新媒體網絡環境下大學生創新團隊的培養和發展

摘 要：隨著我國互聯網技術的發展，新媒體逐漸成為大學生接收信息的重要來源。本文就新媒體網絡環境對大學生創新團隊建設的影響和面臨的挑戰進行總結，并進一步提出新媒體網絡環境下大學生創新團隊培養的主要途徑。

關鍵詞：新媒體網絡環境；大學生；創新團隊

一、 引言

大學生創新團隊的建設有助于培養大學生的創新精神和創新能力。目前，我國正處于建設創新型國家的關鍵時期，而要實現大眾創業、萬眾創新的偉大事業，離不開大學生的創新創業。隨著我國互聯網技術的發展，新媒體逐漸成為大學生接收信息的重要來源。新媒體網絡環境下大學生創新團隊的建設也成為當前的熱點研究課題之一。本文就新媒體網絡環境對大學生創新團隊建設的影響和面臨的挑戰進行總結，并進一步提出新媒體網絡環境下大學生創新團隊培養的主要途徑。

二、 新媒體網絡環境對大學生創新團隊建設的影響

首先，新媒體網絡環境能夠打破時空的限制，以其傳遞性、實時性為大學生的創新創業提供巨大的信息量，豐富其學習和教育環境。通過新媒體環境，能夠有效的引導大學生積極主動的尋找創新機遇，提高學習興趣，為將來的創新創業打下堅實的基礎；其次，新媒體和傳統媒體一樣，都能夠通過社會輿論，全方位的對學生的生活方式、行為習慣、價值觀念等產生影響。另外，新媒體還為大學生創業提供無限的可能。傳統方式下的創新內容單一、范圍較窄，并且只注重創新技能的鍛煉。而新媒體的出現，更加注重創新意識的培養和提升。因此，在互聯網+的大環境下，新媒體能夠為大學生創新團隊的培養提供更加廣闊的空間和機會。

但是，新媒體網絡環境對大學生創新團隊的培養也有一定的消極影響。新媒體網絡環境下，全新的社會思潮會對大學生創業意識的形成產生一定的阻礙作用。新媒體的產生促生許多不良信息的傳播，會給大學生的價值觀造成沖擊。同時，在新媒體社會思潮下，大學生的創新意識和創新能力缺乏針對性的引導。

三、 新媒體網絡環境下大學生創新面臨的挑戰

（一） 缺乏政策支持

新媒體作為新生事物和新型產業，其發展速度之快有目共睹，而對網絡環境的保護力度還遠遠不夠，針對新媒體的政策支持也還不夠完善。因此，有些投機分子會利用政策和法律的漏洞進行違法活動。這種現象會打擊創業者的積極性，并且與開發者之間難以建立良好的信任機制。

（二） 大學生的創新意識和能力得不到充分培養

新媒體信息的多元化和共享性，致使大量不良信息的存在，進而對大學生的創業意識和觀念產生誤導。在這種虛擬網絡環境中，大學生難以準確判斷信息的準確性和真實性，經常會出現盲目創業、投機等問題。另外，網絡環境雖然會在一定程度上豐富大學生的創新意識，但是也會造成他們只把創新停留在這種虛幻的世界中，而不是付諸實踐，缺乏創新能力的培養。

（三） 信息安全有待提升

新媒體的信息安全一直是開發者和使用者的關注重點。隨著相關政策的逐步完善和實名制的推行，個人的隱私信息，如手機號碼、銀行賬號等也會在相關的社交媒體上進行綁定，這些個人信息的安全就會存在風險。因此，保護創業者的信息安全還需要開發者和經營者的共同維護。

四、 新媒體網絡環境下大學生創新團隊培養的途徑

（一） 通過新媒體開展創新教育和引導機制

首先，各大高校需要將虛擬的網絡環境和現實生活進行緊密結合，通過有關創新創業教育平臺對大學生進行宣傳、教育和指導。在新媒體網絡環境下，充分發揮虛擬網絡的特點，使大學生能夠加強溝通學習，挖掘他們的創新意識和觀念，并解決大學生的創業需求。通過新媒體對大學生進行快速、主動的創新思維培養和創新能力引導，有助于大學生創新團隊的培養和發展。其次，通過新媒體網絡技術，進行各種創新創業活動，創造良好的創業氛圍，鼓勵大學生積極進行創業。高校還可以通過設立創業實驗室或者開始虛擬創業游戲等項目，豐富大學生的創新實踐活動。通過以上方法，希望能夠利用新媒體對大學生的創新創業起到良好的教育和引導作用。

（二） 利用新媒體打造創業服務平臺

大學生創新團隊的培養和發展還需要借助于新媒體打造的各種創業服務平臺。首先，需要構建創新能力檢測平臺。每個人需要知道自身的優點和缺點，進行創新更是如此。通過創新能力檢測平臺的構建，可以從基本素質、創新能力、實踐能力、受壓能力等方面對大學生的自身特點進行全面詳細的檢測。只有在充分了解自身特點的前提下，才能有的放矢、揚長避短，有針對性的培養和規劃自己的創新能力。其次，還需要構建創業指導服務平臺。在當前大眾創業、萬眾創新的新形勢下，大學生的創業積極性極高。但常常由于缺乏必要的知識儲備和能力指導而感到茫然。通過創業指導服務平臺，可以對大學生的創新創業能力進行引導，更好地進行溝通和交流，并分享資源和信息，為大學生指明創新發展的道路。

五、 結語

新媒體作為新生事物的出現，在給大學生創新團隊的培養帶來積極影響的同時，也使其面臨著許多挑戰。因此，要充分發揮新媒體對大學生創業團隊建設的重要作用，通過新媒體開展創新教育和引導機制，并利用新媒體打造創業服務平臺，最終實現新媒體效益最大化，實現大學生創新團隊的有效培養和發展。

參考文獻：

[1]代渝渝.新媒體提升大學生創新創業意識的途徑探析[J].知識經濟，2017（3）：179-180.

[2]陳羨.利用新媒體服務于高校大學生創新創業教育探究[J].新西部：理論版，2017（2）：116-117.

[3]劉一華.新媒體環境下大學生創新創業教育路徑探析[J].黑龍江高教研究，2016（6）：94-96.

作者簡介：李春輝，江蘇省南京市，南京鐵道職業技術學院。endprint