材料類專業研究生課程教學促進科研創新能力探討

宋新莉+賈涓+沈冬冬+劉靜+甘章華

摘要：工科院校材料類專業的研究生畢業后進入企業或者科研機構工作，均要求具有一定的科研創新能力。本文從材料類專業研究生課程教學方面指出影響研究生創新能力的因素，并提出課程教學中加強理論聯系實際、關注科技前沿、注重學科交叉及制定合理的考核制度等，從而提高研究生科研創新能力。

關鍵詞：材料類專業；課程教學；科研創新

中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）08-0130-02

一、研究生課程教學對科研創新能力的影響

材料類專業是工科高等院校重要的學科專業之一，材料類專業研究生從事的職業面是比較廣泛的，有的畢業以后進入生產企業從事技術工作，有的畢業生進入科研機構繼續進行研究工作。隨著科技的發展，無論是企業還是科研機構，對研究生的科研創新能力均提出了較高的要求。影響研究生科研創新能力因素有多個方面：研究生培養模式普遍采取的是理論式教學，忽略實踐；考試制度；研究生來自不同高校，本科專業教育差異較大；研究生自身素質等[1-3]。如何在實際的教學、實踐與科研活動中建立一種科學的培養模式，充分利用科研平臺的各種優勢提升研究生的科研創新能力是值得探索的課題。該項目的研究對于優化研究生課程設置、提高研究生課程教學質量有重要意義。目前材料類研究生教學中存在的主要問題如下。

1.教學方面重視理論教學，輕視實踐教學，導致研究生動手能力差，分析問題與解決問題的能力弱，影響了研究生科研能力的發展；……