分餅（真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確讀寫假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)，了解假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)的關(guān)系。

2、通過(guò)動(dòng)手操作，經(jīng)歷假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過(guò)程，理解“真分?jǐn)?shù)”、“假分?jǐn)?shù)”和“帶分?jǐn)?shù)”的意義。

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的意義，能正確讀寫假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：理解分餅的方法及觀察發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)并理解帶分?jǐn)?shù)。

一、創(chuàng)設(shè)情境

《 西游記》是老師小時(shí)候最喜歡的一部電視劇，你們喜歡《西游記》嗎？唐僧師徒四人在西天取經(jīng)路上遇到很多困難，今天，他們就在“分餅”的問(wèn)題上遇到了一些困難，需要你們的幫助，同學(xué)們?cè)敢鈳椭麄儐幔堪鍟n題：分餅（真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)）

二、動(dòng)手操作，探究新知

（一）活動(dòng)操作一：分餅

1、（課件）出示題目：沙僧化來(lái)一張大餅，想把它平均分給師徒4人，每人分到多少?gòu)垼?/p>

學(xué)生動(dòng)手分一分，指名回答：每人分到一張餅的14

根據(jù)回答板書：14

2、（課件）出示題目：豬八戒化來(lái)5個(gè)餅，平均分給師徒4人，每人分到多少?gòu)垼?/p>

全班齊讀題目，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？

學(xué)生用準(zhǔn)備好的圓紙片代表餅，進(jìn)行畫一畫，剪一剪，拼一拼，學(xué)生在小組中交流自己的想法。師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)。

3、各小組匯報(bào)分法及結(jié)果，學(xué)生上臺(tái)演示分的過(guò)程

第一種分法：一張一張的分，每人分到1張餅，最后還剩一張，把它平均分成四份，每人再分得 ：14 ，每人一共分得1張還有14 張。

老師根據(jù)回答板書：1張還有14 張。

第二種分法：把每一張餅平均分成4份，每人分得每個(gè)餅的14 ，這樣分了5次后，每人共分得5個(gè)14 張，也就是54 張。

老師根據(jù)回答板書：54

第三種分法：把5張餅疊起來(lái)，平均分成4份，每人分得5張餅的14 ，也是54 張餅。

4、師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察和分析三種分法，獨(dú)立思考后小組討論：剛才得出的分?jǐn)?shù)有什么特點(diǎn)？與我們學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)有什么不同？

學(xué)生匯報(bào)，師生齊探究，師根據(jù)回答板書：1張還有四分之一張寫作：114 讀作：一又四分之一 一個(gè)整數(shù)帶著一個(gè)分?jǐn)?shù)的數(shù)叫帶分?jǐn)?shù)。

指名舉出幾個(gè)帶分?jǐn)?shù)

師接著問(wèn)：后兩種分法所得的54 又叫什么分?jǐn)?shù)呢？有什么特點(diǎn)？

根據(jù)回答板書：分子比分母大或相等的分?jǐn)?shù)，叫假分?jǐn)?shù)，像54 、77 等 54 =114

指名舉出幾個(gè)假分?jǐn)?shù)

5、師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)真、假分?jǐn)?shù)的區(qū)別和各自的特點(diǎn)。

同桌互舉一個(gè)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)。

（二）活動(dòng)操作二：辯一辯淘氣分得對(duì)嗎

1、（課件）出示教材例題，師生共同分析題意。

2、小組討論：淘氣分得對(duì)嗎？他錯(cuò)在哪里？

3、請(qǐng)小組代表回答后，小結(jié)：應(yīng)該把1張餅看成單位“1”，每人每張餅分得14 張，5張就是 54 張

（三）活動(dòng)操作三：（課件）出示教材67的填空題

1、師生共同分析題意后，學(xué)生獨(dú)立完成。

2、集體訂正，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察并總結(jié)：真分?jǐn)?shù)都小于1，假分?jǐn)?shù)等于或大于1。

三、鞏固練習(xí)

1.、用圓片擺一擺，分一分，結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示。

（1）8根骨頭平均分給3只狗，每只狗分到幾根骨頭？

（2）6個(gè)蘋果平均發(fā)給4個(gè)人，每個(gè)人分到幾個(gè)蘋果？

2.、以9為分母，分別寫出2個(gè)真分?jǐn)?shù)和2個(gè)假分?jǐn)?shù)。

3、 3.填空題。

（1）分子是5的假分?jǐn)?shù)有（ ）個(gè)。

（2）分母是9的最大真分?jǐn)?shù)是（ ），最小假分?jǐn)?shù)是（ ）。

四、課堂總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

五、作業(yè)：

1.、完成課本第68頁(yè)第1、2題。

2.、下面的分?jǐn)?shù)哪些是真分?jǐn)?shù)？哪些是假分?jǐn)?shù)？

15 189 35 85 66 169

板書設(shè)計(jì)： 分餅（真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)）

114 是帶分?jǐn)?shù)，讀作：一又四分之一 54 =114

14 、 12 、35 ……這樣的分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)

54 、 33 、97 ……這樣的分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)

曾惠清 廣東省豐順縣湯西中心小學(xué)

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