體育教育中學(xué)生個(gè)性差異與個(gè)性發(fā)展

胡煒

摘 要：人與人之間的差異是一種社會(huì)中的必然現(xiàn)象，但是，在體育教育中，如何能夠做到時(shí)機(jī)剛好，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性上的發(fā)展與教育，是每一個(gè)體育老師的職責(zé)與任務(wù)，為此就學(xué)生的個(gè)性差異與個(gè)性發(fā)展進(jìn)行了探究，以供各學(xué)者參考。

關(guān)鍵詞：體育教育；學(xué)生；個(gè)性差異；個(gè)性發(fā)展

體育教育其實(shí)是一種鍛煉人的身體和意志的教育，它是有別于各種科學(xué)課的教育，目的在于促進(jìn)人的全面發(fā)展，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，培養(yǎng)人優(yōu)良的品德和過硬的心理素質(zhì)。

一、個(gè)性差異與個(gè)性發(fā)展的基本概念

個(gè)性，從字面上講的意思就是本人有別于他人的地方，是本人的一種特點(diǎn)。從心理學(xué)專業(yè)的角度上講指的是個(gè)性傾向和心理方面的特征，其實(shí)每個(gè)人的個(gè)性差異不僅表現(xiàn)為每個(gè)人的特點(diǎn)，也表現(xiàn)為某一相同方面的不同層次。

二、體育教育中發(fā)展學(xué)生個(gè)性的意義

1.有利于學(xué)生的身心發(fā)展

學(xué)校教育在孩子的個(gè)性發(fā)展中起著重要的作用，基本上貫穿孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，影響著學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。發(fā)展學(xué)生的個(gè)性差異，最主要的是發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性差異，可以很好地激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和才智，從而促進(jìn)孩子的身心全面發(fā)展。作為體育教育者，應(yīng)該深刻明白這一點(diǎn)，做到把整體教育融入個(gè)性的發(fā)展之中。

2.符合新課標(biāo)的要求

在新課標(biāo)的引導(dǎo)下，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的接班人，我們不能抹殺了孩子的個(gè)性，按著老師的要求把孩子都培養(yǎng)成一種樣子，這是違背事物發(fā)展規(guī)律的，同時(shí)也不利于孩子的健康發(fā)展，更談不上為現(xiàn)代化建設(shè)輸送合格的人才。新課標(biāo)要求圍繞學(xué)生的個(gè)性展開教育，營造一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，從而讓學(xué)生最大程度上展現(xiàn)自我。因此，為了更好地完成課程計(jì)劃，應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，從而使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

三、體育教育中發(fā)展學(xué)生個(gè)性的方法

1.安排相對較多的自由活動(dòng)實(shí)踐

其實(shí)，在體育教學(xué)中，我們更應(yīng)該在教授完大課的前提下，為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展設(shè)計(jì)一系列的課程，作為一名老師，多在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上下工夫，可以讓學(xué)生自己編一些課程內(nèi)容，從而滿足自身的發(fā)展，在這點(diǎn)上，我們不僅可以讓學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展，也可以獲得一種發(fā)展后的成就感。

2.教學(xué)應(yīng)該因?qū)W生的個(gè)性而異

一個(gè)學(xué)生的個(gè)性沒有好壞之分，個(gè)性只是區(qū)別于別人的一種表現(xiàn)形式，因此，在教學(xué)中，為了發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，作為一名老師，必須經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行交流，和學(xué)生單獨(dú)談話。比如，剛升小學(xué)的一年級(jí)孩子，由于有的孩子是獨(dú)生子女，我們對這部分孩子必須特殊照顧，讓其更好地適應(yīng)小學(xué)生活。這個(gè)過程中，必須讓孩子們感受到家庭的溫暖，做到因?qū)W生的個(gè)性而異，不拘一格地培養(yǎng)人才。同時(shí)，教師要努力營造適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)氛圍，通過創(chuàng)新等方法，喚醒孩子的內(nèi)在人格，從而獲得可以克服自身困難的毅力，進(jìn)而幫助學(xué)生發(fā)展自己的個(gè)性。這就要求教師必須改變以前灌輸式的教育，變成學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在課堂上，老師只講一般性的知識(shí)，其他需要孩子獨(dú)立完成或者小組討論完成，讓基礎(chǔ)稍微好點(diǎn)的孩子對基礎(chǔ)不好的孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，這樣不僅能夠建立孩子們之間的深厚友誼，而且可以使得每個(gè)孩子的個(gè)性得到發(fā)展。

3.老師要合理利用自身的個(gè)人魅力

其實(shí)，一個(gè)孩子能否成為一名合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者，關(guān)鍵在于老師，老師在這個(gè)過程中扮演著相當(dāng)重要的角色。在新課標(biāo)實(shí)施的今天，其實(shí)教師與學(xué)生之間是一種平等的關(guān)系，更是一種朋友的關(guān)系，體育教師自身的修養(yǎng)、文化素質(zhì)以及個(gè)人魅力直接影響著孩子的個(gè)性培養(yǎng)和發(fā)展。作為一名教師，應(yīng)該本著身正為師、學(xué)高為范的態(tài)度對待自己的職業(yè)，這也是很多師范類院校的校訓(xùn)。其實(shí)，學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，強(qiáng)調(diào)的就是學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，教師是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的一面鏡子，教師的一言一行都深刻影響著學(xué)生，因此，教師在提高自身專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，更應(yīng)該提高自己的親和力，做到真正關(guān)心每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子階段性的問題，努力為其解決，使得學(xué)生的個(gè)性在潛移默化中得到長足的發(fā)展。

體育教育中發(fā)展學(xué)生的個(gè)性是時(shí)代的要求，也是新課改下培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的專業(yè)性人才的要求，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展關(guān)系著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。因此本文結(jié)合個(gè)人多年實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，就體育教育中學(xué)生個(gè)性差異與個(gè)性發(fā)展進(jìn)行了認(rèn)真的探索，詳細(xì)分析了個(gè)性差異與個(gè)性發(fā)展的基本概念，并且講述了發(fā)展學(xué)生個(gè)性差異的意義，主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：第一，有利于學(xué)生的身心發(fā)展，第二，符合新課標(biāo)的要求。接著詳細(xì)論述了發(fā)展學(xué)生個(gè)性的方法：主要有三點(diǎn)：安排相對較多的自由活動(dòng)實(shí)踐，教學(xué)應(yīng)該因?qū)W生的個(gè)性而異，教師要合理利用自身的個(gè)人魅力。由于個(gè)人所學(xué)知識(shí)以及思維的單一局限性，并沒有能做到每方面一應(yīng)俱全，但是希望可以因?yàn)榇宋囊饛V大學(xué)者對此問題的關(guān)注。

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編輯 趙飛飛