由學生評王熙鳳想到的

張華

人教版高中語文必修三第一單元第一課是《林黛玉進賈府》，本文節(jié)選自《紅樓夢》第三回，是全書序幕的一個組成部分。曹雪芹借林黛玉之眼耳鼻心，向賈府家庭生活深入，通過幾個主要人物的出場揭示封建貴族的膏粱錦繡種種。對主要人物王熙鳳的出場裝扮，文本是這樣描寫的：“這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰珮；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。”

課堂上，學生通過外貌描寫鑒賞王熙鳳的性格，普遍的觀點是：王熙鳳穿金戴玉，珠珞皮草加身，衣飾華貴，超出眾人，表現(xiàn)了王熙鳳是一位時尚、美麗、會打扮、有品位、大氣的女人，不存在奢侈貪婪庸俗之特點。

而實際上，此處對熙鳳的外貌描寫寓意頗深，絕非閑文，實為曹雪芹貶低之文。他不吝筆墨地描摹了王熙鳳的衣飾、容貌、體態(tài)、神情：頭上珠光寶氣，濃妝艷飾，身上綾羅綢緞，遍體絲緞皮草，彩繡輝煌，吊眼揚眉，苗條風騷，春風滿面，笑里藏刀。清代言婦女美，服飾“不貴精而貴潔，不貴麗而貴雅，不貴與家相稱，而貴與貌相宜”。（李漁語）王熙鳳把自己“包裝”得如此妖艷凌人，表明了她生性奢侈，對榮華富貴的追求無厭。又因王熙鳳的文化修養(yǎng)太低，雖聰敏能干，卻不諳高雅為何物，她除了衣食享受和權(quán)力之爭外，并無多少精神生活可言。因此她在新客人黛玉面前的炫耀也是低品味的，是俗不可耐的。曹雪芹深知這一點，他如此描寫王熙鳳的肖像，正是欲借此揭示這一反派角色庸俗空虛貪婪的靈魂。

雖然經(jīng)過耐心講析，大多數(shù)學生能接受我的觀點，但是仍有部分學生堅持認為王熙鳳的奢華就是時尚、美麗，有品位，沒有庸俗貪婪。

這一課堂的現(xiàn)象又使我聯(lián)想到不久前的一次作文訓練：“2016年10月5日，天津人段先生夫婦去長沙旅游，在長沙一家餐廳吃飯時，段先生感覺口渴，卻被告知白開水8元一杯。無奈之下，夫婦倆花24元為三杯白開水買單。這對夫婦離開長沙時，越想越不是滋味，‘走了大半個中國，也沒碰到過這種事。針對此新聞，發(fā)表看法，寫一篇文章。”

新聞曝光的本意是批評無良商家，鼓勵消費者勇于爭取自己的權(quán)益；呼吁管理部門規(guī)范嚴格執(zhí)法。學生作文寫出來，卻讓我大跌眼鏡：有近三分之一的學生寫到8元一杯白開水一點也不貴，并批評段先生夫婦摳門，過于節(jié)儉，不會享受人生。

對這兩件事我真是喜憂攙半，喜的是學生的思維越來越獨立，也越來越個性化了。憂的是學生的審美觀、消費觀出現(xiàn)了偏差。從課堂到生活，我們不難發(fā)現(xiàn)當代部分中學生的審美與消費凸顯出以下這些特點。

特點之一：過分追求外在美，以 “貴”“新”“特”“奇”為美，甚至以“丑”為美。部分中學生對美的追求往往只停留在感性層面上，片面追求形體外表和服飾的美，而沒有意識到內(nèi)在美、心靈美的修養(yǎng)對于塑造完美人格的重要作用。有的學生在穿衣打扮上投入過多財力、物力、精力，有的甚至小小年紀去做整形美容手術，有的衣飾裝扮不合學生身份、季節(jié)時令，甚至不倫不類，以吸引眼球為美。因為娛樂界或者娛樂明星的新奇特，有的熱衷于花錢花時間參與追星、娛樂節(jié)目選秀， 有的不惜代價地甘當某些娛樂明星的鐵桿粉絲。其實，所謂的“新”“特”“奇”并不都是美的、積極的、代表先進文化發(fā)展方向的事物，如果盲目追求，輕則荒廢學業(yè)，重則貽誤人生。

特點之二：心存盲目追求名牌的擺闊炫富心理，不能比別人差的攀比心理，跟著娛樂歪風走的盲從心理。有的學生非名牌衣服不穿；有的受虛榮心驅(qū)使為一件名牌衣帽向別人借錢購買；有的為一款流行手機逼迫父母節(jié)衣縮食為其購買；還有的盲目跟風，娛樂界流行日韓風就盲從日韓風，流行乞丐服就穿乞丐服，沒有自己的主見。

凡事有果必有因，出現(xiàn)以上現(xiàn)象的原因不外乎如下因素使然。

學生自身的因素。中學生正處于人生的春天，處于半成熟、半幼稚的人生階段，自身的生理特點讓他們看問題不深入不客觀。另一方面閱歷淺，知識面窄，自控力差，正確的世界觀、人生觀和價值觀又尚未形成，這種種自身因素驅(qū)使他們走入誤區(qū)

家長的錯誤教育方式。 有的家長認為“再苦不能苦了孩子”，把孩子當成家中的“太陽”，無原則地滿足孩子的欲求，這種遷就孩子的教育方式也害了孩子。

社會環(huán)境的影響，學校消費教育缺失。網(wǎng)絡名人的炫富，娛樂界的歪風邪氣，功利主義的教育教學環(huán)境，對人格素養(yǎng)培養(yǎng)的忽視也讓學生迷失了正確方向。

問題出路只能是社會、學校、家庭齊心協(xié)力，合力育人，引導學生樹立正確的審美觀、金錢觀、價值觀，倡導適度消費、合理消費，幫助學生養(yǎng)成良好的消費習慣 。

以上就是由學生眼中的王熙鳳到8元一杯白開水的所思所感。贅語成文，以給那些不僅教授學生“文章”如何讀，還教給學生“人”字怎么寫的語文同仁點滴啟示。

作者單位：山東省臨沂商城實驗學校（276006）endprint