初中體育與健康德育滲透方式探究

劉經(jīng)緯

摘 要：眾所周知，在初中課程體系教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，體育與健康作為不可或缺的一部分，其在學(xué)生的素質(zhì)養(yǎng)成方面發(fā)揮著重要作用。這里所提出的素質(zhì)不僅是指學(xué)生的身體素質(zhì)，還包括學(xué)生的道德素質(zhì)。在新課程改革不斷深化的今天，初中體育與健康中的德育價(jià)值愈加凸顯，其要求教師在組織教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，要挖掘體育與健康中的德育內(nèi)容，采取多樣化的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。主要立足初中體育與健康教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)談一談如何實(shí)現(xiàn)德育滲透。

關(guān)鍵詞：初中體育與健康；德育滲透；滲透方式

在新課改不斷深化的今天，體育與健康中所蘊(yùn)含的德育已然成為初級(jí)中學(xué)體育與健康教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。在傳統(tǒng)的初中體育與健康教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，大部分教師在傳統(tǒng)教學(xué)理念的驅(qū)使下，往往將體育作為教學(xué)重點(diǎn)，借助多樣化的方式提升學(xué)生的身體素質(zhì)。縱觀學(xué)生全面發(fā)展要求，德居于受到地位。也就是說(shuō)，在當(dāng)前的初中體育與健康教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，教師要將德育置于首位，采取多樣化的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育熏陶，使學(xué)生在思想道德意識(shí)提升中為其全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么，我們要如何在初中體育與健康教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中實(shí)現(xiàn)德育滲透呢？

一、針對(duì)初中生身心發(fā)展特點(diǎn)滲透德育

通過(guò)對(duì)所執(zhí)教班級(jí)的初中生進(jìn)行觀察與分析我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生在初中階段會(huì)進(jìn)入青春期，其會(huì)出現(xiàn)第二性特征。比如，男生會(huì)長(zhǎng)出喉結(jié)，其身高會(huì)突然增高，肌肉逐漸增多且趨向發(fā)達(dá)。而女生的身高也會(huì)增高，乳房發(fā)育會(huì)迅速。在這些身體變化的驅(qū)使下，其心理也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化，如思維異常活躍，充滿朝氣，但其好沖動(dòng)，對(duì)于一些問(wèn)題會(huì)產(chǎn)生偏激的想法。對(duì)此，在組織體育與健康教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)在以學(xué)生為主體這一教育理念的驅(qū)使下，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展實(shí)際給予充分的尊重，并立足其身心發(fā)展實(shí)際，借助多樣化的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。比如，我往往會(huì)借助比賽游戲等活動(dòng)，將學(xué)生劃分為不同的小組，引導(dǎo)學(xué)生在多種活動(dòng)參與中，如拔河、踢毽子、兩人綁腿跳等活動(dòng)中，感知到集體的力量，為其集體意識(shí)和合作意識(shí)的養(yǎng)成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，在比賽游戲活動(dòng)參與中，學(xué)生也會(huì)遵守比賽規(guī)則，有利于其遵守規(guī)則意識(shí)的養(yǎng)成，避免其在參與社會(huì)生活的時(shí)候出現(xiàn)盲目、沖動(dòng)等情況。

二、根據(jù)體育與健康教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)滲透德育

縱觀初中體育與健康教學(xué)內(nèi)容我們可以發(fā)現(xiàn)，其所包含的內(nèi)容不僅豐富多彩，而且大部分內(nèi)容中都蘊(yùn)著豐富的德育內(nèi)容。對(duì)此，在組織教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，我往往會(huì)立足所要講授的新知內(nèi)容，對(duì)其中所蘊(yùn)含的德育內(nèi)容進(jìn)行挖掘，并借助多種方式將所挖掘的德育內(nèi)容滲透到教學(xué)活動(dòng)之中。以跳箱子這一內(nèi)容教學(xué)為例，在組織教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，一些膽子比較小的女生會(huì)對(duì)跳箱子該活動(dòng)產(chǎn)生畏懼心理，不愿意參與該項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)此，我在組織教學(xué)活動(dòng)之前，會(huì)對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行分析，在課堂教學(xué)活動(dòng)中，首先會(huì)將跳箱子的動(dòng)作要領(lǐng)清晰且明確地講述給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)地掌握動(dòng)作、方法。在跳箱子的時(shí)候，我則會(huì)立足學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取由易到難的方式，引導(dǎo)學(xué)生先從低箱子開(kāi)始練習(xí)，根據(jù)學(xué)生跳箱子的情況逐漸增高箱子的高度，借此在循序漸進(jìn)的練習(xí)中減弱學(xué)生的畏懼心理，使其在不斷的練習(xí)中產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的心理品質(zhì)，為其養(yǎng)成勇敢頑強(qiáng)的思想品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、根據(jù)體育與健康教學(xué)活動(dòng)規(guī)范性滲透德育

初中體育與健康教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展所具備的一個(gè)突出的特點(diǎn)當(dāng)屬規(guī)范性。無(wú)論是在常規(guī)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中還是在專項(xiàng)的體育訓(xùn)練活動(dòng)開(kāi)展中，規(guī)范性是保證體育與健康教學(xué)活動(dòng)有效開(kāi)展的基礎(chǔ)。我在組織體育與健康教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，一般會(huì)從常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性入手，在嚴(yán)格的紀(jì)律要求下，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)。比如，在課前集合活動(dòng)開(kāi)展中，我要求學(xué)生一聽(tīng)到集合信號(hào)就立即站好隊(duì)，并在站隊(duì)的時(shí)候，雙腿立直，目視前方，五指并攏，中指緊靠褲縫。在這樣的嚴(yán)格要求下，學(xué)生不僅會(huì)潛移默化地養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)，還可以嚴(yán)格要求自身的行為，為其良好道德意識(shí)的落實(shí)指明方向。在此需要注意一點(diǎn)，對(duì)于初中階段的學(xué)生而言，其對(duì)教師有著濃厚的模仿興趣，教師的一言一行都是其模仿的對(duì)象。對(duì)此，我在常規(guī)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范性引導(dǎo)的時(shí)候，往往也會(huì)對(duì)自己的言行舉止進(jìn)行嚴(yán)格的要求，要求學(xué)生不遲到，我會(huì)提前三分鐘達(dá)到課堂，要求學(xué)生按照規(guī)范集合，我首先會(huì)做到所提出的要求，為學(xué)生做出榜樣。

除了在常規(guī)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中我會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范性教學(xué)之外，還會(huì)在專項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范性教學(xué)。如在田徑教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，我首先會(huì)將田徑訓(xùn)練的要求、規(guī)則等呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生在規(guī)則的驅(qū)使下嚴(yán)格按照要求參與訓(xùn)練活動(dòng)，既保證訓(xùn)練活動(dòng)的有效開(kāi)展，又提升學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。

總之，在初中體育與健康教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，教師要立足該課程的德育內(nèi)涵，借助多樣化的方式，立足學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)、教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)等進(jìn)行德育滲透，促進(jìn)學(xué)生良好思想道德的養(yǎng)成。

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