淺談高職院校平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革研究

李麗華

（廣東惠州工程職業(yè)學(xué)院，廣東惠州　516023）

為了響應(yīng)教育部門對我國高等職業(yè)教育的要求，培養(yǎng)高技術(shù)復(fù)合型人才，我校對很多專業(yè)的課程進(jìn)行了有效的教學(xué)改革，特別是在課程體系方面，通過校企合作的方式，設(shè)計(jì)出與崗位要求相符的教學(xué)內(nèi)容，并且對教學(xué)方法進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新，使學(xué)生逐漸具備一定的自學(xué)意識，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本文主要通過我校平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)的改革與實(shí)施來進(jìn)行說明。

1　平面設(shè)計(jì)課程以往的教學(xué)形式

我校開設(shè)的平面設(shè)計(jì)課程，在以往的教學(xué)中存在著很大的問題，很多學(xué)生美術(shù)功底比較差，審美意識與設(shè)計(jì)意識不強(qiáng)，針對色彩構(gòu)成與溝通的理解不夠深入，難以掌握課堂上教師所教授的內(nèi)容，沒有深刻的理解平面設(shè)計(jì)的內(nèi)涵。學(xué)生往往片面的認(rèn)為平面設(shè)計(jì)課就是軟件課，將自己的主要精力放在了軟件的學(xué)習(xí)上，例如AI，PS，core1draw等軟件。很多學(xué)生認(rèn)為只要學(xué)好這些軟件就能學(xué)好平面設(shè)計(jì)這門課程，但是卻沒有意識到平面設(shè)計(jì)的精髓在其設(shè)計(jì)理念上，并不在軟件的學(xué)習(xí)當(dāng)中。很多學(xué)生雖然十分精通各種各樣的圖形處理軟件，但是設(shè)計(jì)出來的平面作品卻難以令人滿意。因此，平面設(shè)計(jì)以往的教學(xué)模式中主要存在著以下幾種問題。

1.1　基礎(chǔ)不高，不具備審美能力

平面設(shè)計(jì)這種專業(yè)是比較前衛(wèi)的藝術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)科，因此對學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)有著很高的要求，以往平面設(shè)計(jì)的教學(xué)模式當(dāng)中，學(xué)生往往沒有深入的學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)，只注重相關(guān)設(shè)計(jì)軟件的學(xué)習(xí)。……