初中英語教學方法的創(chuàng)新思路分析

張鐘蘭

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入，傳統(tǒng)的初中英語教學方法不能適應新課改的具體要求，所以，想要提升初中英語教學質量，就要采取相應措施創(chuàng)新初中英語教學方法。對初中英語教學方法的創(chuàng)新思路進行了分析，旨在提升初中英語教學水平。

關鍵詞：初中英語；教學方法；創(chuàng)新思路

一、在初中英語教學中樹立創(chuàng)新教學理念

新課程改革后，提出初中英語教學的重點之一在于培養(yǎng)學生運用英語思維進行創(chuàng)新。而要實現(xiàn)這一目標必須樹立創(chuàng)新教學理念，逐漸培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在初中英語教學中學生是主體，教師是教學活動的組織者，所以教師的教學觀念會直接影響教學活動。在傳統(tǒng)的初中英語教學理念影響下，初中英語教學以理論為主，忽略了英語實踐的重要性，所以在創(chuàng)新教學理念后，教師應該鼓勵學生參與到實踐中去，從實踐中學習知識。如：舉辦英語演講比賽、組織模擬競賽等，鼓勵學生積極參加，在活動中展示自己所學的知識，這樣不僅能夠讓學生將知識應用于實踐，在實踐中掌握更多的知識，還能激發(fā)學生的學習興趣，提升學生的學習積極性，最終提升教學質量。

二、在初中英語教學中創(chuàng)新教學模式

傳統(tǒng)的初中英語教學模式存在一些問題，會在一定程度上影響教學效果，所以必須采取有效措施創(chuàng)新教學模式。初中英語教師可以應用情景互動的教學模式開展教學活動，根據(jù)具體的教學內容，創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的主觀能動性。另外，在初中英語教學中要注重互動，加強教師與學生之間的互動或者是學生與學生之間的互動。如：在七年級下冊的What did you do last weekend？一課中，教師可以直接對學生提問，讓同學站起來回答，并且根據(jù)學生回答進行拓展提問。之后，讓學生自己分組問答，鼓勵學生像老師一樣拓展提問。如：老師問某學生：What did you do last weekend？學生答：I read a book last weekend.教師可根據(jù)學生回答再提問：Do you like reading？教師提問完畢后鼓勵小組之間互相進行問答活動。這樣能夠營造一種自由的學習氛圍，在激發(fā)學生學習興趣的同時，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。

除此之外，初中英語教學還可以借助現(xiàn)代科學技術進行教學。初中英語教師應該積極運用多媒體進行教學，多媒體技術應用于教學之中，優(yōu)勢十分明顯，首先，多媒體技術能夠通過文字、圖像以及聲音等多種媒介進行教學，這樣就在很大程度上提升了教學的生動性。如：在八年級上冊Unit 7 Will people have robots？這一課的教學中，教師可以根據(jù)教學內容，讓學生觀看一段關于robots的視頻介紹，讓學生對robots有一個初步的了解。教師再根據(jù)視頻引入課堂教學，這樣能夠吸引學生注意力，讓學生很快進入學習狀態(tài)，從而提升教學質量。

三、在初中英語教學中合理使用輔助材料

在初中英語教學中教師應該根據(jù)實際的教學情況，以及學生的學習水平合理應用輔助材料，如：同步訓練、課外閱讀等。這樣主要是為了鞏固知識，提升學生的知識運用能力。在新課教學完成之后，學生應該掌握課程中的生詞以及生詞的應用，但是僅憑教師講解和學生在課堂上進行互動練習是不夠的，這時就需要引入針對課堂教學內容與教學目標的輔助材料，讓學生進行課后練習，從而讓學生進一步理解知識，快速掌握知識的運用，提升教學效果。除此之外，教師還可以根據(jù)教學內容讓學生根據(jù)自己的興趣進行拓展閱讀，如：八年級下冊Have you read Treasure Island yet？這一課的學習中，教師可以推薦一些與Treasure Island相似的書籍，讓學生閱讀，這樣能夠拓展學生的知識范圍，還能在一定程度上激發(fā)學生的學習興趣，從而提升教學效率。

四、重視教師的繼續(xù)教育

教師在初中英語教學方法創(chuàng)新中起著主導作用，所以教師的知識水平以及綜合素質直接影響著初中英語教學的質量。因此，要重視教師的繼續(xù)教育，根據(jù)初中英語教學的實際情況與教師的教學水平制定相應的培訓制度，對初中英語教師進行思想教育培訓、專業(yè)知識培訓以及教學技能培訓，以此提升初中英語教師的工作水平和創(chuàng)新能力。另外，可以舉辦各種教學技能大賽，鼓勵初中英語教師積極參加，在參賽的過程中組織教師進行溝通交流，分享自己的創(chuàng)新教學理念與創(chuàng)新教學方法，共同促進初中英語教學方法的創(chuàng)新，提升初中英語教學質量。

綜上所述，英語教學是初中教學中的重要內容之一，想要提升初中整體教學水平，必須采取合理措施提升初中英語教學水平。在新課改不斷發(fā)展的背景下，初中英語教學方法必須進行改革和創(chuàng)新，這樣才能適應新課改的具體要求。本文研究分析了初中英語教學方法的創(chuàng)新思路，從四個方面對初中英語教學方法的創(chuàng)新進行了說明：初中英語教學中樹立創(chuàng)新教學理念、創(chuàng)新教學模式、合理使用輔助材料以及重視初中英語教師的繼續(xù)教育。希望通過以上分析能夠有效地創(chuàng)新初中英語教學思路，提升初中英語教學質量。

參考文獻：

[1]姜一平.分析初中英語教學的創(chuàng)新方法[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2013（3）：30.

[2]曹桂華.初中英語教學方法創(chuàng)新思路探究[J].語數(shù)外學習（初中版下旬），2013（10）：15.

編輯 張珍珍