云南少數(shù)民族傳統(tǒng)體育可持續(xù)發(fā)展研究

□劉 武（云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 云南 昆明 650203）

云南少數(shù)民族傳統(tǒng)體育是云南少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，與學(xué)校體育、競(jìng)技體育、全面健身等相融合，得到傳承和發(fā)揚(yáng)光大，隨著經(jīng)濟(jì)改革的不斷深入，民族傳統(tǒng)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，商品化、庸俗化、拜金主義化等現(xiàn)現(xiàn)象，制約了云南少數(shù)民族傳統(tǒng)體育可持續(xù)發(fā)展，因此，如何結(jié)合實(shí)際情況，采取科學(xué)合理的應(yīng)對(duì)措施，促進(jìn)云南少數(shù)民族傳統(tǒng)體育可持續(xù)發(fā)展是值得探究的問(wèn)題。

1、加強(qiáng)云南民族傳統(tǒng)體育校本課程開(kāi)發(fā)

1.1、加大宣傳力度，提高重視程度

云南民族傳統(tǒng)體育具有民族性、地域性、趣味性、表演性和健身娛樂(lè)性等多元文化特征，是少數(shù)民族不可或缺的教育資源，更是地方課程的重要內(nèi)容。可以通過(guò)傳統(tǒng)的板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等宣傳形式和微信、多媒體等新媒體形式，加大宣傳力度，提高師生對(duì)民族傳統(tǒng)體育的重視程度，通過(guò)對(duì)民族傳統(tǒng)體育深刻內(nèi)涵和價(jià)值功能的展示，使學(xué)生感受民族傳統(tǒng)體育文化的獨(dú)特魅力，提高學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育的認(rèn)同感，通過(guò)豐富多彩的民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)，為學(xué)生提供參與民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)交流的互動(dòng)平臺(tái)，使學(xué)生樹(shù)立終身體育意識(shí)，營(yíng)造濃郁的校園少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化氛圍，為高校民族傳統(tǒng)體育校本課程的開(kāi)發(fā)奠定必備的基礎(chǔ)。

1.2、提高教師的基本素質(zhì)

體育教師是民族傳統(tǒng)體育校本課程教學(xué)的主要承擔(dān)者，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。他們自身的素質(zhì)和民族體育文化素養(yǎng)直接關(guān)系到教學(xué)效果和學(xué)生的認(rèn)知。因此，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代體育理論知識(shí)和教育理念，豐富少數(shù)民族傳統(tǒng)體育知識(shí)，提高基本技能，探究如何把內(nèi)容豐富多彩的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育資源轉(zhuǎn)化為體育課堂資源，通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)激勵(lì)制度，激發(fā)體育教師主動(dòng)參與少數(shù)民族傳統(tǒng)體育校本課程開(kāi)發(fā)的積極性，通過(guò)各種短訓(xùn)班、校本教師培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)體育教師校本課程資源開(kāi)發(fā)能力的提高，為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育校本課程開(kāi)發(fā)做好必要的準(zhǔn)備。

1.3、構(gòu)建科學(xué)的民族傳統(tǒng)體育教材體系

對(duì)民族傳統(tǒng)體育的內(nèi)容和形式進(jìn)行挖掘、整理、篩選、改造、創(chuàng)新與整合，構(gòu)建構(gòu)建科學(xué)的民族傳統(tǒng)體育教材體系，使教材的內(nèi)容與形式符合當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的心理需求，把一些具有群眾性、健身性、教育性、娛樂(lè)性和競(jìng)技性的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目作為校本課程教材的內(nèi)容，使之具有較強(qiáng)的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)效性，能夠彰顯民族傳統(tǒng)體育文化的獨(dú)特魅力，豐富高校體育的文化內(nèi)涵。

云南少數(shù)民族傳統(tǒng)體育校本課程開(kāi)發(fā)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，僅僅靠一所學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育校本課程，既需要支持政策，又需要資金支持，同時(shí)需要學(xué)校、社會(huì)和家長(zhǎng)的共同努力，通力協(xié)作。加強(qiáng)各大高校之間的交流合作，集思廣益、共同探討，各盡所長(zhǎng)，加強(qiáng)資源共享，加速校本課程的開(kāi)發(fā)進(jìn)程，突出少數(shù)民族傳統(tǒng)體育校本課程開(kāi)發(fā)的整體效應(yīng)和優(yōu)勢(shì)。

2、促進(jìn)云南少數(shù)民族傳統(tǒng)體育旅游的可持續(xù)發(fā)展

2.1、堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立正確的代價(jià)意識(shí)

傳統(tǒng)體育旅游業(yè)的開(kāi)發(fā)，為云南經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了新的契機(jī)，在獲得經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，應(yīng)樹(shù)立正確的代價(jià)意識(shí)，堅(jiān)持以人為本，經(jīng)常反思，正確認(rèn)識(shí)旅游開(kāi)發(fā)所付出的代價(jià)與未來(lái)發(fā)展之間的辯證關(guān)系，使代價(jià)最小化，造福子孫，促進(jìn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育旅游的可持續(xù)發(fā)展。以滿足民族地區(qū)民眾和游客的根本利益為基本出發(fā)點(diǎn)，既要尊重民族風(fēng)俗，發(fā)揮民族地區(qū)民眾的主人翁精神，發(fā)揮民族傳統(tǒng)體育文化的地域優(yōu)勢(shì)，又要滿足游客的需求，使人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展。協(xié)調(diào)好民族生態(tài)人文環(huán)境保護(hù)與旅游開(kāi)發(fā)的關(guān)系，協(xié)調(diào)好傳統(tǒng)與現(xiàn)代化、保護(hù)與發(fā)展的關(guān)系，通過(guò)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的旅游開(kāi)發(fā)，促進(jìn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的可持續(xù)發(fā)展。

2.2、構(gòu)建生態(tài)化旅游經(jīng)濟(jì)，保護(hù)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化生態(tài)環(huán)境

少數(shù)民族傳統(tǒng)體育旅游開(kāi)發(fā)，要以構(gòu)建生態(tài)化旅游經(jīng)濟(jì)為目標(biāo)，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)要保護(hù)民族自然生態(tài)的完整性，維護(hù)民族地區(qū)生態(tài)物種的多樣性，保護(hù)民族文化生態(tài)的原有面貌，保持民族地區(qū)文化的多樣性。把民族傳統(tǒng)體育文化的自然文化生態(tài)元素納入旅游經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容中，以少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化為基礎(chǔ)，并和自然生態(tài)環(huán)境相融合，構(gòu)建生態(tài)化旅游經(jīng)濟(jì)體系，積極參與景區(qū)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，加大監(jiān)督力度，減少和避免破壞少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化生態(tài)環(huán)境行為發(fā)生的幾率。

2.3、樹(shù)立以民族傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)的特色文化旅游品牌

少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的獨(dú)特魅力是少數(shù)民族傳統(tǒng)體育旅游的重要“標(biāo)識(shí)”，因此，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育旅游應(yīng)牢記“民族傳統(tǒng)文化”這一重要基礎(chǔ)，充分運(yùn)用民族傳統(tǒng)體育文化優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)自我發(fā)展能力，樹(shù)立特色文化旅游品牌，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。進(jìn)一步完善少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化傳承人的管理制度，提高傳承人的社會(huì)地位，發(fā)揮傳承人的傳、幫、創(chuàng)等積極作用，調(diào)動(dòng)當(dāng)?shù)鼐用裰鲃?dòng)參與旅游開(kāi)發(fā)的積極性，發(fā)揮他們的主人翁意識(shí)，激勵(lì)他們自覺(jué)守護(hù)著自己的特色家園。提高自我發(fā)展能力，進(jìn)一步挖掘和整理少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的豐富內(nèi)容和深遠(yuǎn)的文化內(nèi)涵，在保持鮮明民族性和古樸獨(dú)特民族風(fēng)格的基礎(chǔ)上進(jìn)行改革創(chuàng)新，使其在旅游市場(chǎng)獨(dú)占鰲頭。加大對(duì)民族體育旅游專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)力度，不斷提高當(dāng)?shù)鼐用竦恼w素質(zhì)，為建立優(yōu)質(zhì)的旅游服務(wù)體系做好人才儲(chǔ)備。樹(shù)立特色民族傳統(tǒng)體育文化旅游品牌，促進(jìn)傳統(tǒng)體育文化和旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

3、強(qiáng)化云南民族傳統(tǒng)體育文化的保護(hù)與傳承

3.1、通過(guò)學(xué)校教育推進(jìn)民族傳統(tǒng)體育的保護(hù)與傳承

云南民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目具有來(lái)源廣、內(nèi)容豐富、兼有現(xiàn)代競(jìng)技體育的特點(diǎn)和獨(dú)特民族文化內(nèi)涵，彌補(bǔ)了競(jìng)技體育的不足，符合現(xiàn)代高校體育課程教學(xué)目標(biāo)的要求，學(xué)校教育是傳承和保護(hù)民族傳統(tǒng)體育文化的有效途徑，也是是民族傳統(tǒng)體育走向科學(xué)化、規(guī)范化和普及化的必由之路。一些民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目經(jīng)過(guò)改良后已經(jīng)納入學(xué)校體育課程的教學(xué)內(nèi)容、演變?yōu)檎n外活動(dòng)形式。根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)一步挖掘、整理云南少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目及其深刻內(nèi)涵，納入當(dāng)?shù)貙W(xué)校的校本課程內(nèi)容，編寫(xiě)適合民族地區(qū)學(xué)校實(shí)際需求的體育校本課程。通過(guò)這種方式，既解決了體育經(jīng)費(fèi)不足、體育設(shè)施短缺的問(wèn)題，同時(shí)也使云南民族傳統(tǒng)體育得以弘揚(yáng)和發(fā)展，促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育的保護(hù)與傳承。

3.2、通過(guò)全民健身運(yùn)動(dòng)促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育文化的保護(hù)與傳承

隨著云南社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平有了明顯改善，人們的的業(yè)余時(shí)間也越來(lái)越多，關(guān)注健康、珍愛(ài)生命成人們關(guān)注的問(wèn)題，全民健身運(yùn)動(dòng)成為時(shí)代發(fā)展的必然。根據(jù)人民群眾對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)際需求，把一些具有民族特色、鍛煉方式簡(jiǎn)單、健身效果突出、深受廣大群眾喜愛(ài)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目通過(guò)改造進(jìn)行推廣，轉(zhuǎn)化為全民健身活動(dòng)的重要內(nèi)容和形式。彌補(bǔ)了云南地區(qū)體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館和器材不足、滿足了廣大群眾對(duì)體育個(gè)性化需求。因此，應(yīng)從全民健身活動(dòng)中的實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮民族傳統(tǒng)體育在全民健身活動(dòng)中積極作用，運(yùn)用地域優(yōu)勢(shì)，因陋就簡(jiǎn)的開(kāi)展群眾性體育鍛煉活動(dòng)。通過(guò)形式多樣的宣傳活動(dòng)，提升云南少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的知名度，加強(qiáng)當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)民族傳統(tǒng)體育文化的認(rèn)同感，通過(guò)全民健身活動(dòng)推進(jìn)云南少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的保護(hù)與傳承。

3.3、隨著經(jīng)濟(jì)的全球化，推動(dòng)了云南民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展

積極探索和培育民族傳統(tǒng)體育的產(chǎn)業(yè)化途徑是使民族傳統(tǒng)體育文化在經(jīng)濟(jì)大潮中發(fā)揚(yáng)光大的必由之路。云南民族傳統(tǒng)體育是體育產(chǎn)業(yè)的不可缺少的組成部分，近年來(lái)，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注旅游業(yè)的發(fā)展，可以運(yùn)用民族傳統(tǒng)體育優(yōu)勢(shì)，開(kāi)拓民族傳統(tǒng)體育鄉(xiāng)村旅游業(yè)市場(chǎng)，大力發(fā)展鄉(xiāng)村民族傳統(tǒng)體育鄉(xiāng)村旅游業(yè)，有效運(yùn)用獨(dú)特的自然景觀和人文景觀、構(gòu)建獨(dú)具特色的傳統(tǒng)體育旅游精品路線，創(chuàng)建云南少數(shù)民族傳統(tǒng)體育品牌項(xiàng)目，使民族傳統(tǒng)體育產(chǎn)業(yè)成為推動(dòng)云南地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，促進(jìn)云南少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的保護(hù)與承傳。

4、結(jié)束語(yǔ)

民族文化是我國(guó)人文精神的體現(xiàn)，也是歷史發(fā)展的見(jiàn)證。本文從加大宣傳力度，提高重視程度、提高教師的基本素質(zhì)、構(gòu)建科學(xué)的民族傳統(tǒng)體育教材體系、加強(qiáng)支持力度，實(shí)現(xiàn)資源共享等方面探討了傳統(tǒng)體育校本課程開(kāi)發(fā)問(wèn)題，通過(guò)通過(guò)學(xué)校教育推進(jìn)民族傳統(tǒng)體育的保護(hù)與傳承、通過(guò)全民健身運(yùn)動(dòng)促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育文化的保護(hù)與傳承、運(yùn)用產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)推動(dòng)民族傳統(tǒng)體育文化的保護(hù)與傳承分析了云南少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的傳承和保護(hù)，采取堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立正確的代價(jià)意識(shí)、構(gòu)建生態(tài)化旅游經(jīng)濟(jì)，保護(hù)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化生態(tài)環(huán)境、樹(shù)立以民族傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)的特色文化旅游品牌等策略促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。云南少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的可持續(xù)發(fā)展任重而道遠(yuǎn)，需要協(xié)調(diào)好多方關(guān)系，通力協(xié)作，共同完成。讓我們一起努力，為我國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。