淺析初中班主任管理工作對策

多兆云

摘 要：班主任老師是管理班級的重要參與者和執行者，也是學生成長道路上的精神導師。班主任的工作任重道遠，需要極大的抗壓能力和冷靜機敏的思維能力，才能管理好一個班級。針對學生心理發展不成熟的現狀，提出了相應的解決策略。

關鍵詞：班主任工作；班級管理；管理工作

初中生脫離小學的學習環境，在初中獨立的學習剛剛開始。因此班主任老師就顯得格外重要了。班主任老師不同于其他學科的老師，教完自己的科目后，平時和學生聯系得比較少，他們除了基本的教學工作，還必須要時刻關注學生的生活狀態、心理健康和人生態度等等。那么，如何做好班主任工作，讓學生健康快樂成長呢？本人結合多年教學經驗，針對學生心理發展不成熟的現狀進行以下探討：

一、學生心理發展狀況

隨著互聯網技術不斷進步，有一些不好的價值觀通過網絡灌輸給學生，比如，一些享樂主義和極端主義思想，影響著他們健康的生活方式和正確的思維，這對于初中學生的影響極其惡劣。現在的初中學生由于大多數是獨生子女，在家里面屬于全家人呵護的對象，再加上處于青春期，心理不夠成熟，有著極強的叛逆心理；到了學校也常常會表現得過于任性，處處想標新立異，因此造成了班主任老師管理班級的難度。班主任往往需要極大的耐心和愛心，去仔細研究這個年齡段學生的思維方式、心理特征和學習狀態，從而能夠制定出符合初中學生的合理科學的管理方法，為他們樹立正確的價值觀和人生觀，改變他們不好的學習習慣、生活習慣以及思維方式，把他們教育成為積極向上、熱愛學習的好學生。

二、班主任老師的班級管理對策

要想建設一個團結友愛、和諧互助、積極上進的班級，就需要班主任和全班學生的共同努力。

1.班干部的選拔管理

為建立一個高素質的班級領導核心，班干部的選拔就顯得極為重要。班干部可以作為老師和學生之間的協調者，他們比班主任更了解學生目前的心理狀態。在開展班級管理工作的時候，班干部可以協助班主任的一些日常管理工作，促進班級的學風建設。同時，班主任老師還要對班干部進行嚴格的監督，培養他們的責任心，能夠對一些問題提出質疑和解答，幫助老師有效管理班級。俗話說得好，“火車跑得快，全靠車頭帶。”如果一個班級好的班干部輔助班主任老師進行班級管理，那么全班的學習氛圍和師生關系會變得更加和諧美好，這樣班主任的管理工作也能夠順利進行。

2.班主任的工作態度

作為班主任老師，管理班級時，應該充分意識到初中生和小學生各方面的差異。初中的學生已經有了相對獨立地判斷是非對錯的觀念，他們比小學生擁有更強的自尊心，更希望得到別人的關心和尊重。因此，班主任老師要充分協調好老師和學生、學生和學生之間的友好關系，并指導學生之間相互學習、相互幫助、團結友愛。但是有些老師的工作態度會出現一些偏差。例如，有的個別老師喜歡威權型教學，命令式地管理學生，讓學生必須認可老師所講的知識，認為自己全部都是對的，學生必須按照老師安排的方式來學習，不允許違背老師的意愿。這樣的管理方式很容易引起學生們的反感，表面上看似聽從老師的安排，可實際上在某些方面故意不按老師說的去做，長此以往，會讓學生們更加逆反，老師的管理工作也會越來越艱難。再就是有的老師為了維護自己和班級的聲譽，過于看待學生們的考試分數，對待學習成績好的學生處處優待，認為是值得教育的人才，耐心指導，安排參加各種活動；而對于學習成績較差的學生，采取破罐子破摔，愛學不學的態度，讓這部分學生的心理落差大大增加，會讓他們認為自己學不好，使他們的自尊心以及對學習的自信心受到嚴重打擊，徹底影響了他們學習的心情和興趣。這樣會對班主任老師的管理工作形成很大的壓力。

3.學生的學習態度

隨著社會發展的不斷進步，越來越多的學生喜歡上了互聯網，豐富的業余生活固然可以讓處于緊張學習狀態的學生放松心情，但是網絡游戲和娛樂節目的泛濫很容易把學生吸引過去，讓他們忘乎所以地把大部分時間用在娛樂上面，使他們深陷其中不能自拔，有時候在上課期間，還會出現個別學生悄悄地聊昨天玩的游戲和看的節目內容，這已經嚴重影響到學生們學習的態度。再加上有些學生因為家長的溺愛和自身性格的問題，甚至會出現早退、曠課、早戀等現象，嚴重影響到學生的學習狀況和心理的健康成長。

總之，班主任老師的管理工作任務極其艱巨，需要老師要有極大的抗壓能力和冷靜機敏的思維能力。初中是學生相對獨立學習、生活的開始階段，他們的人生觀和價值觀正處在一個成型的過程中，老師要通過各種方式去了解學生的心理活動，并給予他們充分的包容和理解，盡最大努力幫助他們健康成長，為他們以后的人生道路打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]劉露.探究初中班主任管理工作中的問題與對策[J].新課程，2015（5）.

[2]李思大.淺談初中班主任管理工作中的問題與對策[J].學周刊，2014（7）.

編輯 李琴芳