摘 要：在初中道德與法治教學中，為了提高課堂的教學效率，教師應當結合現代化的教學資源，通過使用微信進行教學，可以充分發揮道德與法治教學的作用。

關鍵詞：微信；道德與法治；教學；影響

隨著科學技術的不斷發展，教師應根據社會發展的要求，不斷革新初中道德與法治的教學方法，從而提高道德與法治課堂教學質量。根據社會發展趨勢，道德與法治教師在教學中可以合理使用現代化的網絡教學方法，通過使用微信進行道德與法治教學，可以有效提高道德與法治的教學效果。教師在課堂教學中，根據道德與法治教材內容，采用微信的形式進行教學，可以及時了解學生的學習動向，解決學生在道德與法治學習中遇到的問題，從而使學生能夠更好的掌握課堂教學內容。

一、使用微信教學，豐富道德與法治教學內容

教師在道德與法治的課堂教學中，通過使用微信進行教學，可以豐富課堂教學內容，使學生能夠積極參與道德與法治的學習。在傳統的道德與法治教學課堂中，由于課堂教學內容較為乏味，學生的課堂學習熱情有限，從而影響了初中道德與法治課堂教學效率。為了提升初中道德與法治課堂教學效率，教師可以使用微信進行教學，從而豐富道德與法治課堂教學內容，使學生能夠掌握更多的課堂教學內容。例如；教師在教授“執法守法用法”的相關課程時，通過使用微信教授學生生活中的實際案例。在我國現階段的發展中，有一些國家公務干部存在違規亂紀的現象，教師通過合理利用微信，可以使學生了解社會發展的真實現象，從而使學生能夠掌握更多的道德與法治教學內容，提升學生思想道德品質。教師在道德與法治課堂教學中，使用微信進行教學，可以豐富道德與法治教學內容，充分調動學生學習興趣，使學生能夠高效掌握課堂教學內容。

二、合理利用微信，增加教師與學生之間的互動

教師在道德與法治課堂中合理利用微信進行教學，可以增加教師與學生之間的互動，使教師能夠及時了解學生學習進度以及學習難點，從而能夠及時調整課堂的教學方式，提高道德與法治課堂教學質量。例如：教師在教授學生道德與法治教學內容時，可以截取教材重難點內容，制作成相應的教學短視頻。學生根據視頻內容對教學知識進行初步理解，使學生能夠根據教學內容進行延展學習，從而增加教師與學生之間的互動，提高學生的課堂學習效果。教師通過在道德與法治教學中合理使用微信，可以有效增加師生之間的互動，打破教師與學生之間的空間與時間限制，從而提高道德與法治教學質量。

三、運用微信平臺，融合課堂教學與家庭教育

學生在初中學習中，除了接受學校教育，還會受到家庭教育的影響。故此，教師在教授學生道德與法治教學內容時，可以運用微信平臺，將課堂教學內容與家庭教育進行有效融合，從而使學生能夠更好的掌握道德與法治教學內容。教師通過使用微信平臺，可以及時與家長進行聯系，構建適宜學生的教學模式。教師可以運用微信平臺與家長建立聯系，例如：教師與家長建立聯系，可以保證家長能夠配合學校的工作，組織學生進行道德與法治相關教育互動；教師可以引導家長對學生進行管理，使學生能夠有更多的時間進行課程學習；教師可以鼓勵家長對道德與法治進行學習，提升自身的素養，進而為學生樹立良好的榜樣；教師可以指導家長與學生建立平等的互動關系，使家長能夠更好的關注學生成長；教師要引導家長有效履行對學生的監護與撫養義務，為學生構建良好的家庭環境，使學生能夠在家庭教育中提高自身的道德與法治素養。

四、通過微信分享，采用外來教育提高學生自我教育

教師在道德與法治課堂上，要通過使用微信進行分享，采用外來教育提高學生的自我教育，從而使學生能夠在學習中形成正確的價值觀念。在初中道德與法治教學中，教師要合理的將外來教育與學生的自我教育相融合，使學生能夠根據外來教育發展的需求，提升自身的思想道德品質。例如：教師可以根據道德與法治的教學內容，將網絡上的道德與法治資源進行整合，通過微信與學生進行分享，使學生能夠根據外來的教學資源進行探討交流，從而提升自身的道德與法治修養。教師通過使用微信進行分享，可以使學生及時了解外來教育對學生的要求，從而使學生能夠根據教學內容提高自身的修養，促進學生的自主發展。

五、運用微信傳播，將道德與法治與時代發展相結合

初中道德與法治教學在時代發展中是不斷變化的，教師通過運用微信傳播教學信息，可以將道德與法治與時代發展進行結合，使學生能夠通過學習形成符合時代要求的價值觀念。教師在道德與法治課堂教學中，為了開拓學生的眼界，應當根據時代發展的趨勢，將相關信息及時教授給學生，使學生能夠有效掌握道德與法治的相關內容，從而提高學生的道德與法治品質，使學生能夠符合時代發展的要求。教師通過運用微信傳播道德與法治的信息，可以使學生能夠將教學內容與時代發展要求進行結合，從而充分發揮微信在教學中的作用，提高學生的知識學習效果。

六、總結

綜上所述，在初中道德與法治教學中，為了提高課堂的教學效率，教師應當結合現代化的教學資源，通過使用微信進行教學，可以充分發揮道德與法治教學的作用。教師運用微信進行教學，改變了傳統的教學模式，為學生構建了良好的教學平臺，從而使學生能夠更好地掌握道德與法治的教學內容，提高學生的課堂學習質量。

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作者簡介：馬修昌，山東省鄒平縣經濟技術開發區實驗學校。endprint