高中語文教學中學生對話能力的培養

陳海霞

新課程改革以來，傳統的語文教學方式已經無法滿足當前的教學要求，而以溝通交流為主的對話式教學得到越來越多人的認同。這種教學方式包含的內容較為廣泛，不僅指課堂上師生之間的對話，也包括教師與課文內容的對話、學生與課文的對話、學生之間的對話，以及學生與自我的交流。目前，對話型教學方式在越來越多的高中語文課堂中得到應用，但是我們必須認識到，對話教學的有效開展，離不開學生對話能力的提高。因此，教師在教學實踐中，除了要采取有效的互動式對話策略，還應當采取措施加強學生對話能力的培養。

一、創設情境，引導學生積極發言

要提高學生的對話能力，教師應當首先創設良好的課堂對話氛圍。

1.使學生擁有平等對話的權利

新課改以來，課堂教學的中心逐漸由教師轉移向學生。在構建良好的課堂對話模式時，教師應當改變觀念，放下教師的身份，以平等的心態與學生交流，尊重學生的觀點和言論。讓學生放下心理包袱，積極主動地參與到課堂對話中來。

2.為學生創造自由對話的機會

教師在規劃課堂時，最好留出足夠的時間讓學生進行對話，不要隨意限制學生的對話活動，應當努力創建自由、愉悅，以及民主的對話氛圍。如在教授《荷塘月色》這篇課文時，教師就可以讓學生談一談自己在夜晚會想些什么，看到月亮時又會產生什么樣的情感。這樣的問題貼合生活實際，能夠引發學生心里的情感，對于培養學生的對話能力是非常有效的。……