2022年11期
刊物介紹
《學(xué)習(xí)與科普》雜志社是由國(guó)家新聞廣電出版總局批準(zhǔn)，中國(guó)科普研究協(xié)會(huì)指導(dǎo)，昌吉日?qǐng)?bào)社主管主辦的國(guó)家級(jí)科普類學(xué)術(shù)期刊。旨在與向普通大眾介紹自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)、推廣科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神的專業(yè)期刊。
學(xué)習(xí)與科普
教改前沿
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
- 雙減政策下的初中化學(xué)教學(xué)的轉(zhuǎn)變
- “雙減”政策下初中班主任工作實(shí)效性的難點(diǎn)及策略
- 新課改下高中地理課堂小組合作探究教學(xué)模式實(shí)踐思考
- 新課標(biāo)背景下花式籃球的校園課程化研究
- 新課改下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提升學(xué)生表達(dá)能力的探究
- 新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂有效閱讀的策略研究
- 新課改下初中語(yǔ)文教學(xué)及情感教育對(duì)策研究
- 農(nóng)村小學(xué)線上線下教學(xué)深度融合與創(chuàng)新實(shí)踐研究
- 雙減下小學(xué)語(yǔ)文變革策略的幾點(diǎn)思考
- 雙減政策下的小學(xué)英語(yǔ)課后作業(yè)優(yōu)化
- 聚焦深度學(xué)習(xí)，推動(dòng)思維創(chuàng)新
- 雙減政策引領(lǐng)下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的策略探究
- 新課改下小學(xué)班主任工作方法創(chuàng)新及應(yīng)用
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 探究新時(shí)代背景下的初中語(yǔ)文作文教學(xué)策略
- 新課改背景下初中英語(yǔ)有效教學(xué)思考
- 以興趣為引領(lǐng)
- 探索雙減政策背景后的小學(xué)英語(yǔ)集體備課策略
- 新課程改革背景下初中道德與法治教學(xué)方法探討
- 雙減背景下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 新課改下高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的策略與方法
- “雙減”背景下如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 雙減背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的優(yōu)化
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 新課程改革下初中班主任管理工作及提升策略
- 新時(shí)期初中信息技術(shù)教學(xué)策略研究
教學(xué)與研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生反思能力的路徑探析
- 關(guān)于高中語(yǔ)文寫作教學(xué)之我見
- 高中生物核心素養(yǎng)教學(xué)探究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化誤區(qū)的解決方法
- 基于師生互動(dòng)的初中語(yǔ)文教學(xué)策略研究
- 初中體育籃球教學(xué)研究
- 淺析電教媒體在初中語(yǔ)文情境教學(xué)法中的運(yùn)用
- 生活化教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 試析初中物理教學(xué)對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)方式
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 培智美術(shù)小學(xué)段分層教學(xué)策略的有效實(shí)施
- 提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的有效方法
- 低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的趣味性探究和實(shí)踐
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材
- 導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何從初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀淺談應(yīng)對(duì)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中滲透心理教育的實(shí)驗(yàn)研究
- 不忘初心立德樹人
- 寓學(xué)于樂，分層教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)開展策略探究
- 故事教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下的初中英語(yǔ)教學(xué)探析
- 探討互動(dòng)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談學(xué)以致用在初中物理教學(xué)中作用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)深度融合的策略探析
- 對(duì)促進(jìn)初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展策略的探索
- 優(yōu)化小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)的策略
- 深度閱讀理念下高中英語(yǔ)教學(xué)策略探究
- 小學(xué)體育教學(xué)資源的開發(fā)與實(shí)踐研究
- 高中化學(xué)任務(wù)教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的有效培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)高段語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 關(guān)于初中語(yǔ)文教學(xué)中提升學(xué)生閱讀能力之我見
- 基于核心素養(yǎng)下初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中信息技術(shù)運(yùn)用探究
- 信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生理性思維的方法探析
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式探究
- 小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文閱讀寫作一體化教學(xué)策略探究
- 如何指導(dǎo)小學(xué)生作文教學(xué)策略的研究
- 淺談數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐策略
- 課前預(yù)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
- 初中物理教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的開展策略探究
- 對(duì)提升初中音樂識(shí)譜教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考
- 微探游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)對(duì)策
- 淺談多媒體教學(xué)法在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中政治如何開展議題式教學(xué)評(píng)價(jià)
- 小學(xué)語(yǔ)文高效教學(xué)的路徑探析
- 幼兒園繪本閱讀教學(xué)問題與對(duì)策探究
- 用好電教媒體，提升初中英語(yǔ)教學(xué)效果
- 初中英語(yǔ)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)化策略
- 網(wǎng)絡(luò)信息資源在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)
- 淺談?dòng)變簣@美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中指導(dǎo)策略的重要性
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文趣味教學(xué)的思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高中語(yǔ)文教學(xué)
- 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)的思考
- 碰撞與融合：史料在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 完善小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞深度教學(xué)的措施研究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫作一體化教學(xué)策略探究
- 幼兒園教育教學(xué)中滲透優(yōu)秀民間藝術(shù)文化的策略
- 問題化教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用策略探究
- 淺述互動(dòng)措施在高中信息技術(shù)項(xiàng)目式教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究高中地理教育中如何實(shí)現(xiàn)生活化教學(xué)模式
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
- 大學(xué)體育分層教學(xué)的開展策略探究
- 論如何科學(xué)提高小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)道德與法治學(xué)科生活化教學(xué)探索與研究
- 淺談電教媒體在農(nóng)村初中英語(yǔ)聽力口語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 線上線下混合式教學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理實(shí)驗(yàn)的多元化教學(xué)舉措分析
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)背景下初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究
- 高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫教學(xué)策略研究
- 淺談提高英語(yǔ)單詞識(shí)記效率的有效性教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)的運(yùn)用探索
- 基于問題驅(qū)動(dòng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 小學(xué)音樂生活化教學(xué)模式的實(shí)踐與應(yīng)用探究
- 幼兒音樂欣賞教學(xué)活動(dòng)組織與指導(dǎo)策略的研究
- 情境教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的探析
- 高中生物教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)方法研究
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與電教媒體的應(yīng)用
- 合作教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的策略研究
- “深度學(xué)習(xí)”下的五點(diǎn)教學(xué)思考
教育與學(xué)習(xí)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教育策略探究
- 淺談在聽障學(xué)生中如何進(jìn)行情感教育
- 談小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的策略
- 黑色幽默的筆法，獨(dú)具匠心的諷刺藝術(shù)
- 幼小銜接視域下提高幼兒學(xué)習(xí)積極性的方式
- 幼兒園幼小銜接教育質(zhì)量提高對(duì)策
- 淺析高中信息技術(shù)備課技巧
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維邏輯能力培養(yǎng)研究
- 深入剖析概念 揭示公式本質(zhì)談?wù)勌岣邔W(xué)生的解題能力的途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)多元化作業(yè)設(shè)計(jì)的策略探析
- 初中學(xué)生自信自強(qiáng)心理輔導(dǎo)探究
- 如何讓學(xué)生學(xué)好歷史學(xué)科
- 農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育現(xiàn)狀之我見
- 注重學(xué)生的情感體驗(yàn)開辟新的復(fù)習(xí)方式
- 關(guān)于小學(xué)生明眸摘鏡工程實(shí)施的策略研究
- 小學(xué)教育要“養(yǎng)其根、定其向，蓄其力、立其本”
- 試論如何實(shí)現(xiàn)科學(xué)幼小銜接
- 小學(xué)英語(yǔ)與信息技術(shù)的融合方式
- 多措并舉，精準(zhǔn)發(fā)力，確保手機(jī)管理見實(shí)效
- 高中美術(shù)鑒賞中民間美術(shù)資源的開發(fā)
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新策略研究
- 淺談初中語(yǔ)文如何提升古詩(shī)詞鑒賞能力
- 初中班主任該如何做好學(xué)生德育教育工作
- 中學(xué)生閱讀推廣激勵(lì)機(jī)制的實(shí)踐與思考
- 依托環(huán)保節(jié)日開展幼兒園主題教育活動(dòng)初探
- 在小學(xué)語(yǔ)文中應(yīng)用電教手段提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
- 從59分95分看積極心理學(xué)
- 一例無法建立親密關(guān)系來訪的初始沙盤分析研究
- 淺析初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化實(shí)踐性策略
- 對(duì)小學(xué)低段語(yǔ)文預(yù)習(xí)有效性的初探
- 淺談班級(jí)管理中小學(xué)生心理健康教育的有效手段
- 淺談小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解水平的提升
- 初中班主任優(yōu)化學(xué)生溝通工作的有效對(duì)策研究
- 加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童語(yǔ)文素養(yǎng)的方法研究
- 在高校校園文化建設(shè)中融入合唱藝術(shù)芻議
- 家校攜手，“筑建”教育共同體
- 提高農(nóng)村留守兒童閱讀能力的策略
- 淺談?dòng)變簣@區(qū)域游戲的開展策略
- 高中生用英語(yǔ)講好中國(guó)故事素材開發(fā)及應(yīng)用策略的實(shí)踐研究
- 中學(xué)生厭學(xué)心理的形成原因及其對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)生寫作能力培養(yǎng)方法的研究
- 淺談小學(xué)生體育素質(zhì)的提升策略
- 以人為本理念下初中班主任管理工作的策略
- 聚焦語(yǔ)文要素，優(yōu)化小學(xué)生語(yǔ)文復(fù)習(xí)能力培養(yǎng)
- 教育先驅(qū)陶行知愛國(guó)教育
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生解決科學(xué)問題能力的方法
- 寓教于樂 輕松寫話
- 新時(shí)代下的作業(yè)設(shè)計(jì)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)估算
- 提高中年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的研究
- 農(nóng)村留守兒童視野下
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生看圖寫話能力培養(yǎng)策略探析
- 生本視野下的中職數(shù)學(xué)教材
- 激發(fā)初中生數(shù)學(xué)思考潛力的策略
- 注重方法理論，培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科思維
- 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)有序思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞策略探究
- 提高一年級(jí)學(xué)生口算能力的策略研究
- 關(guān)于在新時(shí)代農(nóng)村初中學(xué)校落實(shí)勞動(dòng)教育的幾點(diǎn)思考
- 團(tuán)體輔導(dǎo)在小學(xué)生心理健康教育中的價(jià)值和應(yīng)用探討
- 中職工藝美術(shù)專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練探究
- 農(nóng)村初中學(xué)校留守兒童背景下
- 農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
- 幼兒園新任教師師德師風(fēng)建設(shè)的路徑與方案
- 淺談學(xué)前教育中幼兒行為習(xí)慣優(yōu)化的有效途徑
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的古詩(shī)詞自學(xué)能力
- 在音樂學(xué)科活動(dòng)中提升學(xué)生音樂學(xué)科素養(yǎng)
- 幼兒園大班戶外活動(dòng)小型器械的開發(fā)與運(yùn)用
- 如何有效提高鄉(xiāng)村孩子的數(shù)學(xué)能力
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教育資源的開發(fā)及應(yīng)用分析
- 初中心理健康教育現(xiàn)狀及對(duì)策分析
- 特殊教師及特殊學(xué)生心理學(xué)研究
- 培智學(xué)校開展心理健康教育的問題與建議
- 淺論高中化學(xué)學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略
- “中華經(jīng)典誦寫講”活動(dòng)與中學(xué)校園文化的融合
- 充分利用人文主題，落實(shí)立德樹人的實(shí)踐與研究
- “以人為本”理念在小學(xué)教育管理中的實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 淺議在班主任工作中潛移默化的“孝德教育”策略
- STEAM教育理念下的幼兒創(chuàng)造性戲劇指導(dǎo)策略探析
- “雙減下”的小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)提質(zhì)策略探討
- 小班幼兒生活自理能力提升的路徑分析
課堂與管理
- 淺析初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略
- 中國(guó)傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的實(shí)踐及思考
- 小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式與教學(xué)方法的研究
- 巧用信息技術(shù) 創(chuàng)新初中物理課堂
- 幼兒園課程游戲化的構(gòu)建與實(shí)施
- 錯(cuò)題整理在小學(xué)語(yǔ)文課堂應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)
- 如何通過道德與法治課堂培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀
- 利用信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，打造初中數(shù)學(xué)有效課堂
- 關(guān)于初中體育課堂有效教學(xué)策略探究
- 德法課堂有效活動(dòng)化推進(jìn)教學(xué)在農(nóng)村學(xué)校的初探實(shí)踐
- 淺談初中道德與法治課的德育功能
- 探究實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中有效互動(dòng)的方法
- 初中體育課堂中人文精神的培養(yǎng)措施
- 素質(zhì)教育背景下小學(xué)綜合實(shí)踐課程開發(fā)策略分析
- 淺談如何提升中職電力拖動(dòng)課程的教學(xué)效果
- 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中“慢進(jìn)生”有效學(xué)習(xí)策略分析
- 豐富教學(xué)方法，構(gòu)建小學(xué)信息技術(shù)高效課堂
- 初中信息技術(shù)高效課堂構(gòu)建研究
- 巧妙用心，讓數(shù)學(xué)課堂提質(zhì)增效
- 利用電教媒體優(yōu)化初中英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 課件設(shè)計(jì)提高數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的有效探究
- 高中生物有效課堂教學(xué)策略研究
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何突破重難點(diǎn)
- 基于未來課堂的多媒體語(yǔ)篇寫作教學(xué)實(shí)踐
- 構(gòu)建初中歷史有效教學(xué)課堂
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文高效課堂構(gòu)建策略
- 高中生物課程作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的實(shí)踐探索
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂phonics教學(xué)初探
- 小學(xué)信息技術(shù)課自主探究教學(xué)模式探索
- 淺析信息技術(shù)與小學(xué)高年級(jí)課程整合對(duì)策
- 利用現(xiàn)代化資源，讓初中英語(yǔ)課堂“揚(yáng)帆起航”
- 淺談混合式教學(xué)在中職機(jī)械制圖課程中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生課堂參與度的提升研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建、實(shí)施
- 實(shí)施“體驗(yàn)式”教學(xué) 提高課堂教學(xué)效率研究
- 立足初中道德與法治課堂培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力
- 淺析信息技術(shù)對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂的幫助
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)實(shí)效化課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問的方法研究
- 培智數(shù)學(xué)課堂生活化的探索
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂互動(dòng)的應(yīng)用討論
- 高效課堂教學(xué)下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)研究
- 聚焦思維培養(yǎng)，構(gòu)建初中生物高效課堂
- 農(nóng)村初中英語(yǔ)生本課堂學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的研究
- 小組合作教學(xué)在初中科學(xué)課堂的應(yīng)用策略
- 淺談互動(dòng)式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 芻議初中生物課堂培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的途徑
- 數(shù)學(xué)建模融入高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考
- 提高小學(xué)高段英語(yǔ)課程教學(xué)有效性的策略探究
- 基于“實(shí)踐的”高職化工課程教學(xué)模式的思考
- 基于微課應(yīng)用下的初中化學(xué)教學(xué)策略分析