讓數學課堂成為學習的樂園

施鳳

從一年級的十以內的加減法到高年級的加減乘除混合運算，從整數的計算到分數、小數的計算，從簡單的三角形面積的計算到圓柱體、圓錐體體積的計算……大量的計算和不斷提升的思維難度，讓一些學生漸漸對數學失去了學習的興趣。其實，并非學生不愿意去計算，而是他們在長期的學習過程中，體會不到數學帶給他們的快樂與成就感。如果能夠巧妙設計數學學習的過程，讓孩子們喜歡上數學，那么數學學習就會成為孩子每天快樂的時光，數學課堂就會成為孩子成長的樂園。

一、趣學數學——讓孩子“玩”起來

數學是可以用來玩的。說起“玩”數學，老師們并不陌生。在我們的日常教學中，經常會讓學生在玩中學習數學知識。比如說在教學“十以內的加減法”時，可以組織學生玩摘果子的游戲：一棵大樹上掛著許多數字果子，老師出示數字卡片，學生看了數字卡片，迅速從果樹上摘下數字果實。在教學“二十以內的加減法”時，教師可以讓學生帶一副撲克牌，同桌兩人為一組，同時出一張撲克牌，然后比誰先說出兩張牌相加的結果。再如教學“元、角、分”這一內容時，有些學生對在購物中如何付款有一些困惑，這時教師可以把孩子分為若干組，每一組孩子對應著相應的金額，老師隨機報出一個價格，讓孩子們根據價格和自己對應的金額自由組合，抱在一起。通過這些趣味的學習方式，孩子們一下子知道了付款可以有多種組合方式，他們在玩當中學到了必備的數學知識。

課堂之外更是孩子趣學數學的陣地。例如在教學“按規律填數”時，有些孩子對于“1、2、3、（? ）”這樣連續性的規律掌握得很好，可是遇到“5、10、15、（? ）”這樣的題目時就容易出錯，特別是遇到例如“3870、3880、3890、（? ?）”這樣需要進位或者退位的題目時，更容易出錯。我們可以讓孩子們在下課時玩報數的游戲，由組長提出報數要求（例如五個五個報，從某某數開始;一百一百報，從某某數開始），孩子們在趣味的游戲中掌握了數字的規律。再如在教學“認識方向”這一內容時，看似簡單的方位教學，要讓所有學生都能熟練掌握并運用，光靠課堂是遠遠不夠的。通過作業反饋，教師不難發現，有些學生對于“東、南、西、北”這幾個方位掌握得比較好，但是涉及“東南、西南、東北、西北”等方位時，學生作業的錯誤率明顯就高了。課后，教師可以組織學生玩方位游戲：若干名學生組成一組，按順序給下一位學生下達指令（向什么方位走幾步），走對的留下，走錯的出局，比比誰能堅持到最后。在有趣的方位游戲中，孩子獲得了知識。

二、樂學數學——讓孩子“嗨”起來

數學是可以用來“嗨”的。要讓孩子在數學學習的過程中“嗨”起來，前提就是要讓孩子體會到數學學習的快樂，使他們樂意參與數學的學習。

（一）傳授巧妙的方法，給孩子“嗨”起來的動力

數學的思維是一種創造性的思維，往往不同的方法既能達到相同的目的，又能減輕思維的強度，降低計算的繁瑣度。例如把一個大三角形切分成若干個小三角形，讓學生數一數一共有幾個三角形。類似于這類的題目，都有一定的方法和規律，老師在教學時，把這種方法和規律教給學生，學生學起來就會很輕松，他們就會更加喜愛數學。

（二）設置合理的競賽，給孩子“嗨”起來的理由

在教學過程中，如果能夠根據不同孩子的特點，適當地設置一些口算、作圖等競賽，讓每一個孩子都能展示自己的所長，并對孩子不同的成績給予不同的獎勵，會讓他們覺得數學能給他們帶來成功的體驗，能讓他們體會到學習的快樂。

（三）給予發現的喜悅，給孩子“嗨”起來的源泉

學生在數學學習的過程中，經常會有一些新的發現。比如在教學“分數比大小”時，學生通過一段時間的學習，發現當一個真分數的分子和分母是相鄰的兩個數時，這兩個數越大，這個分數就越大。這時教師應該充分肯定孩子的發現，讓孩子體驗到發現的喜悅。

三、活學數學——讓孩子“用”起來

數學是可以拿來用的。生活中處處有數學，把學到的數學知識用到最貼近學們的生活之中，數學學習也就活了起來。

一般學校都設有食堂，如何有效管理食堂，讓食堂能夠得到大多數學生的滿意，是許多食堂管理者追求的目標。在數學學習過程中，讓學生運用所學的統計、分析的知識，對食堂的滿意度進行分析，對菜譜中哪些菜學生愛吃，哪些菜學生不愛吃進行統計分析，然后形成數據反饋給食堂。也可以組織學生到市場進行實地調查，了解市場菜價，然后根據食堂各項成本，給食堂提出合理化的建議，合理定價，提高食堂飯菜質量。

現在許多孩子都喜歡玩抓娃娃，但他們并不知道許多抓娃娃機都事先設置了一些程序，例如每二十次左右可以抓中一次娃娃。教師可以引導學生在玩之前先對抓娃娃機仔細觀察并統計，估算出抓娃娃機抓出娃娃的概率，然后試著對每個娃娃的成本和玩家所付出的成本進行對比，了解商家掙錢的奧秘，學會正確對待游戲。

數學是一座大觀園，里面的內容精彩紛呈;數學是一個游樂場，里面的樂趣無處不在;數學更是一片新天地，里面的奧妙無法言喻……只要不斷地巧思妙構，給繁瑣的計算與復雜的思維賦予更多的樂趣，孩子們就一定會深深愛上數學，在數學的王國里找到屬于他們的樂園。