淺談在大學英語教學中加強思想政治教育

【摘 要】 本文闡述了在大學英語教學中加強思想政治教育的重要意義，提出了加強思想政治教育的有效途徑。要堅持立德樹人為教育根本任務;深入挖掘教材，豐富思想政治教育內容;充分發揮教師言傳身教的作用;加強師德師風建設，著力提高政治理論素養;加強思想政治引領，把牢政治方向。

【關鍵詞】 高校;英語教學;思想政治教育;立德樹人

習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置”。“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。實現中華民族的偉大復興，必須要抓好教育這項基礎性工作;而做好教育工作，教師就是其中一個關鍵因素，教師在課堂上對學生進行思想政治教育工作就尤為重要。

一、在大學英語教學中加強思想政治教育的重要意義

“教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。”因此，對于新時代的教師來說，提高學生的專業水平，增強學生的專業技能，是遠遠不夠的;在教育教學過程中加強思想政治教育，是教師責無旁貸的責任和義務。

一是在大學英語教學中加強思想政治教育，有利于幫助大學生堅定政治信仰，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學生作為社會主義建設者和接班人，要有遠大的理想、堅定的信念、崇高的信仰，但是一些學生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協作觀念較差、心理素質欠佳等問題。在英語教學中加入思想政治教育，便于深入了解學生、深入情感交流，加深師生之間的感情，拉近彼此之間的距離。在亦師亦友的情感中，融入社會主義核心價值觀，教育學生珍惜學習時光、求知問學、增長見識、豐富學識，引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想及積極進取、樂觀向上、厚德載物、自強不息的人生態度，增強學生對中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的信心，立志肩負起民族復興的時代重任。

二是在大學英語教學中加強思想政治教育，有利于幫助大學生正確認識西方文化，弘揚民族優秀文化。隨著對外開放不斷擴大，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強，大學生面臨的西方文化思潮和價值觀念的沖擊也越來越顯著。在大學英語教學中，教師應該從中國的國情出發，以愛國主義教育為切入點，充分發揮教育的力量，弘揚中華民族優良傳統，將優秀傳統文化有目的、有計劃地向所有學生推進，將文化的傳播與具體的教育相互結合起來，減少外來文化對學生思想產生的沖擊，增強學生的民族凝聚力，激發民族自尊心、自信心和自豪感，培養愛國主義、集體主義的政治覺悟和思想情懷，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，聽黨話、感黨恩、跟黨走，立志服務社會、奉獻國家。

三是在大學英語教學中加強思想政治教育，有利于加強品德修養、弘揚奮斗精神、增強綜合素質，為實現中華民族偉大復興的中國夢保駕護航。大學英語教師有責任有義務引導學生老老實實做人、踏踏實實做事，幫助他們努力學習好自己的專業課，竭力提高專業水平和專業技能，教育他們要孝敬父母、勤勞節儉、尊重師長、團結和睦、立志勤學、謙虛禮讓，律己寬人、誠實守信，做到剛健有為、自強不息，并樹立高遠志向，歷練敢于擔當、不懈奮斗的精神，提高綜合素質，實現全面發展，立志為國爭光、為民造福。

二、在大學英語教學中加強思想政治教育的有效途徑

1、堅持立德樹人為教育根本任務

立德樹人，就是要求培養德才兼備、德智體美勞全面發展的人。大學教師不僅要培養具備豐富的知識、優秀的技能的人，更要注重培養具有堅定的理想信念、高尚的道德修養、健康的人格品質的人。在課堂教學和學生管理中，要把思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育融入到教育教學的每一個環節，不斷提高學生的思想政治素養，讓他們擁有堅定正確的政治方向，明確“立什么德”、“樹什么人”這兩個根本問題，教育學生學會做人，幫助他們把握好人生方向，扣好人生的第一粒扣子。

2、深入挖掘教材，豐富思想政治教育內容

大學英語教材的課文內容滲透著豐富的思想教育內容，如愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、理想教育、道德教育、紀律與法制教育、國防教育和民族團結教育。教材中的思想內容能否充分獲得利用，主要取決于教師能否深入鉆研教材，認真挖掘教材。在英語課堂教學中，教師可以將英語教育與中華優秀傳統文化的傳承和發展聯系起來，將英語教育與對外開放和文明交流互鑒聯系起來，根據教學內容聯系當前的社會熱點，聯系黨和國家的方針政策，結合自身的生活情況加強與學生的互動交流，滲透和融合思想政治教育，堅持育心與育德相結合，加強人文關懷和心理疏導，著力培養學生積極向上的健康心態，從而提高學生的思想覺悟，培養學生的政治意識。

3、充分發揮教師言傳身教的作用

常言道，學高為師，德高為范。為人師表，以身作則是教師的人格魅力，言傳身教是最好的教育方式。教師要做學習的表率，語言的表率、儀表的表率、言行一致的表率、批評與自我批評的表率，做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人，做社會主義核心價值觀的最佳傳播者和弘揚時代主旋律的自覺踐行者。遵守“學術研究無界限，課堂講授有紀律，個人言論要負責”的工作原則，刻苦鉆研業務知識，不斷更新知識結構，努力拓展知識覆蓋面增強作為教師的責任感和使命感，做到對黨絕對忠誠，對教育事業絕對熱愛，提升自身人格氣質、優良品質，加強學習力度和黨性修養，不斷充實自己，時刻注意自身的模范帶頭作用，成為學生學習的榜樣。

4、加強師德師風建設，著力提高政治理論素養

大學英語教師不僅要表現出精湛的業務能力和高超的育人水平，還要體現出過硬的政治素質和責任擔當。作為師者，要熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業，遵守社會公德，信守家庭美德，要培育和踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，弘揚主旋律、傳播正能量，要終身學習，勤奮鉆研，教學相長，誨人不倦，要勇于探索，因材施教，追求實效，勇于創新。作為良師益友，要正確對待自己的工作，淡泊名利、志存高遠，樹立高尚的道德情操和精神追求，要愛崗敬業樂于奉獻，靜下心來教書、潛下心來育人，要用真誠和無私的愛，打動學生、影響學生、教育學生，努力成為受學生愛戴、讓人民群眾滿意的教師。

5、加強思想政治引領，把牢政治方向

增強擁護核心、維護核心、緊跟核心的政治自覺、思想自覺和行動自覺，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，引導學生加強對馬克思主義理論的學習和研究，加強對黨情、國情的了解與把握，使他們深刻領會馬克思主義的立場、觀點和方法，準確掌握中國發展的現實情況，提高思想理論水平和解決實際問題的能力。增強思想引領工作的親和力和感染力，并積極引導學生增強對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國共產黨的認同、對中國特色社會主義的認同，加強民族團結，弘揚中華傳統美德，增強國家意識、公民意識、中華民族共同體意識。

三、結語

推動教育改革創新，辦好人民滿意教育，關鍵在教師。大學英語教師不僅要在大學英語教學中加強思想政治教育，而且要把思想政治教育運用在平常生活中、日常管理中。教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程。緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，全面貫徹黨的教育方針，堅持中國特色社會主義教育發展道路，就一定能辦出讓人民滿意的教育，不斷培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，為實現中華民族偉大復興奠定堅實基礎、提供有力支撐。

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【作者簡介】

馬依努爾·艾則孜（1979—），講師，新疆師范高等專科學校（新疆教育學院）外國語學院工作.