《課題：小紅帽》教學(xué)設(shè)計(jì)

張琛

課型：

唱歌課

教學(xué)目標(biāo)：

1、.用輕快的聲音有感情的背唱歌曲。

2、.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力，從而教育學(xué)生遇見壞人要機(jī)智勇敢。

教學(xué)重點(diǎn)：

輕快的聲音有感情的背唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

即興創(chuàng)編進(jìn)行歌表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、電子琴、雙響筒、沙錘。

教學(xué)過程：

一、師生問好

上課讓我們互相問聲好吧，在同學(xué)們動(dòng)聽的歌聲中美好的音樂課又可開始了！

1、.問好歌

今天老師要帶大家到童話王國(guó)去看看。你們想去嗎？好我們來到了童話王國(guó)大門前守門的士兵們想請(qǐng)同學(xué)們用優(yōu)美的聲音演唱柯達(dá)伊手勢(shì)音階歌，他們才能放行，你們有信心嗎？

柯達(dá)伊手勢(shì)音階歌

哇同學(xué)們美妙的歌聲敲開了童話王國(guó)的大門。瞧誰來迎接我們了？（播放ppt）

新課教學(xué)

聆聽故事

今天我們就一起走進(jìn)小紅帽的童話王國(guó)，和她一起共度美好時(shí)光聽完故事后你得到了什么樣的啟示。

聆聽歌曲

有一個(gè)音樂家就把這個(gè)童話故事改編成了一首歌曲，歌曲的名字叫《小紅帽》

出示課題，現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友聽聽這首歌曲，在聽之前老師要提問1、.這首歌曲有幾個(gè)人演唱？2、表現(xiàn)了小紅帽什么樣的心情？

學(xué)生回答問題

有幾個(gè)小朋友在演唱呀？有一個(gè)小朋友演唱叫獨(dú)唱。板書

表現(xiàn)了小紅帽什么樣的心情？（輕快活潑）板書

復(fù)聽歌曲（老師范唱）

那小紅帽在歌中都唱了什么呢？讓我們?cè)賮砺犚宦牥桑ㄕn件播放小紅帽）

誰來說說她唱了什么？你來說。你說的非常好同學(xué)們都知道了小紅帽的故事，那你們想唱一唱嗎？好今天我們就要學(xué)習(xí)這首歌曲有沒有哪個(gè)小朋友告訴老師《小紅帽》是哪個(gè)國(guó)家的歌曲？（巴西）非常聰明

這首歌曲是幾幾拍的？（四二拍歌曲）四二拍強(qiáng)弱規(guī)律是什么？（強(qiáng)弱）你真棒

讀節(jié)奏

剛才我們聆聽了小紅帽這首歌曲小紅帽告訴我們暢游她的王國(guó)要度過3個(gè)難關(guān)首先我們來到了第一個(gè)難關(guān)我們要走過這座節(jié)奏獨(dú)木橋，你們有信心嗎？請(qǐng)看大屏幕我們一起來讀一讀這兩條節(jié)奏，能把歌詞加進(jìn)去嗎？

學(xué)習(xí)旋律

走過了節(jié)奏獨(dú)木橋我們來到了旋律的小河前，瞧小河旁有很多美麗的花，讓我們一起來聞聞花香，請(qǐng)同學(xué)們用聞花香的氣息輕聲跟著老師的琴用柯達(dá)伊手勢(shì)演唱這首歌的旋律。

用柯達(dá)伊手勢(shì)演唱旋律

同學(xué)們聽說你們是陶笛演奏小能手，一二組用陶笛伴奏，三四組來演唱旋律好嗎？

學(xué)習(xí)歌詞

恭喜同學(xué)你們順利通過了第一關(guān)小紅帽送給你們一朵紅花。我們來到了第二關(guān)，噓這里有一個(gè)牌子上面寫著一些字，“這附近有大灰狼”不過你們也不用害怕，只要你們學(xué)會(huì)了這首歌曲大灰狼就不會(huì)來了，就算順利地通過這關(guān)啦。同學(xué)們你們有信心嗎？

讀歌詞

好讓我們一起把這首巴西兒童歌曲來讀一讀吧（老師敲雙響筒同學(xué)們跟老師一起讀）同學(xué)們讀的真好，這回呀讓我們用自己喜歡的方式來讀一讀。

學(xué)生一組拍肩，一組拍手，一組打響指，一組拍凳子讀歌詞

演唱歌曲

同學(xué)們你們讀的真好，想不想演唱這首歌曲呀？（想）好請(qǐng)同學(xué)們輕聲地跟琴來分樂句演唱這首歌曲

（4）學(xué)生聽辨歌曲樂句感受樂句的相似之處，

同學(xué)們演唱的真棒有小音樂家的潛質(zhì)呢。歌曲一共有幾個(gè)樂句呢？哪些樂句聽起來相似？

歌曲一共有6個(gè)樂句，

（5）接龍游戲

同學(xué)們的觀察力真仔細(xì)剛才同學(xué)們分樂句演唱了歌曲現(xiàn)在讓我們一起做一個(gè)接龍游戲好嗎？我唱紅色的你們唱藍(lán)色的。準(zhǔn)備開始

（6）大組比賽

現(xiàn)在我們大組比賽看那一組能完成更棒。一二組用慢速來演唱這歌曲。三四組用快速演唱歌曲。大家演唱的都很棒誰來說說用慢速和快速演唱這兩個(gè)小紅帽用什么姿態(tài)走路？你說的非常棒，不同的速度會(huì)給小朋友帶來不同的感受。慢速情緒變得深沉表現(xiàn)了小紅帽閑庭信步細(xì)心觀察熱愛大自然的音樂形象，快速情緒跳躍、歡快表現(xiàn)小紅帽快速奔跑急切地想到外婆家的形象與原來的情緒截然相反。

歌曲處理

那我要問問小紅帽拿了那么多好吃的去看她的外婆，她的心情是怎樣的？（高興愉悅）但她走到僻靜的地方擔(dān)心大灰狼要來的時(shí)候那個(gè)時(shí)候的心情是怎樣的？（恐懼害怕的），你們說的真好，那讓我們完整地隨著音樂加上你們喜歡的動(dòng)作一起表現(xiàn)《小紅帽》這首歌吧！

歌表演

同學(xué)們表演的真好恭喜你們順利地通過第二關(guān)打敗了大灰狼，小紅帽送給我們一面紅旗。你們想不想把《小紅帽》這首歌創(chuàng)編一下呀，這可是我們?cè)谛〖t帽童話王國(guó)的最后一關(guān)呢你們有信心嗎？

四、創(chuàng)編

（1）分組創(chuàng)編

可以選擇用打擊樂、編故事、跳舞、繪畫等形式你愿意選擇什么形式來變現(xiàn)呢，請(qǐng)同學(xué)們以組開始商量。給你們幾分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好了嗎？

分組匯報(bào)

好請(qǐng)每組的小組長(zhǎng)來匯報(bào)一下你們組以什么形式來匯報(bào)自己的創(chuàng)編成果。

第一組跳舞：我們組以歌伴舞的形式來創(chuàng)編歌曲

第二組創(chuàng)編故事：我們組愿意把歌曲創(chuàng)編成一個(gè)嶄新的故事。

第三組樂器伴奏：我們組愿意邊唱邊給歌曲伴奏

第四組繪畫：我們組愿意以繪畫的方式展現(xiàn)故事

恭喜同學(xué)們順利通過第三關(guān)，小紅帽送給我們一個(gè)五角星

五、總結(jié)

這節(jié)課我們不僅學(xué)習(xí)了小紅帽智斗大灰狼的歌曲，還把歌曲改編成了不同的形式，同小紅帽一起參觀了她的童話王國(guó)。通過今天的學(xué)習(xí)我們誰能告訴大家小紅帽是個(gè)怎樣的孩子呢？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小紅帽什么樣的精神呢？我們要學(xué)習(xí)她遇到危險(xiǎn)沉著冷靜，機(jī)智勇敢，懂得求助和自救，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)做一個(gè)聰明的好孩子。這節(jié)課就上到這下課！