論高中英語課堂教學(xué)

周應(yīng)素

摘 要焦慮是影響第二語言學(xué)習(xí)的重要情感因素之一。本文分析了語言焦慮的定義，分類，及其在高中英語學(xué)習(xí)中帶來的負(fù)面影響。然后討論了合作學(xué)習(xí)理論的基本含義和理論，并分析了合作學(xué)習(xí)在哪些方面可以降低學(xué)生的語言焦慮，最后提出合作學(xué)習(xí)可以減輕學(xué)生的話言焦慮，提高學(xué)生的交際能力。

關(guān)鍵詞語言焦慮;合作學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào)：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2018）19-0098-01

英語學(xué)習(xí)，在整個(gè)義務(wù)教育階段，包括高中階段，都是重要的內(nèi)容。但在英語學(xué)習(xí)過程中，心理因素，英語焦慮一直對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響。基于語言習(xí)得的特殊性，外語焦慮與學(xué)習(xí)其他科目時(shí)所產(chǎn)生的最大差別在于學(xué)習(xí)其他科目時(shí)的語言通常是母語，學(xué)習(xí)者不用擔(dān)心語言表達(dá)這個(gè)問題。而學(xué)習(xí)外語時(shí)，學(xué)習(xí)者得用外語來表達(dá)自我，在外語學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生的障礙對(duì)學(xué)習(xí)者的自我概念時(shí)時(shí)產(chǎn)生威脅。本文將從合作學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方式減輕外語學(xué)習(xí)焦慮這個(gè)層面進(jìn)行探討，借此希望能更好的促進(jìn)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)外語。

一、焦慮與語言焦慮

焦慮是一種負(fù)面情緒，是指學(xué)習(xí)個(gè)體因不能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)或者不熊克服一定障礙，自尊心與自信心受挫，或者失敗感和內(nèi)疚感增加而形成的緊張不安。語言焦慮是與語言運(yùn)用相關(guān)的焦慮，指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)一門語言時(shí)產(chǎn)生的不良情緒。Horwitze認(rèn)為語言焦慮有三分法：交際焦慮、測(cè)試焦慮與負(fù)評(píng)價(jià)恐懼焦慮。（1）交際焦慮。……