應用型人才培養的自動控制原理課程教學改革

楊延麗

摘 要：自動控制原理是工科專業的重要專業基礎課，為了順應當今工程應用型人才培養的大趨勢，需要通過對傳統課程進行教學改革，才能培養出具備一定工程應用能力的人才。通過對自動控制原理課程的新需求進行分析，提出了自動控制原理課程教學改革的方向，通過理論教學與工程實際相結合、MATLAB仿真軟件引入課堂以及實驗教學環節改革等三個方面進行課程教學改革，能夠有效地改善傳統課程中學生只會做題而不會實際應用的缺點，培養學生活學活用的能力，使得學生稱為適應社會實際需求的應用型人才。

關鍵詞：《自動控制原理》 工程應用型 教學改革 MATLAB

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）08（b）-0160-02

隨著現代工業的發展，產業結構的不斷優化，無人化工廠、智能制造已經稱為未來的發展趨勢。在這一發展過程必然離不開自動控制技術的發展，培養適應社會快速發展的工程應用型人才的需求愈加迫切。

應用型人才就是把成熟的技術和理論應用到實際的生產、生活中的技能型人才。應用型人才通常工作在生產的第一線，有一定的實踐積累，能夠指導并解決生產過程中的重要技術問題，同時具備設計和研制新產品、新工藝、新設備的綜合性能力[1]。普通高等院校通過與相應的企業合作，在培養人才的過程中與企業進行有效對接，了解企業需求，培養更多具備專業化知識結構和實踐背景的工業化發展急需的應用型人才?！?br>