讓學生“愛上”思想品德課

初中思想品德課是一門以初中學生生活為基礎，引導和促進學生思想品德健康發展的綜合性課程。對提升學生精神境界、完善塑造學生的健全人格、幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀等方面起著至關重要的作用，被譽為青少年成長成才的“人生奠基之課”。

但現實生活中，這門學科卻沒有引起一些學校、廣大家長和相當一部分學生的重視。大家普遍認為：政治課是開卷考試，平時在課本上批注好，中考時認真地想一想，翻開課本仔細地抄一抄，努力把字寫好，內容力求寫全，就會得到一個不錯的分數，完全忽視了國家開設這門課程的目的和意義。

習近平總書記在十九大報告中明確指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務。”我們的每一位思想品德教師一定要積極響應，敢于擔當，充分發揮這門學科的獨特優勢，切實肩負起立德樹人、教書育人的光榮職責，讓每一位學生愛上這門學科，幫助每一個學生學有所獲，健康成長。但如何讓學生喜愛并學好這門課呢？我認為至少要做到以下三個方面。

一、內外兼修，做學生向往的老師

我國古代大教育家孔子說：“親其師，信其道。”這句話更應成為思想品德教師工作奮斗的座右銘，時時提醒激勵我們自己不僅要做好學生知識的傳授啟蒙者，更要做學生成長道路上的人生導師和知心朋友。如果我們的思品教師擁有高尚人格、平易近人的工作作風、對學生的一片愛心、滿腔的工作熱情和淵博豐富的知識，在課堂上能夠旁征博引，口若懸河，講課時左右逢源，時不時口吐妙語，或及時引用電視上的一條精彩廣告語，或巧妙引申一句發人深省、蘊含哲理的經典句，都能在課堂上贏得學生的掌聲。我們的一言一行、一舉一動，甚至特有表情、走路姿態都可能成為學生效仿的內容。課下秉持仁愛之心，不高高在上，與學生打成一片，待學生公平公正，做事積極務實，遇到疑惑能換位思考，與學生及時溝通，這樣的老師，怎能深受學生喜愛、尊敬、向往和追隨呢？

清楚地記得，2016年我們同學聚會，已近花甲的班主任張印全老師（山西省特級教師）應邀參加，他在發言中對我們再次提出殷切的希望，并誠懇地講到，如果大家在學習、工作上遇到什么困難，他也可以全力幫忙。頓了頓語氣，悠悠說道：“哥雖然不在江湖，但江湖上依然有哥的傳說。”此句本出自《電影世界里的俠客》中人物對話，但被張老師巧妙引用，立刻贏得我們這群已進不惑之年的學生們的雷鳴般的掌聲，還有個別愛動感情的同學已經眼睛晶瑩，淚光閃爍。這樣的老師，早已在心靈和情感上與學生融為一體，怎能不受學生的愛戴和敬仰呢？

思想品德教師也理當如此，做學生的楷模和表率。我們雖不是圣人，也有自己的不足、缺陷和苦衷，但只要拿出欲讓學生接受我們所教的課程和知識，首先讓學生先接受我們這個人的勇氣和毅力，持之以恒，堅持學習，就能堅定地走好我們的立德樹人之路，引領學生的未來。

二、課堂教學，用學生喜愛的方式

上海特級教師于漪老師認為：興趣是學習的先導，有興趣就會入迷，入迷就會鉆得進去，學習就會有成效。心理學研究也表明，哪里有興趣，哪里就會有記憶，就會有成功。現在的初中學生可以用手機、電腦在網上獲取非常豐富的知識，他們也經常看電視上的各個頻道，看國內外新聞，看探索發現，看法律講堂和百家講壇，用自己的眼睛觀察、審視著世界，也在思考著生活。所擁有的知識，在某些領域可能比老師知道的還要豐富。過去純粹講述式、單一灌輸式的教學方式已不能完全適應于他們。如果教師一味地獨霸講臺，一講到底，缺少互動和交流，只能導致孩子們整節課昏昏欲睡，課堂上死氣沉沉，教學效果肯定無從談起。

怎么辦？我們必須改變觀念，忍痛割愛，進行課改；必須走下講臺，尊重孩子們的主體地位，走到學生中間。初中學生都有一顆敏感而善于發現的心，都有展示自己的強烈愿望，我們一定要巧妙地設置疑問，激發他們學習的興趣，點燃他們探索求知的火花，鼓勵他們認真地思考、積極地發言；一定要學會耐心地傾聽他們的觀點和根據，引導他們或小組之間展開激烈的討論，有效地幫助他們達成目標；一定要充分利用好“匹克馬利翁效應”，在課堂上盡情地欣賞他們大膽的展示，及時給他們以期待和贊許，必要時給他們一點點啟發或者巧妙地加以點撥……。如此，課堂氣氛一定會明顯改觀，教學效果一定會大幅提升。他們激烈的爭論是思維的有效碰撞，是自己所持見解和觀點逐漸完善豐滿的過程；他們認真地翻閱課本、查閱資料，是各自帶著疑問在書海中孜孜吮吸知識營養的過程。因為課改，孩子們在課堂上動了起來。只要學生動起來，課堂氛圍就會活起來；只要課堂有了生機，教學效果就會逐漸好起來。

一節課上，學生的任務是自主、合作和探究，教師的責任是喚醒、激勵和幫助，通其情，達其理，因勢利導，高效利用四十五分鐘，創建出一節節靈動的課堂。在這樣的教育、學習環境中，學生怎能體驗不到學習的快樂，獲得心智的發展？怎能不發自內心的愛上思想品德課？

三、教學相長，與學生一道飛翔

政史地不分家，文史哲相通融。思想品德課是一門綜合性學科，融合道德、心理健康、法律、國情等多個方面，涉及內容相當廣泛。承載著以培養學生情感態度價值觀和行為養成為主要目標的艱巨任務，任重道遠。與人類生活有著千絲萬縷的聯系，具有鮮活的生命力。作為思品教師，必須牢記要不忘初心，堅持學習，緊跟形勢，與時俱進。

教育界有一句至理名言：教然后知不足，學然后知困。如果我們不學習，沒有豐富的知識儲備，就無法與社會同頻共振，就根本滿足不了學生的需求。在此方面，河北師范大學朱月龍教授為我們思品教育人做好了示范。他在進入課堂講授之前，總要對所講內容反復演練五遍。每天不管多忙多累，都要雷打不動閱讀報刊、專業書籍至少1萬字。“五遍教學法”和“日讀萬字書”是他從教近40年的兩個習慣。所以，他的課堂堂精彩，節節精品，從不擔心學生上課精神不集中，情緒不呼應，知識沒收獲。

朱教授講課能達到這樣的效果，課前能有如此的自信，與他長期的積累和堅持學習密不可分。我們當以朱教授為榜樣，在教育教學中不忘學習，及時了解時事政治和國家政策，學懂弄通黨的十九大精神，深入鉆研課程標準和教材，堅持學習專業理論知識，提高自己的道德水平和業務能力；盡可能多的閱讀一些文學作品、影視作品，開闊視野，滋養心靈，提升自己的文化品位；弘揚務實的工作作風，加強理論聯系實際，大膽創新，改進教育教學方法和教學藝術，在提升學生綜合素養的同時，與學生一道飛翔，不斷超越升華自己，實現教學相長。

現行的思想品德課程文字簡約、圖文并茂，對我們思品教師提出了更高的要求。只要我們永葆初心，善于學習，熱愛生活，心存大愛，求真務實，大膽創新，在圖文中發現精妙，使文字有效延伸，讓理論和實踐結緣，借力信息技術教育的新平臺，一定會讓孩子們愛上思想品德課！

杜旭貞 山西省運城市萬榮縣校外活動中心 15934099011