初中生厭學調查與幫扶對策淺談

商正菊

摘 要 在商品經(jīng)濟大潮沖擊下，社會環(huán)境對學生產(chǎn)生的影響日趨嚴重。近幾年出現(xiàn)的唯利是圖、“金錢萬能”的拜金主義觀念，使部分學生的思想和心靈受到侵蝕，加之社會上“文盲大亨”的出現(xiàn)，致使“讀書無用論”又有蔓延的趨勢。這對涉世未深的中學生的影響是巨大的。一些本來就自制力較差、成績較差的學生放下自己手中的書本，甚至還有一些學生沉迷于網(wǎng)絡游戲之中，造成“厭學”甚至“棄學”。本文提出了以培養(yǎng)和激發(fā)學生自身學習動機為核心，以因材施教、培養(yǎng)良好學習習慣和心理疏導為主要手段，創(chuàng)造寬松愉快的學習環(huán)境相結合的綜合防治對策。

關鍵詞 厭學;原因;對策

中圖分類號：B025.5，D035.32??????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）18-0058-01

一、中學生厭學的原因

（一）自身因素。自身因素是中學生產(chǎn)生厭學現(xiàn)象最直接、最重要的因素。首先是心理方面的因素。中學生學習目標不明確，志向不定，缺乏學習動機，因而不能充分認識學習的意義，在學習上沒有自制力和堅持性。其次是生理因素。另外，視力、聽力異常的學生也會因為視力、聽力障礙而導致不能充分理解教學內容，逐漸喪失學習興趣，導致厭學。

（二）家庭因素。家庭教育在青少年成長過程中起著舉足輕重的作用。心理學家研究表明，父母教育方式對青少年的心理健康有重要影響，大多數(shù)家長對孩子期望值過大，目標過多，關懷過度，壓力過大，僅看重學習成績而忽視心理品質的良性發(fā)展。一旦孩子達不到自己的要求，有些家長經(jīng)常采取譏諷、數(shù)落、辱罵、厭惡、苛責、蔑視和冷漠等“軟暴力”形式對孩子心理進行傷害，家長的“軟暴力”比“硬暴力”對孩子造成的傷害更具有隱蔽性，殺傷力更大、更持久。……