高校教師教學與科研關系的思考

聞韻

（洛陽理工學院土木工程學院，河南洛陽 471023）

1 當代高校教學與科研現狀

我們都知道教學與科研是高校教師的主要任務。高校發展過程中一個永恒的話題似乎就是教學與科研的關系，每一種體制下的教學和科研的關系存在不同的特點。如何把科研發現和教學兩方面的本領有機地結合在同一人身上是對我們大學教師最高的要求。教學與科研到底哪個更為重要呢？評價一個大學教師的價值到底有什么具體的方法呢？大學是需要教學水平高的教師還是科研能力強的教師呢？當然，我們的身邊的確有一大批學術與教學雙肩挑的優秀大學教師，但并不是每個人都能做到的。

曾有人說過：“沒有科研，教學走不到前沿；沒有教學，科研的成果無處展示；沒有社會服務，科研和教學就與現實脫節，無法教書育人。”如果論個人發展的話，似乎感覺教學的作用微乎其微，而且也的確很難去加以評價。但是作為一個高校教師，站好講臺是其根本，也是帶來快樂的源泉。首先，能夠上好課是對表達能力和溝通能力的一次完美的訓練。其次，上課是與人面對面交流的過程，這過程往往充滿了思想的碰撞，是極其有意思的一件事情。最后，上好一門課能夠帶來的成就感不比發表一篇高質量的文章來得少。

2 高校教師教學工作與科學研究的矛盾

剛進校的青年教師雖然職稱低，但通常會承擔很多課程的教授任務，除此之外還要完成一些與教學相關的工作，繁重的教學任務使其身心疲憊。……