應(yīng)用型人才培養(yǎng)的自動(dòng)控制原理課程教學(xué)改革

楊延麗

摘 要：自動(dòng)控制原理是工科專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課，為了順應(yīng)當(dāng)今工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)的大趨勢(shì)，需要通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)課程進(jìn)行教學(xué)改革，才能培養(yǎng)出具備一定工程應(yīng)用能力的人才。通過(guò)對(duì)自動(dòng)控制原理課程的新需求進(jìn)行分析，提出了自動(dòng)控制原理課程教學(xué)改革的方向，通過(guò)理論教學(xué)與工程實(shí)際相結(jié)合、MATLAB仿真軟件引入課堂以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)改革等三個(gè)方面進(jìn)行課程教學(xué)改革，能夠有效地改善傳統(tǒng)課程中學(xué)生只會(huì)做題而不會(huì)實(shí)際應(yīng)用的缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的能力，使得學(xué)生稱為適應(yīng)社會(huì)實(shí)際需求的應(yīng)用型人才。

關(guān)鍵詞：《自動(dòng)控制原理》 工程應(yīng)用型 教學(xué)改革 MATLAB

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）08（b）-0160-02

隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化，無(wú)人化工廠、智能制造已經(jīng)稱為未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。在這一發(fā)展過(guò)程必然離不開(kāi)自動(dòng)控制技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)快速發(fā)展的工程應(yīng)用型人才的需求愈加迫切。

應(yīng)用型人才就是把成熟的技術(shù)和理論應(yīng)用到實(shí)際的生產(chǎn)、生活中的技能型人才。應(yīng)用型人才通常工作在生產(chǎn)的第一線，有一定的實(shí)踐積累，能夠指導(dǎo)并解決生產(chǎn)過(guò)程中的重要技術(shù)問(wèn)題，同時(shí)具備設(shè)計(jì)和研制新產(chǎn)品、新工藝、新設(shè)備的綜合性能力[1]。普通高等院校通過(guò)與相應(yīng)的企業(yè)合作，在培養(yǎng)人才的過(guò)程中與企業(yè)進(jìn)行有效對(duì)接，了解企業(yè)需求，培養(yǎng)更多具備專業(yè)化知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)踐背景的工業(yè)化發(fā)展急需的應(yīng)用型人才。……