英語歌曲在高中英語聽力教學中的應用

王中平

摘要：全球經濟化的到來讓英語走向了國際化的道路，我國這些年對英語教學重視程度也是有增無減。在高中英語教學中，對英語聽力能力的要求也是比較高的。在經濟全球化時代，英語聽力能力顯得十分重要。為了促進人才的全方面發展，順應國際經濟形勢的發展需要，在高中的英語聽力教學中適當創新教學形式，引入新的教學方案，例如加入英語歌曲等。事實也已經證明了這種方案是可行而且有效的，原本單一的教育培養模式已經無法滿足時代的需求。對高中英語聽力教學中存在的問題進行了分析，分析英語歌曲的引用在高中英語聽力教學中起到的作用，希望有助于提高高中英語的教學效率，培養出更多滿足時代發展需求的人才。

關鍵詞：英語歌曲 高中英語 聽力教學

一、高中英語聽力教學現狀

多年的應試教育使我國的學生基本上失去了學習的興趣，只是為了考試而學習。學生在考試時，一個個表現的非常好，顯得游刃有余，但是當真正需要用到英語與國際人士進行交流的時候卻啞口無言，一句話都說不出口，主要原因是他們也聽不懂。對于高中生來說，他們在英語方面的任務就是在高考中考出一個好成績，因此在平時的英語訓練中目的性很強的去針對性的學習，并沒有真正地把英語應用到實踐中去，在英語聽力方面的訓練更是很少。同時，很多大學的英語聽力教學中還是單一的教學模式，各種試題的聽力在那兒播放，學生在下面做聽力練習。這種枯燥單一的教學模式讓很多學生對英語聽力提不起興趣。雖然很多老師知道比較先進時髦的教學方法，但還是由于習慣或者時間問題等原因，仍舊采用傳統的教學方法。因此，現階段的高中英語聽力教學急需改革創新。

二、英語歌曲在聽力教學中的作用

1.豐富聽力教學內容

英語歌曲引入到高中英語聽力訓練中，可以改變現有的教學模式，對現行的聽力教學進行創新，豐富高中英語聽力教學的內容。現在教育的趨勢是要多元化地去教學，隨著現代科技水平不斷提高，各種科學技術應用在教學方面，在英語聽力的教學中，還可以引入相關的歌曲視頻、英語歌曲主題講座等，來改變原有的教育形式，方便學生們多元化的學習，提高學生的學習興趣。事實證明也是這樣，多元化的教學方式對學生的英語聽力能力是有很大的幫助的，學生不僅僅只局限于老師的講述，還可以通過眼睛來看、耳朵來聽、和同學之間互相交流，表達各自的見解，互利共贏。英語歌曲引入高中英語聽力教學中，這種有利于多元化教學的方式對學生各方面的素質都有很大的提高，也是適應現代社會經濟國際化發展的保障。有助于我國大學生英語綜合能力的發展，對我國人才的全面化培養有不可小覷的重要作用。

2.加強課外閱讀

作為大學生，在英語的學習中，應該多注意培養課外閱讀能力，其中，多聽英文歌曲對于豐富課外閱讀是有一定作用的。不同的英文歌曲里表達了不同的故事，通過聽，可以積累、豐富自己的閱讀量、增加詞匯、語法知識以及語言運用能力。而且高考所面臨的英語試卷中，對學生的閱讀能力要求也是挺高的，這就更加要求學生在日常生活中，學習英語時要注意培養自己的閱讀習慣，養成良好的課外閱讀習慣、不斷提高自己的閱讀能力。聽英文歌曲就可以輕松的積累閱讀量，在增強英語聽力能力的同時，對于英語綜合能力的提高也有較大益處。

3.提高學習興趣

中國長期以來的應試教育體制不斷被人詬病，應試教育中存在的各種打壓學生潛力發展的問題存在已久。盡管現在的教育體制雖然有所改善，但是應試教育的烙印卻仍舊存在，而且影響、改變著許多人的命運。都說知識能夠改變命運，但是這種形式教育體制下的知識卻是畸形的，嚴重阻礙著學生天性的發展，讓學生變得十分的功利性，任何知識都變成了唯分數論的產物。學生很會考試，但是當真正到了要運用這些“知識”的時候，缺乏實踐能力的學生們就變得不知所措了。唯有興趣，才能讓人更好、更愉快地去學習、進步。高中英語聽力枯燥、乏味的教學內容讓學生幾乎失去了學習英語的動力，英文歌曲的引入，讓原本無趣的英語聽力突然出現了生機，對激發學生的學習興趣起到了很好的作用。

4.促進教育創新

傳統的課堂教育模式已經漸漸地跟不上時代的步伐，必須要加強改革。在高中英語聽力教學過程中，原本的聽力內容過于單調，高中生活本來就單調、乏味而且壓力比較大，學生在學校傳統的教學體制下，更是缺乏學習的動力，每節課45分鐘左右，學生每天需要花很多的時間來聽這樣的課程，往往由于課堂時間比較長的緣故而堅持不下來，聽著、聽著就走神，開小差了。尤其是自制力比較弱的學生，在長時間的課程上很容易分心，使得學習效率不佳。在高中英語聽力訓練中引入英文歌曲，有助于課堂內容的創新；大的方面來看，對于高中教育的發展也是具有促進作用的，有利于教育的改革創新。

三、作用及意義

在高中英語聽力教學中引入英文歌曲是一種創新型的教學方式。有利于學生多元化聽力能力的培養，是對學生學習興趣和潛能的激發。學生通過這種多元化的教育方式能夠增加對英語聽力學習的興趣，同時更全面的提高自己的英語聽說能力。在英語聽力中引入英文歌曲的創新型培養模式，順應了時代科技高速發展和國際經濟全球化的開放、創新形勢，是時代進步的選擇。同時，對于我國英語方面的人才培養具有促進作用，對于高中生來說，也是一次非常人性化的改革和體驗，讓學生們能夠在相對有趣的環境里學習到全方面的知識和技能，為學生日后的發展打下了堅實的語言能力基礎。可以說，在高中英語聽力中引入英文歌曲的這一創新舉動的意義是重大的，它是社會思想創新、進步的選擇，是教育多元化發展的具體體現。相信在這一創新的教育模式下，我國高中英語聽力水平一定能夠有較大的提高。

四、結語

全球經濟化的形式要求我國的英語水平必須要有更大的提高，過去枯燥單調的英語教育體制已經不再適用于現在開放的社會經濟環境。在高中英語聽力方面，必須全方位、多元化的去實施英語聽力改革、創新，多元化地培養學生的聽力能力。這樣才能擺脫長久應試教育體制帶來的學生只會考試而不懂得實踐運用的問題，才能讓我國高中生的英語聽力水平得到全面的發展和提高。為我國經濟建設的人才儲備打下基礎。未來是全球經濟大發展的必然趨勢，英語的聽力能力在其中起到了舉足輕重的作用。在聽力教學中引入英文歌曲只是創新的第一步，但是卻有著深遠的影響，相信我國在貫徹落實好高中英語聽力教學中多元化聽力能力的培養這一方案后，我國的英語水平能夠跟上國際的步伐！

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基金項目：湖南省教育科學“十二五”規劃2014年度英語教學研究專項課題論文，課題批準號：XJK014YYB060。endprint