如何提高小學語文閱讀教學效率的思考

郝華雄

摘 要 隨著新課改理念的不斷深入與推進，小學語文階段的閱讀教學已經成為了整個義務教育過程中的核心構成。在這種環境下整體的教學手段以及教學理念也得到了全新的發展和創新，然而依舊存在一些傳統的教學模式依舊存在個別教師的理念中。下面就結合實際教學經驗，以人教版新課標為例對如何提升小學語文閱讀教學效率展開思考，希望本文能夠與廣大教師共勉。

關鍵詞 小學語文閱讀;人教版新課標;教學效率提高

中圖分類號：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）18-0076-01

人教版的語文新課標教材對傳統的教學模式、教學手段進行了全面顛覆和創新。在這種環境下，每一名小學語文教師更是要以一種與時俱進的精神來進行教學手段的推進。特別是對于小學語文閱讀教學中的教學效率提升而言，更是要融入更多全新的理念和觀念，在強調“生本位”的同時將語文閱讀課堂真正的打造成，學生溝通、交流的平臺。下面就結合實際工作經驗，對如何提高小學語文閱讀效率展開研究。

一、強調對學生閱讀興趣的培養

作為學生最好的老師，興趣對于小學生而言尤為重要。特別是對于一些低年級的小學生們而言，他們的學習習慣尚處于一個養成的階段，在這個過程中教師必須要通過對學生的興趣培養為出發點，以此來養成一種良好的閱讀習慣，為后續的學習打下夯實基礎。而對于很多小學生而言，閱讀并不是一件“有趣”的事，特別是在面對相對枯燥的古詩學習過程中，很多學生都對此存在一定的抵觸情緒。……