湖南省臨湘市拉丁舞培訓班開展現狀及對策研究

□ 陳鋼鋼（廣州工商學院 廣東 廣州 510850）

1、研究對象與研究方法

1.1、研究對象

本文研究對象是臨湘市拉丁舞培訓機構，采取隨機抽樣的方法，抽取臨湘市5個拉丁舞教學機構共計100名不同年齡段的學員。

1.2、研究方法

本文主要采用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法、數理統計法對臨湘市5個主要培訓班的管理人員、教練和學員進行問卷調查，共發放問卷120份，其中管理人員10份，教練員10份，學員100份，回收118份，有效問卷115份，有效率95.8%。

2、結果與分析

2.1、臨湘市拉丁舞培訓班開展現狀分析

（1）拉丁舞培訓班的分布情況。

拉丁舞培訓班是專門培養拉丁舞選手或為拉丁舞愛好者鍛煉身體的場所。調查結果顯示：區位優勢與拉丁舞培訓班經營效益、經營狀況成正比。在臨湘市步行街等繁華地段分布了幾家培訓機構，有一部分在學校與小區周圍，另外還有兩家位于市體育館附近。由此可以看出拉丁舞培訓班不僅周邊環境好而且交通便利，選擇好的地理位置是影響拉丁舞培訓班經營的一個至關重要的因素。

（2）臨湘市拉丁舞培訓班的教學時間特點。

通過調查發現，臨湘市拉丁舞培訓班的學員以學生為主，導致大部分培訓班課程開設時需充分考慮學員的時間。學生開課時間主要分兩種：一是學生培訓時間集中在周末某個時段，其次是學生寒暑假集中時間段連續培訓。

（3）拉丁舞培訓班的硬件設施及規模。

拉丁舞培訓班的經濟規模按培訓場所面積可分為大中小型，而臨湘市的拉丁舞培訓班主要以中小型為主。經過調查發現，大部分拉丁舞培訓班的設施簡單，很多都只有一套音響設備、一間舞蹈房。

2.2、臨湘市拉丁舞培訓機構情況分析

（1）拉丁舞培訓機構管理理念。

管理理念是企業經營管理的指導方向，是企業在市場競爭中實現經濟效益和社會效益最大化的行動指南，因此企業必須主動適應環境等因素的變化，主動更新經營理念。臨湘市拉丁舞培訓班的經營理念是以市場為導向，以學校為中心，以教學質量為宗旨。

（2）拉丁舞培訓機構的辦學形式分析。

目前臨湘市有多家拉丁舞培訓機構，這些培訓機構的辦學形式大多都是私人自辦、合作辦學(私人與學校，私人與政府等)、政府辦學等。通過訪談發現有3處都是屬于私人辦學,只有一處是政府辦學,一處是合作式辦學。臨湘市拉丁舞培訓機構主要是私人辦學，對于私人辦學來說，有很多不可保障的內容，比如在經濟、管理和教學等諸多方面，這主要是私人辦學的目的非常明確，即盈利掙錢。

2.3、臨湘市拉丁舞教練員情況分析

教練員的學歷代表著教練員曾經接受正規教育的程度，是衡量教練知識水平、競技能力的標準之一，教練的道德思想修養，技術水平，組織管理能力和對拉丁舞專業規律與特性的把握能力等因素將直接影響其教學能力。調查發現，從事拉丁舞教學的教練員文化層次分層明顯，其中大專學歷以上者4人，無學歷2人，有研究生學歷為0人。數據顯示，臨湘市拉丁舞教練員高學歷人數比例偏低，而且大部分教練員都是半道出家，改行而來，所以拉丁舞教練有待于在工作中繼續學習。

2.4、臨湘市拉丁舞學員情況分析

（1）拉丁舞學員年齡結構與男女比例情況分析。

目前臨湘市拉丁舞不同級別的班級年齡情況大致如下：初級班年齡多在6-10歲；中級班多為10-13歲；高級班多在13-18歲，成人班20-45歲，但是一般分班依據并不是以年齡分班；二是根據運動水平分班，特別是在一些初級班，最小的只有3歲，而最大的14歲，因為都是初學者故而不以年齡作為限制。目前國際規定，年齡在五歲以下不得參加考牌，但是他們能參加為特殊年齡組所設的“玫瑰徽章”獎考試。為了普及拉丁舞的發展，我們需要推翻年齡分班這個門檻，多鼓勵各個年齡段學員參與到拉丁舞的學習與健身中去。調查發現，臨湘市拉丁舞學員情況如下：初級班的人數為37人占總數的38.9%，這個年齡段人數最多。中級班有33個人，這個年齡段人數也相當的多，占總數的34.7%。成人班有13人，高級班只有12個人，是最少的一部分。不難發現，隨著分班的變化，人數越來越少，究其原因：主要是隨著學習的推進，很多家長放棄了孩子的舞蹈學習，特別是到高級班，拉丁舞的學習越來越難，而且很多女生沒有固定的搭檔，再加上學習的壓力，大部分人慢慢的就放棄了拉丁舞這項運動，這對拉丁舞在臨湘市的健康發展是極為不利的。

拉丁舞是由男女搭配共同完成的一項雙人運動，這就要求男女生在比例上盡量達到一致。調查發現，培訓班男女生比例極不協調，懸殊大。其中男性僅有22人，占總數的23.1%，而女性為73人占到總數的76.9%，男女性比例為1:3，而這只是一個總數，具體到各個階段的培訓班應該會更失衡。在一些初級班或者是成人班中男女比例失衡非常嚴重，臨湘市有些班初級班女生二十幾個而男生才三四個，此種現象頗為常見。此現象說明，參與拉丁舞的男性偏少，以致一些女性在學習時沒有男搭檔，特別是一些拉丁舞技術較好的女生在到達高級班時面臨著艱難的抉擇，從而導致部分女生苗子因為沒有固定搭檔而耽誤了最佳訓練時機，有的甚至因此放棄了拉丁舞的學習。“拉丁舞作為體育舞蹈中的一個舞種，它不但可以提高孩子身體的柔韌度，鍛煉他們的身體，還能培養孩子的氣質。”羅朝說，“跳拉丁舞的女孩很多，我的學生中經常會出現男女比例失調的現象，所以我希望能培養出一批和我一樣喜歡跳拉丁舞的男孩子。”我們應多鼓勵男生來學習拉丁舞，不能因為男女生人數失衡而限制了拉丁舞的普及和發展。

（2）拉丁舞學員的參與動機分析。

臨湘市拉丁舞學員家長送小孩學習拉丁舞有直接功利性，絕大部分學員參加拉丁舞學習的目的是為了升學考試或者希望掌握此項技能為今后從事此項工作打基礎。一方面，學員監護人的望子成龍心切，希望自己的子女在激烈的社會競爭中具有更多的優勢；另一方面，升學壓力與就業壓力迫使監護人不得不為子女做早期的投入。成人班的主要動機則是為了健身交友娛樂。

3.1、影響臨湘市拉丁舞發展的因素

（1）教練方面存在的因素。

教練教學的動機直接關系到學生學習的好壞。教練教學動機擺在第一位的是經濟利益，從當前市場經濟角度來看，教練通過自己的技術來養家糊口改善生活無可厚非，說明教練能正確對待名譽和對自身的物質要求有明確認識，是符合當前社會現實的。但不能排除有部分教練一味追求經濟利益做出一些不顧教學質量并耽誤孩子前途的事情。排在第二位的是興趣愛好，多數教練是出自內心的熱愛這個行業，從心理學角度來看，興趣愛好與內在動機結合能產生最大心里效益，是無限動力的源泉。另外，有些教練認為拉丁舞本身的魅力是促使其進行教學的一個重要原因。教練是教學的主體，把握好教學出發點對學生和培訓班的口碑非常作用。

其次是學歷低、專業背景差。在當今的競爭中，沒有高水平的教練就很難教出高水平的學生。而教練隊伍的職業技術水平和自身的文化素質直接關系到教練的教學水平。

再次是教齡短、年紀輕。年輕在一定程度說明有活力有接受新鮮教學方法的思維，但同樣也意味著沒有經驗，方法單一。所以教練還要不斷學習并在教學中不斷總結提高。

最后是教練教學方法不科學、教學安排不合理，目前臨湘市的拉丁舞教學的整體狀況并不理想，教學方法老套單一；同時，很多學生學習拉丁舞時間不多，大多都只是利用周末時間來學習，成人也只是偶爾來一次。因此在教學時間和內容安排上需要反思調整，以達到最優。

（2）學員方面存在的因素。

首先是男女比例問題，當前很多地方都出現拉丁舞學員男女比例失衡現象，學習拉丁舞的男性太少，很多女性沒有男搭檔，這對后期進一步學習有嚴重的影響，很多人認為男人跳拉丁舞是一件很奇怪的事情，或者心理上難以接受，從而出現此現象。

其次是學習動機的問題，很多孩子是帶著家長的心愿來學習拉丁舞的，他們是來完成家長未完成的心愿的，只有一部分孩子是因為自己的興趣愛好，還有很多人是被拉丁舞的華麗外表所吸引，不知道學習背后的艱辛，這些外在的動機是很難長久堅持學習拉丁舞的，只有從內心熱愛拉丁舞才能堅持到底。

最后是學生與文化課的矛盾、成人與工作的沖突，很多家長認為到高年級后再花時間練拉丁舞是比較影響學習的。其實恰恰相反，在動靜結合，文武張弛反而更有利于學習和身體健康。

（3）培訓機構方面存在的因素。

在管理上主要存在兩個問題:首先，在資金上，經濟是一切活動的基礎，在舉辦各種比賽活動時受資金限制，沒有政府的支持。其次就是辦學體制上，目前臨湘市的拉丁舞辦學大多是屬于私人合作自辦的，形式比較單一，此種形式有它的優勢也有其劣勢，優勢是比較靈活，可以隨時改變運作計劃，劣勢那就是在資金上沒有保障，在管理上不夠專業，在場地設施上不夠完善。

4、拉丁舞在臨湘市健康發展的對策

（1）提高拉丁舞教練綜合素質，教練在教學活動中處于主導地位，教練的綜合素質的高低決定教學成敗，只有不斷提高教練的綜合能力，才能不斷改進教學，提高教學質量；

（2）必須讓拉丁舞學員正確認識與學習拉丁舞，減少文化課學習或工作對學習拉丁舞的影響，合理安排拉丁舞學習與文化課學習或工作的時間做到兩不誤；

（3）臨湘市拉丁舞的管理者必須真正的將管理落到實處，及時合理的舉行拉丁舞的技術培訓與考核；明確拉丁舞收費價格；完善拉丁舞推廣機制，廣泛利用媒體、政府、學校等機構的力量大力推廣拉丁舞運動，讓普通人也能真正的接觸拉丁舞；

（4）培訓機構必須加大資金的投入，改善硬件設施。只有政府、拉丁舞管理者、拉丁舞教師、廣大社會成員都為拉丁舞的發展共同努力，才能朝著更快、更好、更強的方向發展。