大數據時代大學生思想政治教育創新的對策和建議

張志禹

摘 要：大數據時代給大學生思想政治教育帶來了機遇，大學生思想發展的實際需求已遠遠超于傳統網絡的思想政治教育。處于高校的教育工作者應緊抓大數據時代的機遇，培育大學生的大數據思維，把新時代中國特色社會主義思想引進大學生的課堂、網絡以及日常生活，創新大學生思想政治教育的理念和模式，增強大學生時代感，實現大數據時代對大學生思想政治教育的新要求。本文通過分析大數據時代為大學生思想政治教育帶來的機遇和挑戰并提出創新思政教育的對策和建議。

關鍵詞：大數據時代;大學生;思想政治教育

加強和改進思想政治工作是黨的要求，習近平曾在全國高校思想政治工作會議上指出，做好思想政治工作，要因事而化，因時而進，因勢而新;把傳統優勢和信息技術相互融合，讓工作活起來，推動思想政治工作的開展，提高時代感和吸引力。而高校是思想活躍、知識密集、技術水平高的場所，大數據時代的浪潮對學校的教育管理模式、師生的心理教育健康等產生一定的影響。因此，大學的教育工作者該如何適應和創新在大數據時代下大學生的思想政治教育工作，值得深究并實踐。

一、大數據時代給大學生思想政治教育帶來的機遇和挑戰

（一）機遇

隨著全球一體化和信息化的快速發展，大數據是高科技時代發展的產物。首先，通過合理利用大數據，有助于實現大學生思想政治教育研究的全程化。大學教育工作者不僅可以通過大數據平臺全程了解大學生的綜合表現，還可以通過對校園的大數據進行收集和分析，有助于促成大學生的成長和就業的發展。其次，還可以對大學生思想動態的樣本數據進行分析，研究數據之間的聯系，從而預判大學生的三觀以及心理的變化方向，有助于為教育工作者提供理論和實踐依據。

（二）挑戰

大數據意味著信息的海量化，龐大的信息資源參差不齊，在一定程度上影響著大學生思想政治的發展。隨著我國不斷深化改革開放，各種西方的思想“潤物細無聲”地潛入我國，提高了高校對大學生思想政治教育的難度。其次，隨著網絡媒體的高速發展，大學生可以通過微博、微信等網絡渠道了解最新的國內外的發展趨勢，對各種觀點有著自己獨立的見解，挑戰教師課堂的主導地位，導致高校課堂思想政治教育的效果偏低。除此以外，網絡平臺的信息良莠不齊，對大學生的認知能力和價值判斷能力有著積極或消極的作用，這需要教師有針對性地進行思想政治教育的工作，讓大學生正確分析大數據時代的信息，樹立正確的三觀。

二、大數據時代大學生思想政治教育創新的對策和建議

（一）創新思想觀念

眾所周知，信息數據是大數據時代最寶貴的資源，體現著科學和社會的價值。大學的教育工作者應樹立思政理念，例如，在學校搭建大數據平臺，協調各部門的職能，把數據來源分散渠道，把每一個教育對象分析出來的數據分別派散到各個數據采集的中心，然后再對具體數據進行定量分析和處理，有助于提高整合學校數據和資源的效率。其次，還應樹立大數據意識。大學的思政教育者應提高對數據的敏感度，從大量的數據中提取有價值的數據，例如大學生的思想動態、價值取向等等，通過對這些數據進行科學分析，有助于對大學生進行高效的思想教育工作。

（二）創新工作方法

首先，思想政治教育者可以通過分析大學生的數據，了解大學生思想政治的發展動態，從而指導思想政治教育工作的有效開展。例如，收集大學生參加學校活動的活躍度的數據，分析大學生對學校活動類型的喜好，及時調整活動的形式，提高學生參與學校活動的積極性。其次，高校的思想政治教育者還可以通過大數據庫對大學生進行多元化的評價，為每一位獨立個體的學生制定個性化的成長、就業等方案，有助于體現學生的主體地位，實現“全人教育”的大學思政教育的目標。除此以外，思政教育工作者也可以利用數學算法，對數據進行分析預測，例如，大多數大學生都會通過網絡傾訴或尋求幫助，可以根據對這部分的信息進行處理，預測哪些學生的思想波動較大，可能將會出現異常的行為或心理變化，并及時進行有針對性的干預教育。

（三）創新師資隊伍

高校想要高效地利用大數據時代的信息資源，需要創新建設一支強有力的師資隊伍，例如廣納科學技術超強、專業素質過硬等等的師資人才。高校的思政教育工作者應緊跟時代發展的步伐，樹立大數據觀念，積極學習大數據的技術知識，有利于運用大數據高效地工作，提高對數據的洞察和辨別能力，通過結合思想政治教育的專業知識和技能，創新對大學生思想政治教育的方法。其次，思政教育工作者也應增強自身的思想政治素養，讓自己在海量的大數據中始終保持清醒的頭腦，明辨是非，堅定政治立場，客觀理性地處理學生的思政問題。除此以外，高校也可以通過聘用精通大數據知識的技術人員或與正規的數據處理機構達成合作協議，分析學生的心理發展、就業方向等，輔助思政教育者能有針對性、高效地開展工作。

在大數據時代的背景下，大學的思想政治教育者需要對教育方法進行不斷地創新，提高對學生不同信息之間的關系的重視程度。例如，通過收集分析近年來人才招聘單位的信息，掌握各行業、各崗位的需求變化，并了解大學生各專業的特點和求職方向，引導學生樹立正確的就業觀，有針對性地開展就業指導的工作。可見，大數據時代是社會發展的趨勢，通過發揮大數據的正能量，創新大學生思想政治的教育工作。

參考文獻：

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