幾何畫板在光的反射及平面鏡成像規律研究中的應用

謝延珍

摘 要 計算機輔助教學作為物理練習教學的情境演示、交流、方法指導和發現學習的工具。本文通過應用電子白板中的幾何畫板在光學實驗教學中再現工具，優化學生的學習方式，培養學生獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，幫助學生掌握一般性科學探究方法，激發學生的學習興趣，挖掘學習潛能，最終實現學生素質的全面提高。

關鍵詞 幾何畫板;物理;光學實驗教學

中圖分類號：G633.7?????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）18-0212-01

近年來隨著信息技術的快速發展和不斷完善，電子互動白板已經普及到農村中小學，為農村中小學教育提供了豐富的教育資源。同時也為初中物理實驗教學開辟了廣闊的發展前景。如何有效地利用幾何畫板對物理光學實驗教學進行有機地整合，使其在光學實驗教學活動中發揮強大作用，變傳統的課堂實驗教學為新型教學模式，是物理實驗教學對每一位教師新的要求。本人就幾何畫板在物理光學實驗教學的整合方式及應用中值得思考的三個方面的問題進行闡述，意在拋磚引玉，與廣大教育同仁共同探索一條適應當前農村中學物理計算機輔助實驗教學的新途徑。應用光的反射定律及平面鏡成像特點來完成光路圖和確定平面鏡的位置等問題是初中物理學的難點也是重點之一，更是全國各省中考的熱點之一，經常出現在“作圖題”當中。筆者在多年的教學經驗的基礎上，對光學作圖的基本思路和方法進行了歸納總結，旨在引導同學們建立解決這方面問題的一般性科學方法和思維模式，以使同學們能夠快速分析、解決光學作圖問題。……