初中體育籃球教學研究

杜鵬

摘要：我國的初中體育教學中融入了很多有關籃球的課程，這對于學生的身體健康鍛煉非常有益，還能夠培養學生的團隊合作意識。作為初中體育老師想要真正的讓學生對這項運動掌握的游刃有余，就需要恰當合理的安排教學，對學生加以引導，從而逐步提高學生對于籃球的操作技能

關鍵詞：初中體育;籃球;學生興趣

引言

籃球這項運動不管是男生還是女生都能夠參與進來，不僅能夠提高學生的運動能力還能夠增強自身的身體素質，使得初中生能夠健康成長。對于初中組織的籃球賽事，需要學生擁有良好的體魄，掌握一定的籃球技巧，在進行比賽的過程中有團隊合作意識。作為初中體育老師在其中扮演了非常重要的角色，一定要積極開展教學工作，讓學生能夠全身心的投入其中。

一、初中體育籃球教學研究

1、激發學生的學習熱情

初中生在學校學習的主要還是文化知識，那么在初次接觸籃球這項體育運動的過程中，難免會感到陌生，不知所措，就不會對籃球這項運動有興趣，從而使得學生的積極性受到打擊，失去學習的熱情。為此，初中體育老師應該相反設法讓學生能夠積極主動的參與其中，讓學生能夠感受到籃球帶來的快感，從而對籃球運動產生興趣，比如，體育老師在進行籃球教學的過程中，可以為學生播放一些籃球賽事的視頻，然后讓平時比較關注這方面賽事的同學說一說自己的看法，講述自己覺得最為精彩的場面，利用視頻讓學生能夠有一個直觀的感受，從而刺激同齡人帶動他們一起關注籃球運動。

體育老師在進行籃球教學的過程中，需要給上課的同學營造出一種輕松愉悅的課堂氣氛，在進行籃球知識講述的過程中盡量使用一些通俗易懂的語言讓學生能夠明白老師的講解，在課堂上要多和學生進行溝通交流，積極互動，調動學生參與其中，讓學生能夠在課堂上積極展示模仿體育老師講解的動作要領，從中感受到籃球這項體育運動所帶來的快感。與此同時，師生關系也能夠影響學生對于籃球學習的態度，初中體育老師應該在進行籃球教學的過程中和學生建立良好的關系，避免和學生之間產生矛盾，利用和諧的溝通來拉進彼此之間的感情，從而讓學生對籃球產生興趣。

2、教學方式合理化

初中體育老師在進行籃球教學的過程中，一定要科學合理的使用教學方式以及練習方式。由于初中階段的學生正值青春叛逆期，作為體育老師應該了解學生的性格特點以及身心狀況，從而合理適度的安排運動強度。作為任課老師，應該給予學生一定的關心和理解，對于一些情況比較特殊的同學應該采取一些特殊的方式進行對待，避免有的學生由于身體狀況的原因對籃球運動產生抵觸。作為體育老師也應該及時的對這類學生進行勸導，并且發動其他學生一起，打消他們不想參加籃球運動的想法。比如，對于身高有差異的同學，老師可以將他們根據身高進行分組訓練，個子高的同學在三分線進行投籃練習，而個子比較矮的同學可以在罰球線的地方進行投籃練習，這樣不僅能夠縮短練習時間，還能夠讓學生都有成就感。在進行傳球以及運球練習的過程中，體育老師可以將同學分成固定的小組，再練習的過程中觀察學生的靈活程度從而制定練習的次數，這樣的鍛煉方式不僅能夠使得學生的體能得到鍛煉，還能夠有效的節約時間，學生可以學習到更多的籃球動作，由一些簡單的動作過度到難的動作也會非常輕松。

3、增強同學之間的交流

初中體育老師不僅僅需要在進行籃球教學過程中教會學生掌握籃球動作，加強學生之間的溝通交流。初中生，不管是上任何課程都是一個集體，都需要團隊合作意識，在體育運動中尤其是籃球運動，不可避免的會發生一些肢體接觸，這就需要隊友之間能夠有效的進行配合，信任自己的隊友，共同取得勝利。體育老師通過增強學生之間的溝通交流能夠讓他們彼此之間形成一個良好的合作關系，彼此之間默契十足，就能夠有效的降低突發事件的發生幾率，從而營造一個和諧安全的籃球競技環境。比如，體育老師在進行籃球比賽的時候，就可以經常調整學生之間的分組，這樣每個學生都能夠有機會和其他同學打配合，從而增強彼此之間的默契度，減少摩擦。體育老師在組織比賽的同時，要科學合理的安排比賽時間，預留一定的時間讓學生能夠發現比賽中的問題，從而調整戰術。

二、結束語

綜上可知，對于初中體育來說，籃球教學有著非常重要的地位，能夠提升學生的身體素質，幫助學生建立良好的團隊合作意識。初中體育老師在進行籃球教學的過程中，應該激發學生的主觀能動性，讓學生積極的參與其中，利用科學有效的教學方式以及合理的教學安排讓學生進行行之有效的練習，讓學生能夠在體育老師的教導之下熟練的掌握籃球運動的相關技巧，并且激發出自己的運動潛能，提高自身身體素質的同時與同學建立深厚的友誼，使得同學之間能夠有效合作，營造出和諧的教學氛圍，從而有效的提高教學效率，保證授課質量。

參考文獻：

[1]何誠;;基于體育核心素養下的高中籃球教學的方法研究[J];文體用品與科技;2020年04期

[2]石春成;;中職籃球教學中存在的問題分析及優化策略研究[J];當代體育科技;2019年06期