現，而素質教育下對學生的教學內容、學習
藝術評鑒 2022年7期2022-05-09
- 小學音樂欣賞教學策略探究
特點，對音樂欣賞教學策略進行分析，以期構建更為高效科學的小學音樂欣賞教育課堂，達到更優的音樂教育效果。關鍵詞：小學音樂教學;音樂欣賞教學;一年級音樂引言：音樂欣賞既是音樂教育的基礎，亦是音樂教育的核心，能夠將音樂知識通過欣賞教學傳達給學生，亦能夠借助音樂欣賞熏陶學生的情感內涵，使學生獲得身心智各方面能力的綜合發展。而低年級小學生需要通過科學的引導進行教學滲透，以此實現教學提升的目的，將音樂素養切實融入至小學生學習發展當中。在此期間，教師可依據低年級小學生的
科教創新與實踐 2022年3期2022-04-20
- 在美中學習 在美中提升
保學生在音樂欣賞教學中能夠充分體會音樂作品的情感，強化學生審美能力，推進現代教育發展。關鍵詞：高中;音樂欣賞教學;教學探索引言：高中學生普遍具有繁重的學習任務，在精神，生活和學習方面的壓力較大，此時，音樂教師可以利用欣賞教學，幫助學生緩解壓力，使學生繁重的學習壓力能夠得到有效調節，強化學生音樂素養，提升課堂教學效果。一、音樂欣賞教學原則其一為寓教于樂原則，在實施美育時，寓教于樂是其非常重要的一項特點，教師需要對其傳統教學方式進行科學轉變，合理更新思想觀念，
文學天地 2022年1期2022-03-03
- 小學音樂欣賞教學中有效聆聽的策略探究
聽是小學音樂欣賞教學中十分重要的一項內容。然而，目前的小學音樂教學還存在一些問題，在音樂教學過程中，我們發現教師的授課形式過于單一，授課的重點往往都在唱一首歌，因此需要教師創新教學理念，把音樂教學注視起來。大力培養學生各方面的能力，讓學生在音樂學科中，提高藝術素養，提高音樂鑒賞能力，體會到音樂帶來的快樂。本文針對小學音樂欣賞教學中有效聆聽的策略作出以下分析，以供參考。關鍵詞：小學;音樂欣賞教學;有效聆聽;策略現階段，根據教育部的要求，要發展學生德、智、體、
學習與科普 2022年2期2022-02-23
- 幼兒音樂欣賞教學活動組織與指導策略的研究
，對幼兒音樂欣賞教學活動的組織與指導策略展開討論，供大家參考。關鍵詞：幼兒音樂欣賞;音樂欣賞教學;音樂欣賞教學策略幼兒音樂欣賞課程的主要任務是幫助幼兒享受音樂，讓他們能夠熱愛音樂，在音樂藝術的影響下發展情感，完善人格。幼兒音樂欣賞活動大體上分為歌曲欣賞和樂器演奏欣賞兩部分。在歌曲欣賞方面，選擇的音樂作品一般會比較簡單，歌詞通俗易懂，根據歌詞，幼兒就可以大致了解歌曲的意思。同樣，通過選擇比較常見的樂器的演奏，幼兒對樂器的了解也會逐漸豐富，變得越來越深入。不過
學習與科普 2022年11期2022-02-23
- 分析音樂欣賞教學對高職院校美育教育的價值
校中開展音樂欣賞教學，有利于提升學生的審美修養和藝術鑒賞能力。本文將圍繞著高職院校音樂欣賞教學的重要價值，探討高校美育教育中存在的不足，以此提出相關音樂鑒賞教育的策略，讓學生可以從音樂中感受藝術之美，以此實現高職院校美育教育的目標。關鍵詞：音樂欣賞教學? 高職院校? 美育教育中圖分類號：J60-05文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2021）21-0137-03音樂鑒賞教學不僅僅是培養學生對音樂的辨別能力，還需要讓學生從音樂作品中學會欣賞和感受
藝術評鑒 2021年21期2021-12-09
- 新課標背景下小學音樂欣賞教學
為了提高音樂欣賞教學的質量，教師通過深入研究教材內容，結合學生自身的實際情況，創新了教學方式，從而為學生營造出良好的學習氛圍。關鍵詞：新課程;小學教學;音樂欣賞教學中圖分類號：G4 文獻標識碼：A引言隨著新課程改革的不斷深入，素質教育的理念深入人心。在這種教育形勢下，作為小學素質教育體系重要組成部分的小學音樂教學逐漸受到了廣大師生的廣泛關注，而小學音樂欣賞教學作為小學音樂教學中的重要內容，是對學生進行音樂素養、審美意識以及高尚道德情操培養的重要途徑，對
安家(校外教育) 2021年49期2021-12-03
- 高校音樂欣賞教學與學生審美能力培養
摘 要：音樂欣賞教學是一種通過學習、理解和鑒賞音樂作品來提高學生整體素質的有效途徑，可以有效地提高學生的審美能力。音樂欣賞教學不僅可以調節課堂氣氛，還可以激發學生的學習興趣，使學生身心放松，提高綜合素質。從藝術的角度來看，音樂體現了人們對美的追求，同時也指導著每個人形成良好的審美素養。從高校音樂欣賞教學的內涵入手，分析音樂欣賞教學與大學生審美能力的關系，從而可提出運用音樂欣賞教學培養大學生審美能力的有效對策。關鍵詞：高校;音樂欣賞教學;學生審美能力音樂教育
大觀 2021年10期2021-11-29
- 后疫情時代，小學音樂欣賞教學中如何滲透情感體驗
分析小學音樂欣賞教學中如何滲透情感體驗。首先分析出后疫情時代，小學音樂欣賞教學中滲透情感體驗，更利于學生進一步體會到“山河無恙”的可貴，促使學生更加積極、刻苦地學習，為建設美好的祖國努力奮斗。其次通過創設良好音樂情境、深入挖掘作品內涵、融合音樂與生活、組織音樂表演活動四種滲透途徑，來豐富學生的音樂情感體驗，促使學生與音樂產生共鳴，獲得音樂的洗滌，增強其音樂感悟力與綜合素養。【關鍵詞】后疫情時代;音樂欣賞教學;情感體驗在2020這不平凡的一年中，新冠肺炎疫情
教育界·中旬 2021年9期2021-10-16
- 窺探葉圣陶養成教育思想下對初中音樂欣賞教學有效聆聽的策略
活動中，音樂欣賞教學為一項重要內容。此教學內容的重要目的，即為推動學生音樂鑒賞能力的提升，借助音樂本身的藝術感染力，對學生加以吸引，推動學生音樂鑒賞習慣的形成，提高學生音樂審美素養。本文首先針對初中音樂教學有效聆聽優勢加以闡述，針對葉圣陶養成教育思想下初中音樂欣賞教學有效聆聽的策略提出幾點建議，望借此可為全面提高學生音樂審美能力提供參考。【關鍵詞】初中音樂;音樂欣賞教學;有效聆聽;葉圣陶養成教育思想伴隨著民眾物質生活水平的改善，針對精神文明方面提出更高追求
文理導航 2021年29期2021-10-11
- 淺談開展小學中年級音樂欣賞教學的策略
，而小學音樂欣賞教學作為小學音樂教學中的重要內容，是對學生進行音樂素養、審美意識以及高尚道德情操培養的重要途徑，對于學生身心的健康成長發揮著不可忽視的重要作用。基于此，以下對淺談開展小學中年級音樂欣賞教學的策略進行了探討，以供參考。關鍵詞：小學中年級;音樂欣賞教學;策略引言小學音樂教學活動要關注學生的綜合素質發展，特別是在欣賞課程中關注學生對于音樂作品本身以及背后所包含的文化元素的教育和熏陶。因此，筆者認為小學音樂的教學活動，特別是欣賞活動要擁有豐富的形式
現代科教論叢 2021年2期2021-09-29
- 音樂心理學背景下初中“音樂欣賞”教育實踐探析
理學; 音樂欣賞教學引言：隨著近年來新課標改革的不斷深入以及素質化教育的不斷發展，初中音樂欣賞課程逐漸受到了越來越高的重視。在以往我國初中階段的音樂課程教育及教學開展過程中，很多任課老師往往將關注點都放在了對學生音樂技能和相關樂理知識的教學層面上，而忽略了對初中階段學生音樂心理學的針對性引導，從而阻礙了初中音樂教學整體質量的有效提升。基于此，本文針對音樂心理學視野下初中音樂欣賞教學問題進行了深入的探究和思考，希望能夠為廣大的初中音樂教育者提供一些有價值的參
科教創新與實踐 2021年27期2021-09-22
- 提高中小學音樂欣賞教學質量和效果的對策分析
中小學音樂欣賞教學的方式和手段也要進行有效的革新。為 了能夠更好地培養小學生們學習和欣賞音樂的興趣，促進學生 們更加主動、積極地去學習和運用音樂知識，提升學生們的音 樂素養和內涵，本文主要對中小學音樂欣賞教學的實踐進行研 究和討論，旨在促進中小學音樂欣賞教學的效果和質量得到更 好的提升。【關鍵詞】中小學;音樂欣賞;音樂欣賞教學隨著新一輪基礎教育課程改革的不斷深入，在中小學階 段的教學中對于學生綜合素質的培養越來越重要了。其中， 中小學音樂教學對于學生綜合
教學博覽 2021年1期2021-09-10
- 情感體驗在高中音樂欣賞教學中的滲透研究
探討高中音樂欣賞教學中滲透情感體驗的重要作用，并結合當前實踐教學中存在的一些問題制定有效策略，希望能夠充分激發學生的學習興趣，全面提高學生的音樂素養，促進高中音樂欣賞教學的有效開展。【關鍵詞】高中;音樂欣賞教學;情感體驗;滲透策略一、引言在現今高中教學當中，音樂欣賞可以說是其中一門重要的課程，同時綜合了古今中外的音樂名作具有較強的藝術魅力。在高中音樂欣賞當中，教師需要能夠對情感體驗的滲透引起重視，以此使學生在對音樂作品有效欣賞的情況下，更好地體會其中所蘊藏
教學博覽 2021年1期2021-09-10
- 新課程背景下小學音樂欣賞教學
景下小學音樂欣賞教學進行了相關分析和研究。【關鍵詞】? 新課程;小學教學;音樂欣賞教學現代教育理念下，要求以培養學生的綜合素養為重心，并且還要推行全面發展的教育策略，所以在小學教育中，體育、音樂等學科逐漸受到教師和學生的重視。基于此，為了提高音樂欣賞教學的質量，教師通過深入研究教材內容，結合學生自身的實際情況，創新了教學方式，從而為學生營造出良好的學習氛圍。一、構建教學情境，激發學生的學習興趣俗話說“興趣是最好的老師”，在小學音樂教學中，教師應該幫助學生激
啟迪與智慧·教育版 2021年8期2021-09-05
- 關于小學音樂欣賞教學中聲勢律動的運用研究
動在小學音樂欣賞教學中的運用，主要關注音樂節奏和肢體動作兩個方面，其目的在于使學生感受到音樂的節奏感、韻律感，并以此為基礎逐漸提升學生的音樂能力和音樂素養。基于當前音樂教學實情將對聲勢律動在小學音樂欣賞教學中的運用進行探究。◆關鍵詞：小學音樂;音樂欣賞教學;聲勢律動;運用研究一、關于聲勢律動教學“聲勢律動”所表達的是兩方面含義。首先是“聲勢”，即聲威與氣勢，主要通過身體語言（肢體語言）來表達（指身體發出的聲音），比如拍手、跺腳，并且需要帶有一定的情感，如喜
速讀·上旬 2021年9期2021-08-05
- 初中音樂欣賞教學中學生審美能力培養的思考
中音樂;音樂欣賞教學;審美能力;情感體驗一、初中音樂欣賞課堂教學存在的問題目前在我國音樂欣賞教學活動中，大部分的方法都是借鑒了西方音樂教學方法，讓學生去感知和體驗音樂之美，很少能將中西方音樂進行融合教學，學生很少主動去接觸音樂、欣賞音樂的魅力。音樂欣賞是整個音樂教學過程中非常重要的環節，不懂得如何欣賞音樂，就沒法進行自我音樂的表達，因此，音樂欣賞中審美能力的培養顯得尤為重要，這就需要教師具備較高的專業知識技能，同時能較好地掌握培養學生音樂審美能力的方法，這
新課程·上旬 2021年50期2021-07-27
- 淺談小學低年級音樂欣賞教學
是欣賞，音樂欣賞教學是培養學生音樂興趣，發展聯想、幻想能力，拓寬視野的重要途徑和手段。學生的審美修養和文化素質水平的重要標志之一也是音樂欣賞能力。本文旨在探究小學階段中音樂欣賞教學的重要性，并考慮這一階段學生的心理和生理特點，設計符合他們身心發展規律的教學方法，提升學生對音樂欣賞課的興趣。關鍵詞：音樂欣賞教學? 注意力? 興趣中圖分類號：J60-05??文獻標識碼：A??文章編號：1008-3359（2021）04-0103-03音樂欣賞教學是音樂教學的重
藝術評鑒 2021年4期2021-04-02
- 興趣導入下的音樂欣賞教學策略探究
摘 要：音樂欣賞教學既可以提升學生的音樂技能，也能夠陶冶學生的情操。采取興趣導入形式，能夠有效拉動學生音樂欣賞課的學習動力。文章主要從分析興趣導入的內涵、價值等方面進行研究，提出相關的應用策略。關鍵詞：興趣導入;音樂欣賞教學;策略在核心素養教學理念的體系構建中，積極培養學生的多元化素質成為當前教學的當務之急，而也正因此，強化對學生的音樂教育力度，也得到了社會各界的廣泛認可。展開積極的音樂教學能夠讓學生的音樂技能得到提升，同時也有助于實現對學生思想情操的陶冶
考試周刊 2021年14期2021-03-24
- 音樂欣賞教學中提升學生核心素養的實踐策略探究
強。初中音樂欣賞教學的開設，能夠將素質教育的理念更好地貫徹落實到教學實踐中。而新課程改革高度強調培養學生核心素養的重要性，音樂教學自然也不例外。在初中教育教學工作中，著意提升學生的核心素養有利于深化新課程改革的進程，有助于學生審美水平的提升，更將助力初中生的全面發展。基于此，本文深入分析了核心素養的提升對于音樂欣賞教學的重要意義，并從這里切入展開研究。為進一步探究音樂欣賞教學中提升核心素養的具體策略提出相關建議，以期能夠在相關研究中發揮拋磚引玉的作用，在推
廣東教學報·教育綜合 2021年152期2021-01-15
- 信息技術與音樂欣賞教學的整合策略
息技術與音樂欣賞教學的整合策略。關鍵詞 信息技術;電子白板;音樂欣賞教學;《苗嶺的早晨》中圖分類號：G623.71 ? ?文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021）19-0116-020 ?前言《義務教育音樂課程標準》指出：“以信息技術為代表的現代教育技術極大地擴展了音樂教學的容量，豐富了教學手段和教學資源，在音樂教育中有著廣闊的應用前景。教師應努力掌握現代信息技術，利用其視聽結合、聲像一體、形象性強、信息量大、資源寬廣等優點為教學服務。”隨著
中國教育技術裝備 2021年19期2021-01-06
- 信息技術在初中音樂欣賞教學中應用策略
中音樂;音樂欣賞教學;多媒體教學平臺在我國教育部施行的《義務教育音樂課程標準》第四部分中，還明確提出了“合理運用現代教育技術手段”和“提倡開發多媒體教學輔助軟件”用于更好提升音樂教學課堂的授課質量和教學體驗。通過實際調查發現，作為新時期更為先進的信息技術，可以對當前的音樂課堂進行更好的環境創造和教學支撐，讓教師能在信息技術的支持下將音樂教育的內涵傳遞給學生，并且已經成為音樂課堂教學的發展和進步趨勢。一、信息技術與初中音樂相融合的現狀（一）國外的教學應用現狀
新一代 2020年17期2020-12-29
- 中班幼兒音樂欣賞教學的現狀與策略研究
班教學;音樂欣賞教學;現狀分析;有效性策略引言音樂審美能力是現代人所必須具備的文化精神能力，再加上新課程教育教學改革理念的深入落實，促使音樂課程教學的地位不斷提高。而幼兒園中班教學作為學前教育的承上啟下階段，其具有豐富的想象力和強烈的好奇心，對音樂藝術具有較為強烈的感知能力。因此，在中班幼兒教育教學中，幼兒教師要重視音樂教學活動的開展，激發幼兒自身的潛力，通過多樣化的教學形式來強化幼兒自身的藝術修養和審美能力。本文通過對幼兒園中班音樂欣賞教學的現狀進行分析
錦繡·上旬刊 2020年7期2020-10-22
- 山區高中音樂欣賞教學問題分析及對策實踐
摘 要：音樂欣賞教學是高中音樂課中重要的音樂教學內容，更是高中學校實施素質教育中不可缺少的環節。為了提高農村高中學生的音樂素養，使他們各方面的潛能得到開發，本文通過對山區高中音樂欣賞教學現狀的調查分析，總結目前山區高中音樂欣賞教學五方面問題，同時結合自身的教學實踐，總結了三條有效對策。關鍵詞：山區高中;音樂欣賞教學;問題分析;對策實踐普通高中音樂課程標準明確指出：“普通高中音樂課程與九年義務教育階段的音樂或藝術課程相銜接，是高中階段實施美育的重要途徑，是面
讀天下 2020年14期2020-07-18
- 重視幼兒園音樂欣賞教學的實踐與思考
幼兒園的音樂欣賞教學實踐進行了總結。【關鍵詞】幼兒園;音樂欣賞教學;創新力;想象力在幼兒園教育中音樂是不可缺少的一部分，音樂教學在幼兒生活與學習中發揮著重要的作用。音樂教學是一項重要的欣賞教學，幼兒會在欣賞的過程中受到熏陶。開展音樂教學能夠極大地培養幼兒對音樂學習的興趣，讓他們主動地參與到音樂學習中，在聽、唱中學習。音樂教學能夠有效地培養幼兒認真聆聽的習慣，為幼兒今后的繼續學習打下基礎。那么如何在幼兒園中有效地開展音樂欣賞教學是每一位幼兒園教師需要考慮的問
新紀實 2020年1期2020-07-09
- 高校音樂欣賞教學與學生審美能力培養
教學中，音樂欣賞教學是十分重要的課程。而在音樂欣賞教學中，針對學生審美能力的培養又非常關鍵，而這也是美育的一大體現。在音樂欣賞教學中，若是缺少美育，也將會直接影響到學生的身心發展。因此，高校必須要對這一內容予以重視。本文就針對這部分的內容進行了探討。【關鍵詞】音樂欣賞教學;審美能力;美育【中圖分類號】G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1002-767X（2020）12
北方音樂 2020年12期2020-07-09
- 音樂欣賞教學中審美能力的具體應用探析
尤其是在音樂欣賞教學中，有效培養學生的審美能力是加強教學實效性的必要方法，通過音樂欣賞教學能夠促進學生音樂核心素養的全面發展。但當前的高職音樂欣賞教學對學生審美能力的培養出現了一定的瓶頸，具體表現在學生審美維度不同、音樂欣賞教學模式單一等，學生缺乏多元化的音樂欣賞教學資源，教師缺乏對審美能力實際運用的引導。鑒于此，有必要深入探究音樂欣賞教學中審美能力的具體應用及有效培養策略，以期優化音樂欣賞教學質效，培養高素質、多元化、綜合性的藝術人才。【關鍵詞】音樂欣賞
北方音樂 2020年11期2020-07-09
- 以聽覺體驗為基礎的音樂欣賞教學
徑。”而音樂欣賞教學是以具體的音樂作品作為載體，以聽覺體驗為基礎并結合其他的體驗方法來感知音樂作品、領會音樂作品情感的一種師生共同參與的審美活動。文章作者分別從浪漫階段、精確階段、貫通階段展開了以聽覺體驗為基礎的音樂欣賞教學。關鍵詞：小學;聽覺體驗;音樂欣賞教學中圖分類號：G623.71? ? ??文獻標識碼：A? ? ?文章編號：2095-624X（2020）15-0076-02在小學音樂欣賞教學中，蘇少版音樂教材中大部分以不同時期、不同器樂的音樂作品為
求知導刊 2020年15期2020-06-29
- “小組合作學習”在小學音樂欣賞教學中的應用研究
學音樂;音樂欣賞教學;教學策略1 引言小學階段對于學生的成長和發展而言至關重要。音樂是培養學生綜合素養的重要學科之一，對學生人格及三觀的養成具有幫助作用，掌握較強的音樂欣賞能力，對學生音樂綜合素質的提升及未來發展存在積極影響。通過小組合作學習的方式，開展小學音樂欣賞教學，是優化教學整體質量的重要手段。2 “小組合作學習”在小學音樂欣賞教學中的應用2.1 促進師生、生生和諧關系實際開展各環節小組合作學習操作時，確保師生、生生關系，并促進其交流十分重要。基于傳
成長 2020年5期2020-06-05
- 繪畫圖譜助力音樂欣賞教學
工具，在音樂欣賞教學中，教師適時運用繪畫圖譜能夠極大地激發學生的學習興趣，為學生創造更多學習探究的機會，深化學生的理解，使學生真正掌握所學的音樂知識。關鍵詞：繪畫圖譜;音樂欣賞教學;措施引言樂譜和曲譜統稱為音樂中的“圖譜”。圖譜是一種用線條、顏色、形狀、符號等表現音樂的節奏、旋律、高低、長短等要素的形式。翻開蘇教版《義務教育教科書·音樂》（以下統稱“教材”），色彩艷麗、內容豐富、形象生動的圖譜比比皆是。在實際教學中，因為這些圖譜形象、直觀、鮮明，讓學生感受
科學導報·學術 2020年20期2020-06-04
- 幼兒音樂欣賞教學中多目標教育理念初探
根據幼兒音樂欣賞教學中多目標的教育理念進行以下探究。關鍵詞：幼兒;音樂欣賞教學;多目標教育理念;探究【中圖分類號】G610?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）13-0073-011.培養幼兒音樂欣賞能力的意義音樂是一種聽覺上的享受，它能促進大腦的思維方式，同時也能表達自身的情感，對人的感情和思維有著重要影響。教師在音樂欣賞教學中要積極引導幼兒欣賞音樂，讓幼兒從小就能感受音樂帶來的思維沖擊，通過對音樂節奏的掌握，提高幼兒對音樂的認知
當代家庭教育 2020年13期2020-05-25
- 如何在音樂欣賞教學中有效融入德育教育
就如何在音樂欣賞教學中有效融入德育教育提出了幾點建議，以期能對音樂德育教學有所啟示。【關鍵詞】音樂欣賞教學;德育教育;小學德育音樂是我國教學體系的重要組成部分。雖說音樂教學的主要目標是啟迪智慧、豐富情感體驗、培養學生對音樂的興趣，但是，在音樂欣賞領域，培養學生的審美意識和道德素養，歷來是不可或缺的一部分，音樂在德育方面的優勢也是有目共睹的。那么，在小學音樂欣賞教學中，如何融入德育教育呢？一、發掘各種德育素材，將德育滲透其中與語文、數學等其他知識性學科相比，
教育界·中旬 2020年3期2020-05-19
- 芻議在音樂欣賞教學中培養學生的審美能力
：小學;音樂欣賞教學;審美能力;培養中圖分類號：G623.71文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2020）05-044-1人的審美能力是伴隨著生活實踐不斷地培養起來的，因此，想要培養學生的審美能力就不能缺少審美教育。審美教育的方式多種多樣，而在小學教育中音樂欣賞教學則是其中最為重要的途徑之一。音樂欣賞教學能夠幫助學生樹立正確的審美觀念，培養熱愛、感知、理解、欣賞音樂美的能力。欣賞是一種精神活動，筆者下文結合自身體會，粗淺地談談在小學音樂欣賞教學
中學課程輔導·教師教育(上、下) 2020年5期2020-05-12
- 淺談初中音樂欣賞教學中審美能力的培養
討了初中音樂欣賞教學中審美能力的培養策略。關鍵詞：初中音樂;音樂欣賞教學;審美能力;培養德國詩人歌德曾說：“我們周圍有光也有顏色，但是我們自己的眼里如果沒有光和顏色，也就看不到外面的光和顏色了。”這說明了審美教育的重要性，生活當中的美無處不在，只是缺少發現美的眼睛，素質教育背景下的重要目標就是培養學生的審美能力。音樂課程也是學生美育的重要平臺，對提升學生的綜合素質有著重要的作用，也能夠豐富學生的精神世界，凈化學生的心靈，健全學生的人格，對學生的成長有著重要
教育周報·教育論壇 2020年1期2020-02-14
- 幼兒音樂欣賞教學中多目標教育探微
標。幼兒音樂欣賞教學中存在著很多問題，導致實際的教學效果不佳，無法落實教學目標，因此需要進行改革與創新。結合多目標教育開展幼兒音樂欣賞教學，可以將相關音樂欣賞教學內容與美術、舞蹈、文學等內容相結合，創設生動有趣的情境，激發幼兒參與音樂欣賞的興趣，進而落實教學目標，啟發幼兒音樂鑒賞意識，培養幼兒審美能力，促進幼兒全面發展。【關鍵詞】 ?幼兒教育;音樂欣賞教學;多目標教育;美術;舞蹈;文學在幼兒教育活動中，通常包括美術、音樂、舞蹈、文學常識、勞動等方面的教育，
啟迪與智慧·上旬刊 2020年11期2020-01-15
- 核心素養語境下初中音樂欣賞教學課堂探析
求。初中音樂欣賞教學對學生音樂素質的培養和創新能力的培養有著十分重要的作用。本文主要從欣賞教學的角度探討了有效提問的重要性和教學過程中問題設計所要遵循的原則。[關鍵詞] 核心素養;初中;音樂欣賞教學;有效提問[中圖分類號]G6135 [文獻標識碼]A [文章編號]1007-2233（2019）12-0069-02在課堂教學中，提問是經常運用的教學方法之一，通過提問不僅可以提高學生上課的注意力和學習興趣，也有利于對新知識的探索和創新思維的形成。有效提問則是在
當代音樂 2019年12期2019-12-17
- 思維導圖在小學音樂欣賞教學中的應用
體，開展音樂欣賞教學，讓學生通過繪制思維導圖，更好地把握歌曲內容和樂理知識;組織學生進行音樂演繹活動，并借助思維導圖對學生的表現進行評價，以提升學生音樂欣賞水平，延伸學生思維，拓展教學維度。[關鍵詞] 小學;音樂欣賞教學;思維導圖;應用思維導圖是以一個主題作為主干，輔以層層分支，由一個主題發展為多個主題的一種思維結構圖。思維導圖是一種可以促進思維整理和激發的有效輔助工具，既可以幫助學生清晰地梳理知識脈絡，用形象化的方式復習和整理碎片化的知識，又可以幫助教師
教師博覽·科研版 2019年7期2019-10-18
- 歌唱體驗在初中音樂欣賞教學中的策略分析
時如何在音樂欣賞教學中增強學生的歌唱體驗，為學生打造更具生命力的音樂課堂也成為廣大一線教師面臨的一項重要教學任務。基于此，本文通過實際的教學案例詳細探討了歌唱體驗在初中音樂欣賞教學中的具體提升策略。【關鍵詞】 歌唱體驗 ?初中音樂課程 ?音樂欣賞教學音樂新課程標準中曾明確提出“突出體驗與重視實踐”的教學理念，強調教師在音樂課堂中不僅要將基本的音樂技巧傳授給學生，也要充分關注學生的情感體驗，使學生能夠真正進入到音樂所展現的藝術世界中。對于初中學生來說，歌唱體
考試與評價 2019年9期2019-10-16
- 提高小學音樂欣賞教學效率的策略探析
本文將從音樂欣賞教學對學生的重要性出發，提出有效開展音樂欣賞教學的策略。關鍵詞：小學音樂；音樂欣賞教學；開展策略小學音樂的開展能使學生在獲得精神享受的同時，發展自身的智力，培養良好的想象力和創造力。音樂對小學生具有極其重要的作用，小學生正處于身體和智力發展的時期，音樂的開展能帶給學生美育、德育、智育作用。下文將從這三點出發，提出小學音樂欣賞的重要性。1小學音樂欣賞教學的開展重要性1.1音樂欣賞的美育作用音樂的美是豐富多彩的，它對音樂作品題材和形式具有多元性
世界家苑 2019年8期2019-09-17
- 聚焦人文素養創新音樂欣賞教學
探索創新音樂欣賞教學方略，以期提高音樂教學實效。關鍵詞：人文素養;創新;音樂欣賞教學【中圖分類號】G 613.5 ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2019）36-0041-01人文素養主要是指結合歷史、經濟學、哲學、政治學、法學、文學等人文科學與認知能力、研究能力等素養于一體的人的內在品格，將“人”、“人的精神”、“人與客觀事物”視為研究主體，探析人的價值、感受、觀念，在人文系統指引下豐富人的情感。在音樂欣賞教學中培育學
當代家庭教育 2019年36期2019-09-10
- 優化小學高年級音樂欣賞之教學策略
段學生的音樂欣賞教學，令學生沉浸在音樂藝術之美中，促進學生全面發展。為此，本文將具體闡述小學高年級階段提升學生音樂鑒賞能力的教學策略。關鍵詞：小學高年級 音樂欣賞教學 優化策略在小學高年級階段開設音樂欣賞課程對學生理解能力和鑒賞能力的培養具有不可小覷的作用。素質教育要求學生不僅要具有大量的文化基礎知識儲備，還需要接受美育、德育等素質導向的教育。因此，小學音樂教師必須抓住小學高年級這一學生藝術價值體系發展完善的重要階段，提高音樂鑒賞課程教學效率，促進學生音樂
頌雅風·下半月 2019年4期2019-09-10
- 課堂創新，我們在探索
探索 ?音樂欣賞教學 ?創新能力 ?培養創新教育是素質教育的核心，是教育改革的主旋律。初中音樂教育是基礎教育的有機組成，是培養學生創新能力的渠道之一。音樂教師應積極思考、不斷探索，大膽創新，讓新樣態創新教育滲透音樂課堂，讓音樂課堂以學生自主參與為主，教師點撥引導為輔，培養學生獨立探索、不斷創新為目的的主體參與型教改模式。音樂欣賞是初中音樂教學中的重要內容，是以聽覺感知、情感體驗、聯想想象、創造思維等心理活動為基礎的學習過程，重在培養學生音樂的感受力、表現力
教育周報·教育論壇 2019年12期2019-09-10
- 體態律動在低段音樂欣賞教學中的策略
，在進行音樂欣賞教學過程中，體態律動的科學應用能夠使學生更為積極主動地參與課堂學習，對現代教育事業的進一步發展具有極其重要的現實意義。教育人員必須對其加強重視，本文綜合探究具體教學策略，希望能夠有效推進教育工作發展。關鍵詞：體態律動;音樂欣賞教學;教學策略一、保障學生主體地位在以往教育教學過程中，學生普遍處于被動地位，在對小學生進行音樂欣賞教學時，教育人員直接在課堂上向學生講述相關理論知識，然后完全利用教材文本進行音樂訓練，在很大程度上對學生個性發展造成不
家長·中 2019年11期2019-09-10
- 中小學音樂欣賞有效聆聽教學研究
。中小學音樂欣賞教學過程中，有效聆聽已成為音樂領域的專家學者探究的一個重點教學課題。下文探討中小學音樂欣賞教育是如何進行有效聆聽教學的，怎樣提升中小學生的音樂欣賞有效聆聽水平，有效聆聽的運用和意義如何。【關鍵詞】中小學音樂;音樂欣賞教學;有效聆聽教學;研究【中圖分類號】G633.951? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A引言中小學音樂欣賞教學是一科富有藝術性的教學課程，其中，“聽”是中小學音樂欣賞教學中的一個重要環節。在中小學音樂欣賞
北方音樂 2019年12期2019-08-21
- 審美教育視域下高校音樂鑒賞教學探析
點。高校音樂欣賞教學中，既采取有效教學方式進行審美教育，又通過審美教育培養復合型人才。目前，我國高校音樂欣賞教學中仍然存在一些問題，如重視技能培養，輕視素質教育，學生自身音樂素質差距較大，教學模式單一，學生課堂學習積極性不高等，需要結合實際，在審美教育的大背景下，創新教育教學模式，依托新技術，有針對性地開展高校音樂欣賞教學，提升學生的音樂欣賞水平和綜合素質。[關鍵詞]審美教育;高校;音樂欣賞教學;美育[中圖分類號]G6135 [文獻標識碼]A [文章編號]
當代音樂 2019年8期2019-08-20
- 新課改背景下小學音樂欣賞教學策略
當前小學音樂欣賞教學中還存在大量問題，下文對問題進行了分析，并提出相應解決措施。關鍵詞：新課改;小學;音樂欣賞教學;策略在新課改背景下，要求教師不僅要提高學生的音樂技術，還要不斷提高學生的欣賞能力與審美能力，這樣就說明，小學音樂教師在教學的過程中，要加強對音樂欣賞教學的重視度，加大培養學生欣賞能力的力度，從而使學生的欣賞能力不斷提高。但是因為各個方面因素的影響，當前小學音樂欣賞教學還存在較多的問題，下文對相關問題進行了分析，并提出相應的解決措施。一、當先小
神州·中旬刊 2019年7期2019-08-01