中職學校學生英語課堂沉默調查研究

謝瑜

（鎮江高等專科學校，江蘇鎮江 212000）

中職學生英語課堂的沉默現象是校園中較為普遍的現象。課堂交流在學習中起著至關重要的作用，而中職學生英語課堂的沉默將成為制約學生英語學習的一個重要因素。

1 問題的提出

本文采用定性和定量相結合的方法，對中職學生英語課堂的沉默現象進行了系統探討，主要研究問題如下：中職學校學生英語課堂沉默的總體現象如何？中職學校男女生的英語課堂沉默現象是否存在差異？如果有，差異主要表現在哪些方面？中職學校一、二年級學生的英語課堂沉默現象是否存在差異？如果有，差異主要表現在哪些方面？

2 調查的結果和發現

研究采用了問卷調查、訪談和課堂觀察相結合的方法。研究者與導師反復討論后自行設計了一份問卷，分析得出該問卷信度系數為0.831，信度較高。來自丹陽師范學校的150名（4個班）非英語專業一年級學生以及135名（4個班）非英語專業二年級學生參加了此次問卷調查研究。一年級最終142份為有效問卷，作答者包括72名男生，70名女生；二年級最終130份為有效問卷，作答者包括70名男生，60名女生。研究者應用SPSS 17.0軟件對問卷結果進行了描述性分析和獨立樣本T檢驗。訪談為半結構式，對象為12名學生，他們都參加了先前的問卷調查并且其問卷都有效。受訪的12名學生中6名為男生，其中3名為一年級學生，3名為二年級學生；另外6名為女生，同樣3名來自一年級，另外3名來自二年級。訪談用中文進行，研究者對整個過程進行錄音并轉寫成英文進行研究。……