打造魅力品牌?爭做“四美”女生

章小杰+董云云

長興電大教師進修學院多年來一直以“開放、融合”為核心理念，貫徹“修身正己、立德樹人”的文化理念，秉承“以學生為本、助學生成功”的辦學理念，凸顯“小實體、多功能、大服務”的辦學特色。學院立足長興實際，始終堅持面向學生、面向學校、面向社會的教育原則，為長興的發展培養大批應用型專門人才，為打響“學在長興”品牌作出積極的貢獻。

學院的學前教育專業擔負著為社會培養合格的幼兒教育工作者的重要任務。中職學前教育專業培養的畢業生，將來的工作對象是一群天真純潔的幼兒，幼兒教育工作者的言行會對孩子產生重要的影響，幼兒教育工作者道德品行的好壞直接影響孩子們的品德好壞。目前學院學生中女生所占比重近99%，梁啟超曾在《倡設女學堂啟》中說過：“女學衰，母教失，無業眾，智民少，國之所存者幸矣？”對此，學院堅持立德樹人，以中職學生核心素養培養為依據，探索出以青春期女生教育為依托的魅力女生品牌，具體說就是要培養“四美”即形象美、品德美、才藝美、氣質美女生。

一、魅力女生品牌內容

魅力女生指的是散發自然的美、心靈的美，給人以舒適之感，充滿朝氣和活力的女生。學院結合魅力女生內涵以及學校實際，以形象美、品德美、才藝美、氣質美為突破口，激發女生對于“魅力”的深刻思考，促使她們積極學習科學文化知識和立身自強的本領技能，修身養性，活力向上。

（一）樹立良好形象，打造形象美

我們常說，愛美之心人皆有之。學生也不例外，青春期的中職女生更是非常注重自己的形象。一個良好的形象可以贏得別人的好感，一個良好的形象可能會帶來一份好的工作。但是目前，有些中職女生為了吸引別人的眼球，過分打扮自己，言語粗魯，標新立異，不符合一個學生的形象，更談不上良好的形象。

為了引導學生樹立良好的形象，學院認真貫徹落實《中小學生守則》，全學年開展日常行為規范養成教育，讓學生注意語言、注意風度、注意儀表以及公共文明，同時提醒學生除從言行舉止和儀表來塑造形象外，還應該從自身修養上下功夫，提高心理素質和人際交往能力。

（二）培育優良品德，打造品德美

除了讓學生具備青春陽光的形象之外，學院還努力培育學生優良的品德。優良品德的形成主要是一個由他律到自律、由以德為手段到以德為目的的過程。中職學生正處于青春期，很容易受到來自社會的各種誘惑，靠自律養成優良品德很難。因此，學校必須給他們以正確的價值導向，通過樹立典型和開展活動來培育學生的優良品德。

學院開展了“四評選”活動—學生行為規范標兵、校園服務之星、學生行為規范示范班、學生行為規范示范寢室，樹立四類學習標桿。通過打造“陽光教室”“溫馨寢室”“美麗班級”，扎實培養學生守規矩、重奉獻、講文明的優良品德。

（三）提升藝術素養，打造才藝美

中職學前教育不僅要提高學生的專業知識和人文素養，同時也應該培養其良好的藝術素養。這樣既能陶冶情操、凈化思想，還能提高文化底蘊和品位。特別是學生以后要想在工作中有所成就，必須具備較高的藝術素養。

多年來，學院始終注重德育與藝術教育的有機結合，將之視為魅力女生教育的另一個重點加以培植，強化學生專業技能教育，使學生人人懂技能、增才干；強化舞美老師指導能力，以活動育人，以活動發展人，使人人享有出彩的機會。學生在學習的過程中習得過硬的才藝本領，能夠為未來立身幼教講臺奠定堅實基礎。

（四）提高審美能力，打造氣質美

蘇霍姆林斯基曾說過：“美是道德純潔、精神豐富和體魄健全的有力源泉。美育最重要的任務是教會孩子能從周圍世界的美中看到精神的高尚、善良、真摯，并以此為基礎確立自身的美?！?/p>

學院的審美教育就是要培養學生健康的審美觀，指導學生感受美、鑒賞美、創造美。沒有審美的教育是不完全的教育，不懂得審美的人是不能全面發展的人。學校指導學生學會在生活中表達美、創造美：引導同學間相互關心、互相幫助，創造和諧幸福的班集體；教育學生注意鍛煉身體，逐步使自己成為體魄健全、體態優美的人；指導學生寫字、繪畫、彈琴、跳舞，培養文藝情懷。整個過程的開展，提高了學生的審美能力，提升了學生的氣質，同時也給周圍的人帶來美的享受。

二、魅力女生品牌打造

魅力女生德育品牌是從學院自身的實際出發，充分考慮學院的人文氛圍，著眼于學生的全面發展，培養學生終身受益的素質。在具體打造過程中，學院主要通過建家園、立標準、樹形象、展風采四個步驟，層層推進，深入落實，培養形象良好、品質優良、才藝出眾并具有較高審美能力的魅力女生，最終塑造出學院女生群體新形象。

（一）優化環境，建造魅力家園

學院不斷擴大經濟投入，優化校園環境，用美麗環境熏陶人，校園整體環境布置符合“和美”的特點。

創建舒適的學習環境，營造出教育性、生動性的育人空間：班級美化評比，讓每個班級的文化獨具特色；音、舞、美等各專用教室的布置堅持科學性與趣味性相結合，體現藝術性；心理咨詢室等功能教室的布置符合功能需求。

創建溫馨的生活環境：通過溫馨寢室評比、寢室徽章設計以及寢室外圍環境布置等活動，讓學生的生活環境既溫暖舒適又特色鮮明。

營造豐富的連廊文化：主要是通過學校文化長廊、宣傳櫥窗、宣傳標語、墻面布置來展示學院形象，同時也潛移默化地促進學生良好行為習慣的養成。

（二）根據實際，確立魅力標準

根據學院魅力女生品牌的規劃，確定了學院魅力女生四美的總體標準—形象美、才藝美、氣質美、品德美。各班根據“四美”總體標準提出初步意見，學院再整合各班意見將魅力女生標準細化為64個字：朝氣蓬勃、積極向上、身心健康、情趣高雅、勤奮好學、德才兼備、堅韌不拔、自信自強、舉止優雅、處世大方、嚴以律己、寬以待人、誠實守信、樂于助人、人格健全、人際和諧。為了讓全體學生能夠理解標準、學習標準、符合標準，最后成為名副其實的魅力女生，學院開展了“我來談‘標準”“我與‘標準的差距”“她就是那個魅力女生”等活動。

（三）開展活動，樹立魅力形象

學院通過各種活動展示學院女生美麗自信、多才多藝的風采形象：通過廣播操比賽、舞蹈比賽，樹立“魅力女生”形體美形象；通過陽光跑操、軍訓等活動，樹立魅力女生形象美形象；通過最佳室友、優秀班干部、優秀學生會干部、優秀志愿者等評選活動，樹立魅力女生品德美形象；通過寢室徽章設計、班級班旗設計、市縣各類技能節等活動，樹立魅力女生才藝美形象；通過環太湖自行車賽等各類志愿服務，樹立魅力女生氣質美形象。

此外，學院還組織開展了豐富的社團活動。這一系列活動的成功開展，必然引發無形的聚變式的育人效果，必將鼓舞著學院女生在追夢、圓夢路上奮勇爭先，不斷走向成功！

（四）評選先進，展現魅力風采

學院在打造魅力女生的活動中，涌現出很多先進和典型，既有最佳室友，也有最美伙伴；既有優秀志愿者，也有優秀班干部；既有學習之星，也有才藝之星；既有班級“魅力女生”，也有學院“魅力女生”。評選有規范的流程、嚴格的標準，被評選上的同學會進行公示，如無異議，則會頒發相應證書。評選結束之后，學院會通過宣傳櫥窗、廣播、公眾號推送等方式鼓勵每個學生向他們學習，以此激勵更多的學生向“魅力女生”靠近。

回顧過去，學院在魅力女生的積極探索與實踐中走出了一條特色發展之路。以形象美、品德美、才藝美、氣質美為內容的魅力女生品牌項目，激發了女生對于外在美與內在美的深刻思考，促使她們積極學習科學文化知識和立身自強的本領技能，修身養性，不斷提高自身綜合素質。然而，一切的成績只能代表一個階段，終會成為過去。實踐永無止境，發展永無止境。學院將堅定信心，求真務實，進一步深化魅力女生教育的內涵，拓寬魅力女生教育的途徑，提高魅力女生教育的水平，開創魅力女生教育的新局面。

【章小杰，浙江省長興電大教師進修學院院長，中小學高級教師；董云云，浙江省長興電大教師進修學院學生處主任，中小學一級教師】

責任編輯︱李 敏

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