張華
人教版高中語文必修三第一單元第一課是《林黛玉進賈府》,本文節(jié)選自《紅樓夢》第三回,是全書序幕的一個組成部分。曹雪芹借林黛玉之眼耳鼻心,向賈府家庭生活深入,通過幾個主要人物的出場揭示封建貴族的膏粱錦繡種種。對主要人物王熙鳳的出場裝扮,文本是這樣描寫的:“這個人打扮與眾姑娘不同,彩繡輝煌,恍若神妃仙子:頭上戴著金絲八寶攢珠髻,綰著朝陽五鳳掛珠釵;項上帶著赤金盤螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰珮;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖,外罩五彩刻絲石青銀鼠褂;下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉,身量苗條,體格風騷,粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞。”
課堂上,學生通過外貌描寫鑒賞王熙鳳的性格,普遍的觀點是:王熙鳳穿金戴玉,珠珞皮草加身,衣飾華貴,超出眾人,表現(xiàn)了王熙鳳是一位時尚、美麗、會打扮、有品位、大氣的女人,不存在奢侈貪婪庸俗之特點。
而實際上,此處對熙鳳的外貌描寫寓意頗深,絕非閑文,實為曹雪芹貶低之文。他不吝筆墨地描摹了王熙鳳的衣飾、容貌、體態(tài)、神情:頭上珠光寶氣,濃妝艷飾,身上綾羅綢緞,遍體絲緞皮草,彩繡輝煌,吊眼揚眉,苗條風騷,春風滿面,笑里藏刀。清代言婦女美,服飾“不貴精而貴潔,不貴麗而貴雅,不貴與家相稱,而貴與貌相宜”。(李漁語)王熙鳳把自己“包裝”得如此妖艷凌人,表明了她生性奢侈,對榮華富貴的追求無厭。又因王熙鳳的文化修養(yǎng)太低,雖聰敏能干,卻不諳高雅為何物,她除了衣食享受和權(quán)力之爭外,并無多少精神生活可言。因此她在新客人黛玉面前的炫耀也是低品味的,是俗不可耐的。曹雪芹深知這一點,他如此描寫王熙鳳的肖像,正是欲借此揭示這一反派角色庸俗空虛貪婪的靈魂。
雖然經(jīng)過耐心講析,大多數(shù)學生能接受我的觀點,但是仍有部分學生堅持認為王熙鳳的奢華就是時尚、美麗,有品位,沒有庸俗貪婪。
這一課堂的現(xiàn)象又使我聯(lián)想到不久前的一次作文訓練:“2016年10月5日,天津人段先生夫婦去長沙旅游,在長沙一家餐廳吃飯時,段先生感覺口渴,卻被告知白開水8元一杯。無奈之下,夫婦倆花24元為三杯白開水買單。這對夫婦離開長沙時,越想越不是滋味,‘走了大半個中國,也沒碰到過這種事。針對此新聞,發(fā)表看法,寫一篇文章。”
新聞曝光的本意是批評無良商家,鼓勵消費者勇于爭取自己的權(quán)益;呼吁管理部門規(guī)范嚴格執(zhí)法。學生作文寫出來,卻讓我大跌眼鏡:有近三分之一的學生寫到8元一杯白開水一點也不貴,并批評段先生夫婦摳門,過于節(jié)儉,不會享受人生。
對這兩件事我真是喜憂攙半,喜的是學生的思維越來越獨立,也越來越個性化了。憂的是學生的審美觀、消費觀出現(xiàn)了偏差。從課堂到生活,我們不難發(fā)現(xiàn)當代部分中學生的審美與消費凸顯出以下這些特點。
特點之一:過分追求外在美,以 “貴”“新”“特”“奇”為美,甚至以“丑”為美。部分中學生對美的追求往往只停留在感性層面上,片面追求形體外表和服飾的美,而沒有意識到內(nèi)在美、心靈美的修養(yǎng)對于塑造完美人格的重要作用。有的學生在穿衣打扮上投入過多財力、物力、精力,有的甚至小小年紀去做整形美容手術,有的衣飾裝扮不合學生身份、季節(jié)時令,甚至不倫不類,以吸引眼球為美。因為娛樂界或者娛樂明星的新奇特,有的熱衷于花錢花時間參與追星、娛樂節(jié)目選秀, 有的不惜代價地甘當某些娛樂明星的鐵桿粉絲。其實,所謂的“新”“特”“奇”并不都是美的、積極的、代表先進文化發(fā)展方向的事物,如果盲目追求,輕則荒廢學業(yè),重則貽誤人生。
特點之二:心存盲目追求名牌的擺闊炫富心理,不能比別人差的攀比心理,跟著娛樂歪風走的盲從心理。有的學生非名牌衣服不穿;有的受虛榮心驅(qū)使為一件名牌衣帽向別人借錢購買;有的為一款流行手機逼迫父母節(jié)衣縮食為其購買;還有的盲目跟風,娛樂界流行日韓風就盲從日韓風,流行乞丐服就穿乞丐服,沒有自己的主見。
凡事有果必有因,出現(xiàn)以上現(xiàn)象的原因不外乎如下因素使然。
學生自身的因素。中學生正處于人生的春天,處于半成熟、半幼稚的人生階段,自身的生理特點讓他們看問題不深入不客觀。另一方面閱歷淺,知識面窄,自控力差,正確的世界觀、人生觀和價值觀又尚未形成,這種種自身因素驅(qū)使他們走入誤區(qū)
家長的錯誤教育方式。 有的家長認為“再苦不能苦了孩子”,把孩子當成家中的“太陽”,無原則地滿足孩子的欲求,這種遷就孩子的教育方式也害了孩子。
社會環(huán)境的影響,學校消費教育缺失。網(wǎng)絡名人的炫富,娛樂界的歪風邪氣,功利主義的教育教學環(huán)境,對人格素養(yǎng)培養(yǎng)的忽視也讓學生迷失了正確方向。
問題出路只能是社會、學校、家庭齊心協(xié)力,合力育人,引導學生樹立正確的審美觀、金錢觀、價值觀,倡導適度消費、合理消費,幫助學生養(yǎng)成良好的消費習慣 。
以上就是由學生眼中的王熙鳳到8元一杯白開水的所思所感。贅語成文,以給那些不僅教授學生“文章”如何讀,還教給學生“人”字怎么寫的語文同仁點滴啟示。
作者單位:山東省臨沂商城實驗學校(276006)endprint