中職旅游專業創業教育的研究

吳靜

（張家界市武陵源區旅游職業學校，湖南張家界 427400）

1 中職旅游專業創業教育現狀分析

（1）傳統理念，錯誤認知。目前，中職院校目前有很多仍然是基于傳統的理念來進行創業教育，舉例來說，在軟件技術方面的創業教育內容，目前只是嘗試設置一些“創業中心”，舉辦一些“創業沙龍活動”。然而這樣的活動能有多少學生會去參與呢？這并不是真正意義上的創業教育，這種創業教育變成了精英教育，這種創業教育因缺少創業理念的指導使得大部分學生只能是“看客”，真正受教的也僅僅只有少數學生。有個學生在軟件開發方面已經取得了成功，但是學校往往認為創業是不切實際的，只有好好學習，才能夠在未來找到工作，從而忽略了一些原本可以取得成功的創業機會，忽略了一些原本可以作為管理人才的重要培養途徑。創業都是失業者所做的事情。這種對創業的錯誤認知，使得中職院校對學生的創業教育顯得尤為困難。

（2）創業機會日益減少。我國當前的經濟快速發展，甚至實現了超高速的爆炸式增長，在這種新舊產能快速轉換的關鍵時期，制造業和消費服務行業的轉變，使得創業機會越來越多。互聯網領域已經影響了人們的思維習慣，生活方式和各行各業、方方面面，例如：“互聯網+工業、互聯網+金融、互聯網+商貿、互聯網+通信、互聯網+交通、互聯網+醫療、互聯網+教育”等，中職院校的學生在這種互聯網的環境之下，既受到了傳統行業的影響，也受到了新行業的挑戰及創業的機會，實際上是更豐富的[5]。再加上金融危機對我國很多企業造成了不同程度的損失，銀行借貸、資產通縮、投資無力、消費疲軟等現象依舊亟待解決。在這種情況下，創業還需要面對來自國內匯率、信貸和稅收調整的諸多矛盾，創業的形式仍然嚴峻。

（3）網絡安全問題突出。互聯網的快速發展，使得網絡安全建設處于初級階段，已經被不斷地打破和侵擾，黑客的攻擊和破壞層出不窮，甚至一些數據的恢復非常困難，造成了很多用戶的煩惱。伴隨著“互聯網+”與各個行業的融合，網絡上的數據呈現出了爆炸式的增長，而這種急速增長給不法分子提供了很多機會，在誘騙網絡用戶訪問系統連接的過程中，網絡用戶私密信息和隱私支付記錄可能使得不法分子有機可乘。中職院校學生的創業往往缺乏自我保護意識，因此在對于一些融資過程中的欺詐行為，缺乏最基本的分辨率，不法分子可能從中職院校學生的創業過程中下手。

2 中職旅游專業創業教育有效對策

2.1 打造良好創業環境，轉變創業教育理念

作為還在起步和探索階段的創業教育，我國目前是沒有成熟的模式來借鑒的。于此同時，學生和社會對此的關注也甚少。“大眾創業、萬眾創新”李克強總理提出這樣的口號就是希望可以營造一種良好的高效創業氛圍，從而激勵中職院校的學子們可以在競爭中尋求創新，從而使得中職院校創業精神培養環境更為便利更為優越。特別是旅游專業方面，在如今人民生活水平也越來越高，因此，對于旅游專業方面的創業教育就顯得很重要。這個理念直接地指明，在當今教育普及化的背景之下，中職教學必須要面向每一個學生，為全體學生身心素質的和諧發展提供充分、均等的教學環境、機會和條件。這個理論觀點與孔子的“有教無類”不謀而合，在學生群體中不乏在不同程度上存在學習困難的學生，在初中學習中這類學生的數目會逐漸而明顯地增多，所以為了解決這類學生的學習問題，教育工作者也要有相應的教學方法幫助其有效地進行旅游專業化學習。

2.2 規避“網貸”風險保障創業

（1）中職院校學生在創業的過程中，往往會需要一些非常靠譜的融資渠道，這些融資渠道的門檻不易過高，中職院校學生如果能得到資金上的快速支持，加上創業過程中的艱辛經歷，自然會獲得良好的收效，因此可以避免不必要的彎路。

（2）中職院校的創業指導部門應該本著終身負責的制度，加強與中職業學校學生進行面對面的溝通和交流。①信用體系知識，信用案例的重要性，以及一些常見的非法融資渠道騙局的識別，有助于幫助中職院校學生在創業時保證資金的安全，盡可能的止損及規避風險。②建立中職學生校園網貸保險機制，嚴防不法網貸機構進校園。

（3）監察機構應加強對網貸平臺的監管力度，打擊取締不法平臺。加強網貸平臺業務拓展過程中廣告用語的規范，很多網絡貸款很有可能有一些虛假的廣告和煽動性的話語在，校方應該及時監督，并且杜絕這種不法廣告進入校園。最后，中職院校的網絡貸款知識普及力度應該逐漸地加大，中職院校學生如果想要這一個更加清潔和安全的網絡創業環境及融資環境，就一定要在校方的指導之下，遠離不法網絡貸款。

2.3 排除避免網絡安全隱患

中職院校應該不斷的加強對學生網絡安全意識提升的教育和普及教育，做好普法教育，提升學生的安全意識。（1）教導中職院校學生，在日常生活和消費以及融資和創業的過程中，加強網絡詐騙防范意識，將一些經典的網絡安全案例滲透到日常教學活動之中，是能夠取得良好收效的嘗試。（2）注重課后教育,開展形式多樣的網絡安全教育活動。例如：可以考慮舉辦一些網絡安全主題講座，定期地開展網絡安全和防欺詐的培訓內容，豐富多彩的活動來進行普法教育，增強中職院校學生基礎的網絡安全意識，適應快捷便化的網絡社會。（3）增強中職學生網絡使用技能的培訓，讓其學會自我排查網絡安全隱患。

2.4 提升網絡信息甄別能力

積極創業的中職院校學生，只有掌握了更多的信息，才能夠確保信息篩選之后的質量提高，甄別網絡信息的能力是很有必要的。（1）教師應該培養學生甄別網絡信息真假的能力，培養其了解融資渠道和網絡信息真實度的鑒別依據。（2）學校要不斷地教育和引導中職院校學生自行分辨信息，尤其是對于一些虛假的信息，必須要很快地意識到其危害，絕對不能被洗腦和誤導。

3 結語

創業教育不僅是教育者的事，同時也是被教育者的事，只有教育者和被教育者共同努力，并最大限度地滿足一切外來需求，才能夠將創業教育做好。總的來說，“互聯網+”作為新時代的產物，互聯網資訊的優勢毋庸置疑，相對應的，只有能夠甄別真偽，才能為中職院校學生提供更多的參考價值，規避創業過程中的風險，提升創業成功的概率。希望能有助于提高學生的創業能力，使中職院校培養出適應新時代的旅游專業學子。