小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力

臘月

摘 要：社會對人才需求的多樣化和全能化促使教育體制的改革，在新課標中明確指出，小學(xué)英語教師應(yīng)該在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的交流和溝通能力，將提升學(xué)生英語方面綜合能力視為教學(xué)最終目標而努力。而現(xiàn)實中注重書面考試的現(xiàn)象嚴重限制了學(xué)生全面發(fā)展的可能性，導(dǎo)致學(xué)生英語綜合運用能力很難得到質(zhì)的提升。針對實際英語學(xué)習(xí)中的部分影響因素及其策略作簡要闡述。

關(guān)鍵詞：英語；交際口語；策略

英語作為一門語言學(xué)，聽、說、讀、寫、譯是其學(xué)習(xí)的基本要素，聽、讀、寫、譯可以視作英語學(xué)習(xí)上的輸入，說則是最終的輸出，即學(xué)習(xí)英語的最終目的。而受限于傳統(tǒng)應(yīng)試教育和語言大環(huán)境，目前很多小學(xué)英語教學(xué)的效果并不理想。老師作為對小學(xué)生教育影響最大的因素之一，應(yīng)該綜合考慮學(xué)生的長遠發(fā)展而制訂更加合理有效的教學(xué)方案，使英語學(xué)習(xí)成為能夠被賦予實踐性的真正的應(yīng)用語言。

一、影響學(xué)生英語口語交際的因素

1.環(huán)境

對一門語言的學(xué)習(xí)，說具有至關(guān)重要的作用，而說所應(yīng)具備的基本條件即一個良好的語言環(huán)境。環(huán)境對小學(xué)生的影響是潛移默化而深刻的，一個良好的語言環(huán)境是小學(xué)生有效學(xué)習(xí)第二語言的基本條件，通過該環(huán)境，小學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z進行良好的運用以及更高效率的學(xué)習(xí)。唯有在語言環(huán)境中通過不斷實踐，學(xué)生的英語口語運用能力才能實現(xiàn)質(zhì)的提升，也能更好地學(xué)習(xí)書面知識，形成一個良性循環(huán)。……