2022年3期
科教創(chuàng)新與實(shí)踐
德育研究
- 小組合作學(xué)習(xí)對小學(xué)生情感影響的研究
- 以合作游戲打造小學(xué)英語活力課堂
- 雙減背景下如何提高初中政治課堂的實(shí)效性
- “減負(fù)增效”背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)探索
- 北海藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院潿洲島紅色教育實(shí)踐教學(xué)研究
- 小學(xué)語文智慧作業(yè)的開發(fā)與創(chuàng)新
- 幼兒園教學(xué)中的手勢運(yùn)用研究
- 淺析如何提高小學(xué)班主任管理的有效性
- 幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的方法探析
- 雙減政策下初中歷史學(xué)科優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究
- 試論情感教育在小學(xué)班主任管理過程中的滲透
- 留守幼兒衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成及對策的研究
- 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化及其實(shí)施策略
- 幼兒科學(xué)教育活動(dòng)生活化的實(shí)現(xiàn)策略
- 淺談城鄉(xiāng)結(jié)合部幼兒鼻子衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的有效對策
- 我國青少年科學(xué)教育現(xiàn)狀及改善建議
- 中學(xué)地理教學(xué)中環(huán)境教育研究
- 論信息技術(shù)與幼兒園美術(shù)活動(dòng)游戲化的深度融合
- 淺談如何在一日活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣
- STEM教育在幼兒園科學(xué)教育中的有效融合
- 幼兒園親自然游戲的開發(fā)促進(jìn)師幼共同成長
- 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的生活化、游戲化探索
- 基于核心素養(yǎng)下學(xué)生數(shù)學(xué)量感的培育
- 優(yōu)化歷史作業(yè)設(shè)計(jì)，提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)
- 如何把“玩”融入到幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對培養(yǎng)幼兒習(xí)慣的作用研究
- 高職語文加強(qiáng)古典文學(xué)教育的意義
- 論教師的“借形想象”在大班幼兒教學(xué)活動(dòng)中的指導(dǎo)作用
- 經(jīng)典為媒，讓作文的語言更靈動(dòng)
- 從管理層面看音樂游戲活動(dòng)的組織
- 在“做”和“思考”中積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部幼兒園幼兒衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 對幼小銜接中前書寫的思考
- 家園合作培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的研究
- “雙減”政策下初中歷史課后作業(yè)布置策略
- 淺談培養(yǎng)幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的關(guān)鍵與重點(diǎn)
- 雙減政策下初中道德與法治學(xué)科優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究
- 淺談培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的有效對策
- 小樹葉引發(fā)大思考
- 幼兒良好飲食和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成策略研究
- 探析雙減下如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 傳統(tǒng)文化教育在小學(xué)語文閱讀課堂中的滲透策略分析
- 啟航 向著幸福的方向
- 幼兒語言教學(xué)活動(dòng)中的游戲化分析
- 淺談初中英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 論合作學(xué)習(xí)的小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建探究
- 《教育的承諾——英格蘭成功學(xué)校實(shí)錄》有感
- 論幼兒園語言教育實(shí)踐活動(dòng)中信息技術(shù)的應(yīng)用
- 談趣味實(shí)驗(yàn)在小學(xué)科學(xué)課中的作用
- “德融數(shù)理，知行合一”德育模式在小學(xué)作文教學(xué)中的項(xiàng)目化研究
- 問題生的問題轉(zhuǎn)化教育初探
- 淺談高中音樂教育中的欣賞教學(xué)
- 淺談“雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)動(dòng)手能力的有效路徑
- 淺談如何提高學(xué)生的睡眠質(zhì)量
- 小學(xué)低學(xué)段英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)策略
- 淺談城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)“留守兒童”的感恩教育
- 淺析“三教”理念教學(xué)對農(nóng)村學(xué)生“軟實(shí)力”素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 關(guān)于智慧教育幾個(gè)基本概念的解析
- 有效構(gòu)建小學(xué)語文課堂秩序的策略研究
- 試論德育教育與中學(xué)語文學(xué)科的相互滲透
- 論新時(shí)代高校資助育人工作
- 應(yīng)用型本科高校英語專業(yè)師范生項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)研究
- 基于語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)高年級習(xí)作教學(xué)策略研究
- 情景體驗(yàn)式教學(xué)在中職心理健康教育中的實(shí)踐中的策略探析
- “雙減”政策背景下初中班主任工作的策略探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)符號意識(shí)培養(yǎng)的策略
- 淺談種植活動(dòng)對大班幼兒發(fā)展的價(jià)值
- 小學(xué)班主任開展德育教育實(shí)施策略
- 追問出的精彩
- 高校大學(xué)生心理健康教育及心理危機(jī)干預(yù)策略研究
- 在勞動(dòng)教育中強(qiáng)化德育與核心素養(yǎng)
- 談小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)與布置的有效性
- 新高考背景下高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育實(shí)施及對策研究
- 基于審美教育簡析高中音樂核心素養(yǎng)的培養(yǎng)實(shí)踐
- 小學(xué)英語繪本閱讀的探索
- 初中體育課外家庭作業(yè)的布置難點(diǎn)與突破探究
- 培育學(xué)生愛國主義素養(yǎng)實(shí)踐研究與思考
- 以大帶小活動(dòng)促進(jìn)幼兒交往能力發(fā)展的實(shí)踐研究
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)與立德樹人的有機(jī)結(jié)合
- 兒童為本視域下的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究
- 依托增值評價(jià)提升低段學(xué)生口語交際能力
- 幼兒園一日活動(dòng)中滲透勞動(dòng)教育的目標(biāo)研究
- 矩周規(guī)值，相得益彰
- 2-6歲幼兒秩序感研究綜述
- 溝通，互動(dòng)，理解—淺談小學(xué)生心理健康疏導(dǎo)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)微課中思維導(dǎo)圖的運(yùn)用探究
- 淺談高中數(shù)學(xué)素質(zhì)教育中的創(chuàng)新
- 運(yùn)用信息技術(shù)助力小學(xué)數(shù)學(xué)“雙減”高效課堂建設(shè)實(shí)踐研究
- 構(gòu)建縣域中職學(xué)校校企協(xié)同育人機(jī)制的探索
- 微課對提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的意義
- 德育中的心理健康教育初探
- 課堂因“你”而精彩
- 果行育德
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂微課的應(yīng)用研究
- 農(nóng)村中學(xué)學(xué)生歷史自主閱讀能力的培養(yǎng)策略研究
- 基于德育教育推動(dòng)小學(xué)班級管理的策略探究
- 幼兒園班主任工作總結(jié)-幼兒綜合能力提升必備的四個(gè)要素
- “雙減”下，如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師解讀教材的能力
- 初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)中存在的問題與對策
- 巧借信息技術(shù)，打造精彩初中英語閱讀課堂
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生對于毛筆學(xué)習(xí)興趣的策略
- 農(nóng)村小學(xué)英語轉(zhuǎn)崗教師現(xiàn)狀和培訓(xùn)策略探究
- 幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的措施
- 地理核心素養(yǎng)背景下的中學(xué)地理思維能力的培養(yǎng)
- 淺談德育在小學(xué)毛筆書法中的開展策略
- 淺談高效課堂下的初中文言文教學(xué)策略
- 幼兒園勞動(dòng)教育實(shí)施路徑與策略的研究
- 提升學(xué)前兒童音樂素養(yǎng)的策略淺談
- 幼兒園新教師入職適應(yīng)對策研究
- 雙減背景下當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)語文學(xué)科課后服務(wù)的設(shè)計(jì)與管理的探索
- “德困”與“教困”
- 初中體育教育教學(xué)質(zhì)量提升策略探討
- 用“三個(gè)轉(zhuǎn)變”優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)
- 音樂游戲在幼兒園音樂教學(xué)中的作用及實(shí)施策略分析
- 淺談面積轉(zhuǎn)化思想在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 探析新課標(biāo)下體育教育專業(yè)籃球課程教學(xué)發(fā)展趨勢
- 馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法對機(jī)器人教育發(fā)展的啟示
建筑工程
教學(xué)管理
- 以“勤”促教學(xué)相長
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)活動(dòng)元教學(xué)設(shè)計(jì)
- 模具制造數(shù)控技術(shù)教學(xué)發(fā)展改革探究
- 探究溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任教學(xué)管理中的應(yīng)用
- 淺談在小學(xué)語文教學(xué)中如何構(gòu)建高效課堂
- 試論中華文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 高校漢語言文學(xué)教學(xué)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的策略
- 核心素養(yǎng)下的高校半導(dǎo)體物理教學(xué)改革路徑淺談
- 論漢語言文學(xué)和英語教學(xué)的融合
- 如何利用微課資源實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)
- 新課改背景下的初中道德與法治教學(xué)策略思考
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略探究
- 試論小學(xué)高年級體育趣味性教學(xué)
- 高中音樂課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)構(gòu)建路徑探析
- 電氣工程及其自動(dòng)化課程的教學(xué)實(shí)踐
- 基于核心素養(yǎng)視野簡析高中音樂教學(xué)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)實(shí)踐
- 小學(xué)語文教學(xué)中讀寫結(jié)合的現(xiàn)狀及改進(jìn)策略研究
- 核心素養(yǎng)下高中英語寫作障礙及對策研究
- 分層教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)高段教學(xué)中的運(yùn)用研析
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+模式下地方民俗文化與專業(yè)教學(xué)融合評價(jià)的研究
- 提高小學(xué)高級段作文教學(xué)效率的方法研究
- 構(gòu)建數(shù)字媒體教學(xué)工作室革新現(xiàn)有高職教學(xué)模式
- 基于TARGET動(dòng)機(jī)模型的線上英語教學(xué)策略研究
- 淺談多媒體與高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 淺談新時(shí)代下小學(xué)高年級數(shù)學(xué)高效教學(xué)
- 在課堂教學(xué)中如何提高小學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式分析
- 論如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率嘗試
- 小學(xué)語文“研學(xué)后教”課堂模式以提高教學(xué)效果
- 語文教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 《角的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)遷移教學(xué)策略研究
- 大單元視域下的高中文言文教學(xué)
- 微課在中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的應(yīng)用
- 淺談六年級數(shù)學(xué)解決問題有效教學(xué)策略
- 小學(xué)語文單元式整體教學(xué)的策略研究
- 試論如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化
- 小學(xué)道德與法治有效教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)語文自能閱讀的教學(xué)策略
- 面向新工科的自動(dòng)化專業(yè)工程實(shí)踐教學(xué)體系與實(shí)踐平臺(tái)構(gòu)建
- 淺析小學(xué)語文古詩詞的教學(xué)方法研究
- 提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性分析
- 試論初中體育教學(xué)困境及對策
- 新課程理念下高中化學(xué)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 論小學(xué)道德與法治教學(xué)中情境教學(xué)的思考探析
- 基于信息技術(shù)的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐
- 開展大單元主題教學(xué)，建構(gòu)語文深度課堂
- “理實(shí)一體化”教學(xué)模式在《實(shí)用物理》課程中的應(yīng)用
- 論新課程下小學(xué)低年級識(shí)字教學(xué)方法的探究
- 初中語文古詩詞教學(xué)方法探究
- 試析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 中職語文應(yīng)用文寫作教學(xué)的困境及對策探討
- 高中數(shù)學(xué)課堂提問有效性策略分析
- 探討小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力
- 統(tǒng)編版高中先秦諸子散文“讀寫配合”教學(xué)研究
- 情境教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 逆向設(shè)計(jì)理論下的小學(xué)語文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)分析
- 情境教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的實(shí)踐研究
- 高中物理教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 信息技術(shù)背景下小學(xué)語文實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開展策略
- 初中數(shù)學(xué)特殊三角形整體單元教學(xué)策略研究
- “繪本”在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于語文要素落實(shí)的小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)定位
- 關(guān)于新課改下小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法的探討
- 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間下的高中英語智慧課堂教學(xué)模式初探
- 小學(xué)體育足球課堂中游戲教學(xué)法的應(yīng)用探索
- 高中物理體驗(yàn)式教學(xué)實(shí)踐研究
- 小學(xué)體育情境教學(xué)法的應(yīng)用策略
- 微課在小學(xué)英語情景教學(xué)中的運(yùn)用
- 新高考背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化路徑
- 角色扮演教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 問題導(dǎo)學(xué)下初中地理教學(xué)的構(gòu)建分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決題教學(xué)的優(yōu)化策略
- 核心素養(yǎng)下高中英語教學(xué)策略的探究
- 情境教學(xué)法在初中科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 高中新課改下的物理課堂教學(xué)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中課堂閱讀能力的培養(yǎng)
- 基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的北師大版“數(shù)學(xué)好玩”教學(xué)策略初探
- 形散神聚 系統(tǒng)構(gòu)建 細(xì)微落實(shí)
- 產(chǎn)教融合背景下職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類教學(xué)模式創(chuàng)新探索
- 高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中生物科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀及策略研究
- “思維導(dǎo)圖”在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略探析
- 新課程背景下高中歷史課堂教材整合初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維能力創(chuàng)新意識(shí)
- “新農(nóng)科”背景下《農(nóng)業(yè)氣象學(xué)》課程改革的幾點(diǎn)思考
- 淺論小學(xué)數(shù)學(xué)教師簡便計(jì)算課上的教學(xué)行為
- 教學(xué)隨筆
- 小學(xué)語文高年級綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)案例分析
- 高中歷史分層教學(xué)法分析
- 淺析小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)中的地域文化滲透策略
- 淺議初中語文統(tǒng)編教材的名著閱讀教學(xué)
- 傳統(tǒng)文化在高中數(shù)學(xué)知識(shí)中的滲透
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談高中數(shù)學(xué)如何融入傳統(tǒng)文化教學(xué)
- 分享式概念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 用算法和程序設(shè)計(jì)來解決生活中的實(shí)際問題
- 初中地理趣味教學(xué)策略研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)
- 構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)+小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)的研究
- 高中語文教學(xué)中如何通過多維解讀培養(yǎng)學(xué)生的人文精神
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 選素養(yǎng)提升，技術(shù)引用
- 淺議初中數(shù)學(xué)“統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)現(xiàn)狀
- 基于微課的小學(xué)英語信息化教學(xué)探究
- 淺談微課教學(xué)中如何激趣
- 中職英語課堂教學(xué)中“自激發(fā)式團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的實(shí)踐和探索
- 利用微課資源實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)的研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略分析
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)存在的問題及對策分析
- 如何創(chuàng)建初中語文高效課堂
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)
- 微課輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，提高教學(xué)有效性
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透研究
- 在小學(xué)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化淺析
- 優(yōu)化教學(xué)策略，促進(jìn)初中英語課堂質(zhì)量提升
- 淺析雙減政策下的初中語文課堂教學(xué)策略
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式變革研究
- 興趣教學(xué)在初中物理課堂中的應(yīng)用
- 基于師生互動(dòng)的小學(xué)語文課堂教學(xué)研究
- 初中物理教學(xué)中存在的問題及對策
- 探討高二數(shù)學(xué)教學(xué)中問題導(dǎo)學(xué)法的應(yīng)用
- 數(shù)字媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 淺談希沃白板5在初中文言文教學(xué)中的運(yùn)用
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中數(shù)學(xué)有效課堂的可行性研究
- 構(gòu)建生態(tài)化課堂提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)英語課程中整體教學(xué)法的應(yīng)用分析
- 高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域認(rèn)知核心素養(yǎng)的研究
- 高中語文單元整合的群文閱讀教學(xué)實(shí)例探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)對策
- 如何在高中英語教學(xué)中打造情趣課堂
- 例談初中信息技術(shù)教學(xué)中計(jì)算思維培養(yǎng)策略研究
- 分層理念在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高策略
- 信息化背景下初中語文課堂教學(xué)模式研究
- 新高考背景下的高中地理課堂教學(xué)實(shí)施策略
- 基于多元課堂下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文如何進(jìn)行古詩詞教學(xué)
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 如何在初中物理實(shí)驗(yàn)中滲透教學(xué)
- 論初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中自主探究能力培養(yǎng)對策
- 小學(xué)音樂欣賞教學(xué)策略探究
經(jīng)濟(jì)視野
社會(huì)科學(xué)
- 松材線蟲病疫木生物除害技術(shù)要點(diǎn)探究
- 略談改進(jìn)SSD的交通標(biāo)志目標(biāo)檢測算法
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