《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)的思路與實踐
——以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目為例

李莉，王秀慧

（石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北石家莊 050000）

根據(jù)教育部 《推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神“三進(jìn)”工作》的部署，聯(lián)系學(xué)生關(guān)注的重大理論問題和大學(xué)生的思想實際。力求在大學(xué)生創(chuàng)新實踐項目上有所突破，在指導(dǎo)大學(xué)生開展實踐項目教學(xué)的過程中，做到《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的教學(xué)內(nèi)容的主題式整合，教學(xué)模式的綜合性建構(gòu)，教學(xué)團隊的項目化管理，教學(xué)資源的共享式拓展。筆者指導(dǎo)大學(xué)生承擔(dān)《阜平紅色文化宣傳教育微信公眾號設(shè)計與實現(xiàn)》《打造雄安新區(qū)特有的紅色旅游路線微信推廣與實現(xiàn) 》兩個項目并獲得學(xué)院“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項目的銀獎，《習(xí)近平七年青春歲月微網(wǎng)站設(shè)計與制作》獲得學(xué)院“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項目的銅獎。通過大學(xué)生創(chuàng)新實踐項目，加強對學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)，運用思想政治理論對各種社會問題的思考分析判斷能力和踐行能力的培養(yǎng)，強調(diào)知行合一、學(xué)以致用，通過真學(xué)真用實現(xiàn)真懂真信，切實改變高職學(xué)生只聽不想，只看不動的被動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，受到了較好的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)點擊率過萬。

1 創(chuàng)新思維，主動求變

習(xí)近平總書記多次強調(diào)：“要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進(jìn)中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待。做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。”

高職教育培養(yǎng)的是高技能應(yīng)用型專門人才，課程在教學(xué)內(nèi)容選取、教學(xué)模式、教學(xué)評價等方面都緊密結(jié)合郵電高職學(xué)生的自身特點，突出理論點的講解，突出典型案例的分析，突出學(xué)生的課堂教學(xué)參與，突出實踐教學(xué)中的郵電特色，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。如今，人類進(jìn)入“微時代”，影響高校思想政治教育的新形勢，需要通過微博、微信搭建高校思想政治工作的新平臺，立足高校思想政治教育受教育者的新常態(tài)，開發(fā)“紅色筑夢之旅”等思想政治內(nèi)容的微網(wǎng)站、微信，建立“微”平臺，拉近“微”距離，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，創(chuàng)建網(wǎng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)公眾號，發(fā)布習(xí)近平新時代中國特色社會主義理論的重要內(nèi)容，學(xué)習(xí)黨的十九大文件精神等，發(fā)揮微媒介在大學(xué)生的影響力和學(xué)習(xí)力，有針對性的精準(zhǔn)定位，為“微”教育提供真實的場景的教學(xué)體驗，將社會主義核心價值觀和主要理論成果與“微”平臺對接，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及時監(jiān)控，對大學(xué)生的思想問題及時疏導(dǎo)，擴大思想政治教育的主渠道作用。

2 貫徹新教材，梳理新思路

此次新教材體現(xiàn)的是：思政課教學(xué)目的是貫徹“一個核心”，認(rèn)識“四條主線”，堅持理論、歷史、現(xiàn)實與個體的“四個維度”，提煉與解析思政課重難點問題。貫徹“一個核心”就是對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，堅定大學(xué)生對馬克思主義的信仰、對社會主義的信念，培養(yǎng)新時代中國特色社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢放飛自己的青春夢想。認(rèn)識“四條主線”，如何認(rèn)識中國社會發(fā)展方向道路的選擇、如何認(rèn)識當(dāng)代世界未來變化和趨勢，如何建設(shè)中國特色社會主義、如何培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人 。面對互聯(lián)網(wǎng)的普及及發(fā)展，準(zhǔn)確把握思想政治理論課的新要求，把新的精神和新的要求融入課堂，打造高質(zhì)量的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺。例如：筆者為中國郵政職工在國家開放大學(xué)郵政分院開設(shè)此門必修課程，通過制作六個專題72個知識點的微課，把微課內(nèi)容布置到日校教學(xué)中去，實行線上線下混合教學(xué)，日校和培訓(xùn)緊密結(jié)合，建立了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，探索了“以混合教學(xué)”為教學(xué)特點的教學(xué)機制，建立了“以質(zhì)量控制為導(dǎo)向”的管理機制。學(xué)生借助平臺自主的觀看微課，參與討論，閱讀資料，提高了教學(xué)說服力、吸引力和感染力，提高了學(xué)生的“抬頭率”和“點贊率”等。

第一，幫助學(xué)生選好課程專題，特別是重大的理論問題，通過幫助學(xué)生指導(dǎo)思想政治實踐項目，將主流意識形態(tài)和微媒介內(nèi)容對接，提高學(xué)習(xí)政治理論課的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生不斷踐行社會主義核心價值觀，積極拓展學(xué)校之間、學(xué)生與教師之間的溝通和交流，及時掌握學(xué)生的思想實際。

第二，實踐性是思政課教學(xué)的基本屬性，通過教師指導(dǎo)大學(xué)生的思想政治實踐項目，提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和提升法治素養(yǎng)，做到明大德守公德嚴(yán)私德，培養(yǎng)學(xué)生具有積極的人生態(tài)度，成就出彩人生。

第三，通過大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目團隊，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和自主思考、與他人合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)習(xí)郵政職業(yè)道德規(guī)范，樹立敬業(yè)精神，培養(yǎng)合格的職業(yè)人才。

3 問題導(dǎo)向，知行合一

教師作為傳播馬克思主義的思想的傳播者和引領(lǐng)者，在教材與學(xué)生之間搭建起思想信息流轉(zhuǎn)的橋梁和通道。堅持問題導(dǎo)向，以大學(xué)生關(guān)注的思想道德和法治素養(yǎng)提升為突破口，形成“問題鏈教學(xué)”，推動教學(xué)改革，秉持立德樹人理念，解決學(xué)生在創(chuàng)業(yè)求學(xué)和生活中遇到的問題，針對學(xué)生的思想實際進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

通過多年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目的專題研究，創(chuàng)設(shè)大學(xué)生最為關(guān)注的“問題鏈”為任務(wù)驅(qū)動的“主課堂”，探索思想政治理論課教學(xué)理念，打造實踐、網(wǎng)絡(luò)、人文“三大空間”的教學(xué)模式，探索教學(xué)規(guī)律，助力“微時代”思想政治理論課成為學(xué)生真心喜愛的課程。從郵政高職人才培養(yǎng)目標(biāo)和特點出發(fā)，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的理論內(nèi)容與實踐項目相結(jié)合，開設(shè)了《中國夢我的夢演講錄制》《說家事、背家訓(xùn)、傳家風(fēng)影像匯編》《一封家書，傳郵萬里小微課堂》等實踐教學(xué)項目，形成實踐項目的體系化、完整化。每一個理論專題，配備學(xué)生關(guān)心關(guān)注的熱點實踐項目，不斷探尋實踐教學(xué)考核的路徑，剖析學(xué)生在大學(xué)生的實踐項目中的成功經(jīng)驗和做法，對每個學(xué)生在實踐項目中存在的問題提出建設(shè)性意見和建議，力求展現(xiàn)實踐教學(xué)的貼近性和親和力，思辨性和說服力。通過理論和實踐的有機結(jié)合，分析大學(xué)生的行為特點，關(guān)注高校思想政治教育的受教育者的新常態(tài)，通過大學(xué)生創(chuàng)新實踐項目，打開該校思想政治教育的新門戶，搭建互聯(lián)網(wǎng)與課堂教學(xué)的新平臺，謹(jǐn)防“微”時代成為思想政治教育的“危”時代，利用“微”時代成為思想政治教育的“新”時代。