聚焦時(shí)事熱點(diǎn)，活化政治教學(xué)

王雪花

摘 要：思想政治是一門與社會(huì)生活緊密相關(guān)的學(xué)科，在初中政治教學(xué)中，教師可以適當(dāng)?shù)厝谌霑r(shí)事熱點(diǎn)，這不僅能夠幫助學(xué)生開拓知識(shí)視野，而且能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的思維能力，同時(shí)還能夠使他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀。結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從時(shí)事導(dǎo)入、自主搜集、課堂討論三個(gè)方面探討如何利用時(shí)事熱點(diǎn)，促進(jìn)初中政治課堂教學(xué)效率的提升。

關(guān)鍵詞：初中政治；時(shí)事熱點(diǎn)；應(yīng)用

初中政治這門學(xué)科對(duì)學(xué)生的人生發(fā)展以及道德行為產(chǎn)生著重要的影響。能夠幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀。在初中政治教學(xué)過(guò)程中，教師既要為學(xué)生講解比較理論性的知識(shí)，又要發(fā)揮德育的作用，教學(xué)難度較高。若能把時(shí)事熱點(diǎn)引入到初中政治課堂中，借助具體的事例來(lái)幫助學(xué)生理解文本內(nèi)容，不僅能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)聽課的積極性，而且還能夠使他們正確認(rèn)識(shí)到黨和國(guó)家的方針和政策，有助于形成健全的人格與行為。

一、時(shí)事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

想要提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，在課堂的一開始，教師便要學(xué)會(huì)吸引學(xué)生的注意力。所以在課堂的導(dǎo)入部分，教師可以結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，聯(lián)系教材內(nèi)容，通過(guò)分析時(shí)事熱點(diǎn)調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽課熱情。在此基礎(chǔ)上，便能夠促進(jìn)課堂教學(xué)的順利展開。實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可以借助多種方法幫助學(xué)生了解時(shí)事熱點(diǎn)，比如采取一些現(xiàn)代化的教學(xué)工具，如多媒體、幻燈片等。具體如下：

教學(xué)“身邊的誘惑”這一課的時(shí)候，由于課時(shí)內(nèi)容是學(xué)生比較熟悉的話題，也是學(xué)生無(wú)法明確分辨是非對(duì)錯(cuò)的困惑。據(jù)調(diào)查，他們?cè)谛W(xué)的生活中就已經(jīng)開始不同程度受到了這些誘惑，但很多學(xué)生卻無(wú)法正確處理，因此對(duì)課文內(nèi)容有一定的熟悉度和好奇心，這為他們深入學(xué)習(xí)本課提供了有利條件。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以用高校發(fā)“獎(jiǎng)品”吸引用戶注冊(cè)軟件“借貸寶”的時(shí)事新聞來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心，不良商家利用獎(jiǎng)品誘惑學(xué)生注冊(cè)借款軟件，殊不知，由于學(xué)生經(jīng)濟(jì)能力有限，很容易拖欠借款，最終錢款如同高利貸一樣越滾越大，無(wú)法償還。采用這則時(shí)事新聞，給學(xué)生的心靈造成直觀的沖擊，讓他們明白拒絕身邊誘惑的重要性。

采用時(shí)事熱點(diǎn)導(dǎo)入，不僅可以幫助學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容形成正確的認(rèn)識(shí)，而且可以啟迪學(xué)生的思維。教師在對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)題的時(shí)候，應(yīng)該站在學(xué)生的角度上去考慮。讓他們通過(guò)對(duì)時(shí)事新聞的了解，逐漸步入本節(jié)課要理解的重點(diǎn)理論知識(shí)內(nèi)容上，進(jìn)而有效地降低聽課難度。

二、自主搜集，培養(yǎng)實(shí)踐能力

在初中政治的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師除了為學(xué)生介紹一些比較流行的時(shí)事熱點(diǎn)外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的自主搜集能力，這不僅可以提高學(xué)生的合作探究水平，而且可以進(jìn)一步加深他們對(duì)相關(guān)時(shí)事熱點(diǎn)的理解與認(rèn)知。學(xué)生在自主搜集時(shí)事熱點(diǎn)時(shí)，會(huì)主動(dòng)地去了解與政治相關(guān)的內(nèi)容，從而對(duì)政治學(xué)習(xí)充滿興趣。

教學(xué)“法不可違”這一節(jié)前，教師可以布置相關(guān)任務(wù)，讓學(xué)生課前自主搜集有關(guān)違法犯法的時(shí)事熱點(diǎn)新聞，可以通過(guò)小組合作的方式進(jìn)行，選出一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排每個(gè)人擔(dān)負(fù)的項(xiàng)目。比如組員A負(fù)責(zé)從網(wǎng)路上搜集新聞；組員B負(fù)責(zé)對(duì)新聞進(jìn)行加工處理，篩選出有吸引力的內(nèi)容；組員C負(fù)責(zé)在課堂上為大家解說(shuō)新聞。每個(gè)人各司其職，效率更高。

這樣一來(lái)，學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的搜集，實(shí)現(xiàn)對(duì)文本內(nèi)容的理解與掌握，還可以有效地鍛煉自身的動(dòng)手能力、表達(dá)能力與組織能力。在這一過(guò)程中，學(xué)生能夠用自己在課堂上所學(xué)的法律知識(shí)保護(hù)自身的權(quán)益，進(jìn)而達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的目的。他們能夠感受到政治學(xué)習(xí)對(duì)自身是有極大影響力的，所以在以后的政治學(xué)習(xí)道路上會(huì)更加積極。

三、組織討論，訓(xùn)練邏輯思維

想要進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的政治思維，教師還可以在課堂上針對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)組織討論交流會(huì)，讓學(xué)生對(duì)自己搜集到的時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的交流，分析與評(píng)論。由于初中生所處的環(huán)境大多是兩點(diǎn)一線，受到實(shí)際生活的限制，他們對(duì)一些時(shí)事政治問(wèn)題的思考范圍是十分狹窄的，所以在這種情況下，教師必須要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)針對(duì)具體的熱點(diǎn)新聞?wù)归_全面的交流與討論，才能夠有效地提升他們的邏輯思維水平。

學(xué)習(xí)“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”這一課的時(shí)候，教師可以在課堂上為學(xué)生播放一則有關(guān)遺產(chǎn)繼承權(quán)的時(shí)事新聞：“警察張先生因公殉職，留下遺產(chǎn)一百萬(wàn)余元。但由于五年前張先生與妻子李女士早已因感情破裂而離婚，兒子由張先生的父母撫養(yǎng)，期間妻子并沒有出任何兒子的生活費(fèi)，也并未探望過(guò)兒子。請(qǐng)問(wèn)張先生的遺產(chǎn)到底由誰(shuí)繼承？”新聞播放完畢后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，遺產(chǎn)繼承者是誰(shuí)。讓學(xué)生結(jié)合課本所學(xué)知識(shí)展開思考與交流。

學(xué)生在課堂上與同伴們針對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行思考與交流，能夠加深學(xué)生對(duì)社會(huì)上熱點(diǎn)新聞的關(guān)注度，幫助他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀，使他們?cè)谇啻浩诘某砷L(zhǎng)道路上走得更加順利。在對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行交流和討論的過(guò)程中，師生之間也形成了良好的互動(dòng)的關(guān)系。遇到難題的時(shí)候，學(xué)生也應(yīng)該及時(shí)與教師交流溝通，讓教師及時(shí)了解自己近期對(duì)知識(shí)的掌握情況。

總之，時(shí)事熱點(diǎn)在初中政治教學(xué)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，它不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣，而且能夠增強(qiáng)他們的政治意識(shí)，有效地開拓學(xué)生的知識(shí)視野，使學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容形成全面而深入的認(rèn)知。在課堂上發(fā)表自己對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)見解的過(guò)程中，也能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)。作為一名合格的初中政治教師，我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把時(shí)事熱點(diǎn)融入教學(xué)活動(dòng)中，讓政治課堂變得更加精彩。