初中體育與健康德育滲透方式探究

劉經(jīng)緯

摘 要：眾所周知，在初中課程體系教學活動開展中，體育與健康作為不可或缺的一部分，其在學生的素質養(yǎng)成方面發(fā)揮著重要作用。這里所提出的素質不僅是指學生的身體素質，還包括學生的道德素質。在新課程改革不斷深化的今天，初中體育與健康中的德育價值愈加凸顯，其要求教師在組織教學活動的時候，要挖掘體育與健康中的德育內容，采取多樣化的方式對學生進行德育滲透，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎。主要立足初中體育與健康教學活動的開展來談一談如何實現(xiàn)德育滲透。

關鍵詞：初中體育與健康；德育滲透；滲透方式

在新課改不斷深化的今天，體育與健康中所蘊含的德育已然成為初級中學體育與健康教學的重點與難點。在傳統(tǒng)的初中體育與健康教學活動開展中，大部分教師在傳統(tǒng)教學理念的驅使下，往往將體育作為教學重點，借助多樣化的方式提升學生的身體素質。縱觀學生全面發(fā)展要求，德居于受到地位。也就是說，在當前的初中體育與健康教學活動開展中，教師要將德育置于首位，采取多樣化的方式對學生進行德育熏陶，使學生在思想道德意識提升中為其全面發(fā)展打下堅實的基礎。那么，我們要如何在初中體育與健康教學活動開展中實現(xiàn)德育滲透呢？

一、針對初中生身心發(fā)展特點滲透德育

通過對所執(zhí)教班級的初中生進行觀察與分析我發(fā)現(xiàn)，大部分學生在初中階段會進入青春期，其會出現(xiàn)第二性特征。比如，男生會長出喉結，其身高會突然增高，肌肉逐漸增多且趨向發(fā)達。而女生的身高也會增高，乳房發(fā)育會迅速。在這些身體變化的驅使下，其心理也會發(fā)生相應的變化，如思維異常活躍，充滿朝氣，但其好沖動，對于一些問題會產(chǎn)生偏激的想法。對此，在組織體育與健康教學活動的時候，我會在以學生為主體這一教育理念的驅使下，對學生的身心發(fā)展實際給予充分的尊重，并立足其身心發(fā)展實際，借助多樣化的方式對學生進行德育滲透。比如，我往往會借助比賽游戲等活動，將學生劃分為不同的小組，引導學生在多種活動參與中，如拔河、踢毽子、兩人綁腿跳等活動中，感知到集體的力量，為其集體意識和合作意識的養(yǎng)成打下堅實的基礎。同時，在比賽游戲活動參與中，學生也會遵守比賽規(guī)則，有利于其遵守規(guī)則意識的養(yǎng)成，避免其在參與社會生活的時候出現(xiàn)盲目、沖動等情況。

二、根據(jù)體育與健康教學內容特點滲透德育

縱觀初中體育與健康教學內容我們可以發(fā)現(xiàn)，其所包含的內容不僅豐富多彩，而且大部分內容中都蘊著豐富的德育內容。對此，在組織教學活動的時候，我往往會立足所要講授的新知內容，對其中所蘊含的德育內容進行挖掘，并借助多種方式將所挖掘的德育內容滲透到教學活動之中。以跳箱子這一內容教學為例，在組織教學活動的時候我發(fā)現(xiàn)，一些膽子比較小的女生會對跳箱子該活動產(chǎn)生畏懼心理，不愿意參與該項活動。對此，我在組織教學活動之前，會對該項活動進行分析，在課堂教學活動中，首先會將跳箱子的動作要領清晰且明確地講述給學生，引導學生扎實地掌握動作、方法。在跳箱子的時候，我則會立足學生的心理特點，采取由易到難的方式，引導學生先從低箱子開始練習，根據(jù)學生跳箱子的情況逐漸增高箱子的高度，借此在循序漸進的練習中減弱學生的畏懼心理，使其在不斷的練習中產(chǎn)生堅強、勇敢的心理品質，為其養(yǎng)成勇敢頑強的思想品質打下堅實的基礎。

三、根據(jù)體育與健康教學活動規(guī)范性滲透德育

初中體育與健康教學活動的開展所具備的一個突出的特點當屬規(guī)范性。無論是在常規(guī)教學活動開展中還是在專項的體育訓練活動開展中，規(guī)范性是保證體育與健康教學活動有效開展的基礎。我在組織體育與健康教學活動的時候，一般會從常規(guī)教學的規(guī)范性入手，在嚴格的紀律要求下，引導學生養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識。比如，在課前集合活動開展中，我要求學生一聽到集合信號就立即站好隊，并在站隊的時候，雙腿立直，目視前方，五指并攏，中指緊靠褲縫。在這樣的嚴格要求下，學生不僅會潛移默化地養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識，還可以嚴格要求自身的行為，為其良好道德意識的落實指明方向。在此需要注意一點，對于初中階段的學生而言，其對教師有著濃厚的模仿興趣，教師的一言一行都是其模仿的對象。對此，我在常規(guī)教學活動開展中對學生進行規(guī)范性引導的時候，往往也會對自己的言行舉止進行嚴格的要求，要求學生不遲到，我會提前三分鐘達到課堂，要求學生按照規(guī)范集合，我首先會做到所提出的要求，為學生做出榜樣。

除了在常規(guī)教學活動開展中我會對學生進行規(guī)范性教學之外，還會在專項教學活動開展中對學生進行規(guī)范性教學。如在田徑教學活動開展中，我首先會將田徑訓練的要求、規(guī)則等呈現(xiàn)在學生面前，使學生在規(guī)則的驅使下嚴格按照要求參與訓練活動，既保證訓練活動的有效開展，又提升學生的規(guī)則意識。

總之，在初中體育與健康教學活動開展中，教師要立足該課程的德育內涵，借助多樣化的方式，立足學生的身心發(fā)展特點、教學內容特點、教學活動特點等進行德育滲透，促進學生良好思想道德的養(yǎng)成。

參考文獻：

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