高職院校“雙師型”教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀及策略研究

李新芳

摘要：本文重點分析了高職院校“雙師型”教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問題，提出了高職院校“雙師型”教師隊伍建設(shè)的主要途徑有：建立高職院校“雙師型”教師培養(yǎng)、管理、評審和聘任的規(guī)章制度；創(chuàng)新校企合作途徑，有計劃安排教師到企業(yè)進行專業(yè)實踐，努力培育合作式的“雙師型”教師團體；建立良好的“產(chǎn)學研”深度合作有效機制。

關(guān)鍵詞：高職院校；“雙師型”教師；隊伍建設(shè)；培養(yǎng)途徑

中圖分類號：TK02 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）08-0255-02

一、引言

高等職業(yè)教育承擔著直接向社會輸送高技能實用型人才的重任，而教育的實施需要由教師來完成，所以培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍是每個高職院校進步、發(fā)展的根本保證，這就要求我們建立一支敬業(yè)愛崗、教風嚴謹，既有理論知識又有專業(yè)技能的“雙師型”教師隊伍。因此，如何抓住評估契機加大“雙師型”師資隊伍建設(shè)力度值得研究[1]。

二、高職院校“雙師型”教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀

1.觀念認識不到位。大部分高職院校在教師職稱晉升、績效考評等方面仍然是以“項目”、“論文”、“獲獎成果”等為核心，忽視了學生的培養(yǎng)質(zhì)量、就業(yè)質(zhì)量等方面，存在輕視“技能型人才”的偏見，導致教師向“雙師型”轉(zhuǎn)型積極性不高。另外，作為高職院校的專業(yè)教師必須具備廣博的專業(yè)知識面和一定的相關(guān)專業(yè)崗位的實踐能力，如印刷媒體技術(shù)專業(yè)的教學，除了具有印刷物料、印刷工藝、印刷色彩等相關(guān)基礎(chǔ)知識外，還必須具有印刷生產(chǎn)一線的工作經(jīng)歷，熟悉生產(chǎn)工藝工序并有較強的實踐能力，等等。……