拓展游戲在中職體育教學的開發和利用探析

張偉健

（廣州市花都區理工職業技術學校，廣東廣州 510800）

一直以來，中職教育致力于把理論和實踐相結合，培育實踐型的職業技術人員和管理人員，而這一目標的達成有賴于體育教育背后穩定的保證，良好的綜合素質、健康強壯的體魄和健全的心理都是職業人才的必要條件。隨著社會的不斷發展，原有的中職體育教育形式已不能滿足形勢發展，為適應社會的需要，我們要豐富體育的課程內容開發，改進體育教學的形式，引進多元化的教學方法。近年來，“拓展游戲”以其新的形式和刺激效應，特別是“競技真人秀”的運作，引起社會各界的關注，集娛樂化、趣味化于一體的拓展游戲形式和陽光健康的運動理念，深受大眾的喜愛，尤其學生群體。將“拓展游戲”有效地引入中職體育課堂，讓學生在游戲中加強創造力，發現潛能力，培養團體意識，提升身體素質。

1 拓展游戲在中職體育教學的意義

拓展游戲起源于英國，是集求生、冒險、娛樂和教育于一身的一種極限運動，因其開拓創新的實踐性和應運而生的協作性而被廣泛運用于企業培訓和MBA培訓班。中職教育以培育某一崗位工作和職業所要具備的技能為目標，履行的是教學與實際的生產勞動相結合的形式。由此可見，中職教育培養的目標和拓展游戲的實效性有許多共同之處，在中職體育教學中引入拓展游戲具有一定必要性。

1.1 拓展游戲具有趣味性，育體與育人雙重結合

傳統的中職體育教學形式單一，內容枯燥乏味，以發展學生的田徑能力和球類運動為主，采取的多是“填鴨式”“放羊式”的教學模式，無法激發學生的運動熱情。……