高職院校金融專業發展可行性及改革措施探索x

張承釗 徐勇

摘? 要 由于高職院校軟硬件設施陳舊、畢業生就業不理想等因素影響，高職院校證券與期貨專業人才培養模式已陷入瓶頸。然而，中國金融業發展迅速，市場需要更多的金融人才。高職院校金融專業只有轉變教育觀念，找準自己的定位，才能在金融人才培養模式上探索出一條適合自己的道路。

關鍵詞 高職院校;人才培養模式;金融專業;實訓課程

中圖分類號：G712? ? 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2018）18-0083-03

1 文獻綜述

許多學者對高職院校開設金融專業課程進行了探索。王永成[1]闡述了案例教學法在高職金融專業學生實踐能力培養中的應用，并分析了應注意的問題。王慧[2]針對目前高職院校金融專業課程存在的問題，從實際出發，以學生為基礎，構建具有高職特色的課程體系，同時加強與金融企業的合作。趙家敏[3]闡述了金融實訓教學應采取實訓室與社會實踐相結合的模式。王利東等[4]通過對互聯網金融業和相關文獻進行研究，提出互聯網金融業對人才的需求來源。何利娟[5]分析了高職院校金融專業的就業現狀，提出以崗位職業能力為基礎的實踐課程體系和高職金融專業建設方案。楊林等[6]提出，金融實驗教學應采取實驗室教學與社會實踐相結合，以現代技術手段促進教學科研發展為目標，完善我國高等財經教育領域的互聯網金融教育。孫穎等[7]提出農村職業教育對城市化進程的貢獻。宋桂珍等[8]提出，金融職業教育應堅持以市場為導向、以用戶為中心的教學、培訓和產業治理模式。肖利秋等[9]闡述了轉變教育理念、改革課程與教學內容體系、改革教學方法與手段、加強實踐教學環節、加強師資隊伍建設等方面的共同點，提出構建新型金融教育專業人才培養模式。馬欽玉等[10]提出人才培養模式應以基本素質和知識結構為基礎，在師資隊伍建設中要有別于其他學科的特殊政策。

2 高職院校開設金融專業實訓課程的必要性

高職院校開設金融專業實訓課程是企業發展的需要? 加強企業財務監管，提升企業效益，改進管理方式，控制企業生產成本，是企業發展的要求。企業需要的是能管理企業財務的高素質金融人才，高職院校應根據市場需求培養高素質的金融人才。高職院校應和當地金融企業合作開設實訓課程，提高學生的金融業務能力。隨著金融業和互聯網行業的融合，互聯網金融成為金融行業新的發展方向。為了滿足企業發展的要求，高職院校金融專業實訓課程的設計應介紹一些互聯網的知識。互聯網金融概論、P2P與股權眾籌、金融數據統計分析、互聯網金融支付、互聯網金融營銷等課程都值得金融專業的學生學習。

高職院校開設金融專業實訓課程是提高人才素質的要求? 高校教育的一個重要目標是提高人才素質。傳統的知識教育理論沒有跟上互聯網發展的步伐，培養人才素質不高，不能滿足新時代的金融業發展需求。高職院校開設金融專業實訓課程可以提高人才素質，通過實訓課程的學習，學生不僅可以提高應用能力，也能提高綜合能力。因此，提高人才素質需要教師團隊設計和開發金融專業實訓課程。

高職院校開設金融專業實訓課程是學生就業的需求? 隨著金融業的發展，金融業對人才的要求越來越高。現在很多大型股份制銀行對外包的員工都要求本科以上學歷，證券公司對投資顧問的要求很多都是碩士以上學歷。高職學生要想應聘金融行業較好的崗位，需要更加努力，很多學生在校時就報一個本科小自考以提升自己的就業能力。學生必須具備人際交往能力、合作能力、金融業務技能、專業能力，才能找到理想的工作。為提升學生的就業能力，高職院校需要和相關金融機構合作，積極開設金融實訓課程。

3 高職院校金融專業實訓課程設計

成都職業技術學院金融專業開設的實訓課程主要有銀行柜臺業務模擬實訓、財務管理實訓、ERP（企業資源計劃）沙盤模擬實訓。

銀行柜臺模擬實訓? 通過銀行柜臺模擬實訓，學生可以將現代商業銀行綜合業務管理系統與銀行的理論知識結合起來。通過教師指導學生進行商業銀行綜合業務的模擬實訓操作，可以提高學生的實際操作能力，使學生在實際操作中了解銀行理論知識與實際應用系統的聯系，將來在工作中可以更快地適應銀行的需要。目前，高職院校柜臺業務模擬實訓主要是通過銀行提供的一些模擬軟件進行的，實訓內容主要包括人民幣業務和外匯業務。其中，人民幣業務是大多數股份制銀行的主要業務，包括人民幣存貸款業務、人民幣結算業務、人民幣中間業務、電子銀行業務和人民幣銀行卡業務等。通過實訓，學生可以掌握商業銀行業務流程和實際操作的要求。通過指導教師指導實際操作，學生可以減少實訓失誤，達到實訓目的，提高對商業銀行和商業運營能力的認識。

財務管理實訓? 高職院校學生通過建立實驗模型，獲得財務管理實訓技能。指導教師應該根據學生的實際財務管理水平和金融專業特點進行課程設置。學生通過財務管理實訓，能夠撰寫一些中小企業的財務計劃書。教師在指導學生進行財務管理實訓時，應模擬中小企業財務管理職位，明確部門分工和相關崗位職責。學生在實際操作中將接觸到真實的財務預算、資金分配、企業財務管理、投融資管理、專利等無形資產管理。此外，教師應該指導學生掌握常見的一些財務指標（如市盈率、凈資產收益率等），通過分析相關財務指標，判斷一家公司的經營情況，需要采用哪種融資方式來擴大經營規模，公司現金流能否償還短期債務，從而提高學生的財務分析能力和財務管理能力。

ERP沙盤模擬實訓? ERP沙盤模擬實訓可以提高學員的管理知識水平和管理技能，是繼傳統教學和案例教學后的一種創新。沙盤模擬實訓將教學理論與實踐融為一體，將崗位體驗與角色扮演聯系在一起，學生在參與沙盤模擬實訓中能實現知識到技能的轉化。通過ERP沙盤模擬實訓，學生可以了解企業的戰略管理、營銷管理、生產管理、財務管理、人力資源管理，形成基于信息管理的思維方式。將ERP沙盤模擬實訓用于學生綜合素質訓練，學生可以樹立共贏理念、全局觀念，學會團隊合作、保持誠信、感悟人生。

4 研究對象與方法

每年高考后的本科院校招生，金融專業（包括金融、金融管理、證券期貨、投資金融、保險等）是最受歡迎的專業之一，金融專業入學錄取線也在提升。但是在高職院校面臨不同的情況，金融行業就業門檻高、高職院校專業設置不合理、教師隊伍師資力量薄弱等，成為高職院校金融專業發展的瓶頸，甚至高職院校是否適合開設金融專業已經成為一個值得探討的話題。本文以成都市高職院校金融專業現狀為例，分析其存在的問題。

本文調查了成都職業技術學院財經分院會計電算化專業和金融與證券專業2015、2016、2017級的學生，采用的研究方法主要有以下幾種。

1）文獻資料法：學院教師通過查閱相關文獻，為本文提供合適的問卷調查內容和指導方法，設置的問題更加符合成都職業技術學院的教學實際情況。

2）問卷調查法：發放150份問卷給學生，收回144份，有效回收率為96%。

3）數理統計：收集回收的調查問卷數據，歸類后進行統計分析。

5 調查和分析結果

學生普遍認為教學形式缺乏多樣性? 在問卷調查中，51%的學生認為課堂枯燥無趣，33%的學生認為課堂教學水平一般，只有14%的學生認為課堂教學生動、吸引人。大多數學生認為導致課堂枯燥的原因是教師在教學過程中以課堂教學為基礎，這種做法導致大多數學生對學習過程不感興趣，學習后掌握知識不牢固。為吸引學生的興趣，提高教師講課的水平，可以采用以下一些方法：

1）采用案例教學法，提供相關案例供學生討論，加深學生的印象;

2）借助現代多媒體技術，加大課堂信息量，制作精品課件;

3）通過ERP沙盤模擬實訓，將學生的理論知識轉化為實際操作能力。

學生認為相關金融專業課程開設不足? 問卷調查中，學生認為金融專業開課較多的僅占3%，認為開設課程不足的比例高達95%。成都職業技術學院財經分院針對金融與證券專業和會計電算化專業的2015級、2016級和2017級學生開設的課程有管理學原理、資產評估、貨幣銀行學、小額信貸實務、證券投資學、會計學基礎、企業融資等。然而，金融專業的核心課程嚴重短缺，如金融導論、金融工程、宏觀經濟學、投資銀行學、金融統計、微觀經濟學、金融審計、國際金融、數理金融和計量經濟學。

開設的課程中，金融專業課程與其他相關學科課程聯系不夠緊密、交叉融合不夠。如針對金融與證券專業的大一新生開設的課程有與數學知識相關的數學設計，其他課程則較少涉及，甚至不涉及國際金融。此外，會計電算化專業不涉及管理、國際會計等相關課程。隨著金融技術網絡化、金融市場全球化的發展趨勢，金融專業課程教學必須與計算機、數學等其他學科交叉融合。只有這樣，學生才能被培養成為復合型人才，知識基礎才厚實，自我學習能力強，知識更新快，才能在今后的工作中適應金融行業的發展。

6 總結和建議

為促進高職教育改革，高職院校的金融專業課程設置也應順應時代發展。伴隨著中國的改革開放，中國加入世界貿易組織，人民幣加入SDR，開設金融專業的院校如雨后春筍般在中國各地成立。這些院校的成立為我國培養符合時代要求的高素質金融人才奠定了良好的基礎，也為進一步深化金融職業教育改革提供了有力的支持。

金融人才培養模式隨著時代的發展也發生重大變化，從培養金融單一專業人才轉向培養金融復合型人才。首先，人才培養機構多元化，從單一的金融院校轉向企業科研機構、政府金融機構等;其次，人才培養目標多層次化，既培養大眾化人才，也培養高質量的精英人才;第三，人才培養國際化，從過去培養封閉的國內金融機構人才轉變為培養適應時代發展的國際金融人才，畢業生具有較強的雙語能力，掌握銀行、證券、保險、信托等基本金融理論，具備金融管理能力。

成都職業技術學院開設金融專業課程以及開展ERP沙盤模擬實訓，為全面提高學生的綜合素質提供了良好的平臺。教師應該因材施教，在設置金融專業課程時，充分考慮國外的實踐經驗和現實需求，突出投資、金融、信托、租賃等新興的實用價值理論學科。成都職業技術學院還組織知名學者來校進行國際經濟法和國際金融市場講座，這有助于培養具有國際視野的國際金融專業人士。同時，教師還應該努力加強金融專業課程與數學和網絡信息技術等相關學科的交叉融合，在教學過程中注意更新相關金融專業課程的教學內容，增加前瞻性課題和最新研究成果。

ERP沙盤模擬實訓是金融專業課程教學的重要組成部分。成都職業技術學院通過開展ERP沙盤模擬實訓，與相關金融企業開展校企合作，加強學校與企業的聯系，為學生就業提供更多的實習機會。實訓基地的資金來源多元化，從學校自己籌集資金向引入優質企業資金轉變。

參考文獻

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