高大雁
在我的班級中有個學生叫小齊。他剛出生不久,父母就離異了,并分別到外地去打工,年幼的小齊由年邁的奶奶撫養。由于家中無地,外出的父親又很少寄錢回家,奶奶僅靠做小零活的微薄收入來維持兩人的生活。
小齊入學了,黑黑的,瘦瘦的,小小的眼睛顯得有些呆滯。學生一個個每天像小燕子一樣圍著我說著笑著,只有小齊從來不和我說一句話,每天都面無表情,很嚴肅的樣子。一周過去了,我覺得有些不對勁兒,就到他學前的幼兒園去了解,老師和我說小齊在幼兒園沒有說過話,下課從來不和同學玩,有事就拽著老師示意。我聽了既驚訝又著急,又找奶奶了解,奶奶說小齊患有自閉癥,在家也是偶爾說話。怎么辦?在后來的日子里或是課堂上,我叫他回答問題他只是搖頭,再問就哭了,我發現他真的是一句話不說,下課一動不動坐在原位,你上前和他搭話,他有點緊張,小小的眼睛半睜不睜地搖著頭。我看到他的樣子,既感到可憐,又感到無奈,更不知所措。每天看到他那飽經風霜的奶奶風雨無阻地接送孫子,望著奶奶遠去而又無助的背影,我好心酸。我下定決心,一定要幫助小齊學會說話。
下課了,學生總喜歡圍著老師說話,問這問那,說這說那,這時,我就借其他學生問的問題主動接近小齊,坐在他旁邊,問學生所問,說學生所說,以勾起小齊表達的欲望??墒撬麩o動于衷,好像他的生活里沒有和其他同學類似的事情。我帶著他到操場上和同學們一起做游戲,他不玩,我們就拉著他。捉迷藏時,故意讓蒙面人抓到他身邊的人,就是抓不到他;老鷹捉小雞,故意讓老鷹叼走他身后的小雞,而我緊緊地護著他……后來,他會笑了,我和同學們都笑了。
課堂上,同學回答問題都先讓著他,盡管他一次次站起來都閉口不答,同學們依舊用熱烈的掌聲鼓勵他。放學后,我告訴小齊的奶奶有事沒事都要和他搭話,找話說,奶奶很配合。就這樣一天天、一周周過去了,幾個月過去了。我在等待,奶奶和同學們也期待著。又一天數學課上,我剛問完問題,突然在眾多的小手中我發現了一只黑黑的小手,舉得不高,還有點猶豫,我凝視了那黑黑的小手好久,既驚訝又激動,淚水瞬間流了下來,我立即轉過身,借機要板書,并用哽咽的聲音叫了一聲:“小齊。”至于他當時回答的什么,我好像一點也沒聽到,我的內心一直在呼喊著:“他終于和我說話了!他終于和我說話了!”盡管小齊的聲音小得幾乎聽不見,但我已看到了希望。從那以后,只要課堂上他舉手或班級中發生和他有關的事,我從不放過叫他和表揚他的機會。剛開始小齊舉手的次數較少,后來在同桌的鼓勵下稍多些,再后來小齊經常舉手了。
好不容易見到了曙光,不幸又降臨到小齊的頭上。經醫生確診小齊患上了白血病,不過是初期,要定期去復查。多么可憐的孩子!但小齊是一個很堅強的學生,他去復查期間,耽誤了一周的課,回來我發現他落下的乘法口訣比沒耽誤課的學生背得還要熟!而且小齊已經知道和同學多交流了。他的病因發現早,已得到控制。
小齊上六年級了,由原來的學困生上升為中等生,成績有些不穩,有時起伏不定。另外小齊長大了,有自己的“主張”,偶爾不聽話,奶奶年歲已高,有時管不住他。今年暑假,他因奶奶管他學習較嚴,就去了姥姥家不回來。本學期開學初,我知道了這個情況找他談心:“老師理解你有時和奶奶鬧情緒,這是很正常的事,但你要理解年邁的奶奶,她含辛茹苦把你撫養長大,你怎么能忍心惹她生氣呢?”就這樣,我時常與他交心。現在,他已回到奶奶家,更加努力學習,思想已步入正軌,這是我感到特別欣慰的事。
在以后的日子里,我仍會時刻關注他,呵護他,相信等待中定會有花開放!
(作者單位:嘉蔭縣烏云鎮中心校)
編輯∕王劍慧endprint