牛曉丹

（山西應用科技學院，太原 030000）

對于各大高校而言，現有的課程體系、教學方法和實驗室設備已經逐漸不能適應行業發展需求，所以就要在教學中進行課程體系的設置，改革教學方法，構建更新實驗室配置以適應教學發展新方向。

1 培養具有BIM系統的教師團隊

BIM系統在建筑領域內進行應用是最近幾年發生的事情，部分高校教師由于沒有接受過專業的BIM系統培訓，所以教學的時候很難將BIM系統的精髓傳授給學生，因此高校需要組織BIM培訓，通過合理化的培訓讓教師能掌握BIM系統，并將其傳授給學生。現階段，BIM系統的現代化應用對教師的能力有極高的要求，所以高校需要定期培訓教師團隊，通過有效的教學方式引入，讓學生能通過教師的講授對BIM系統有了解，這樣才能讓BIM系統真正的融入到教學中來，使得學生能在模擬工程項目的過程中，更好的提升自己的專業能力。總之，引入具有BIM經驗的教師對強化教師的團隊建設有積極影響。

2 建設BIM模擬實驗室

2.1 BIM模擬實驗室

BIM模擬實驗室的建設是能讓BIM系統融入到工程管理實踐教學的基礎所在。建立BIM實驗室模擬系統主要是在計算機房中，通過安裝對應的軟件系統，能構建模擬實驗系統，使得學生能在模擬的環境中進行實驗，這對于一些實踐基礎較弱的民辦本科院校而言有積極意義，能在客觀上彌補民辦本科院校實踐能力不足的囧境，更能讓學生在模擬的環境中進行體驗建筑的全過程。教師可以引入項目教學法，讓學生盡早的接觸工程項目，并能熟悉工程項目中的每個細節部分，這能為學生今后工作搭橋鋪路，使得學生能在步入工作崗位后快速的熟悉工作流程。除此之外，學校需要根據自身的特點選擇合適的BIM系統，譬如清華斯維爾BIM、廣聯達BIM系統等。

2.2 VR與BIM技術的融合

VR技術即虛擬現實技術，通過電腦模擬所產生三維虛擬世界的方式，給使用者以身臨其境的全感官模擬體驗。目前來說，VR技術與很多學科領域相互交叉，其中包括：人工智能，計算機圖形學，計算機科學，傳感器學，智能控制，心理學，醫學等領域。這項技術最先源于美國，歐洲的發達國家較多的將這項技術應用在軍事和航空航天方面，日本在虛擬現實技術方面處于世界領先水平，主要應用于大規模虛擬現實知識庫的研究，另外在虛擬現實游戲方面發展也很快。日本的NEC公司開發的一款虛擬現實系統，可以讓操作者使用“代用手”去處理三維CAD的物體模型，帶來全新的用戶體驗。

雖然VR技術能夠提供前所未有的用戶全感官體驗，但暫時沒有辦法形成豐富的數據信息，BIM系統剛好可以彌補這一缺陷，使VR技術不單一的局限在場景展示這一功能中。通過借助VR，可將通過BIM系列軟件建立的三維模型渲染得格外逼真，給用戶展示幾近真實的建筑物形態。VR技術與BIM技術相輔相成，相得益彰。

3 完善課程體系實現BIM教學系統化

BIM課程教學改革的前提是教材，教師不但要在教學中合理的使用教材，更要尋找一些相關的實訓案例加入到課堂中。首先，教師在教學過程中應避免BIM課程教學的碎片化，教學中需要與其他相關學科進行聯系，由于知識學習應是融會貫通的，所以要重視各個專業課程的合理化應用和引入。通過將BIM引入到課程中，實現教學“點”的搭建，然后由點及線，由線及面的進行知識系統的構建；其次，絕大部分高校課程設置期間都要將教學的重心集中在BIM基本原理和軟件操作上來，對于實踐課程中的關注度明顯不足，所以在課程構造上需要做好實踐性教學內容引入，譬如，鋼結構施工的5D管理、建設構造一體化管理等項目的引入。

4 結束語

BIM系統是建筑行業未來發展的新趨勢，構建BIM模擬實驗室更是大勢所趨，所以各大高校都開展相關的學科延伸，積極推進實驗室的建設，希望學生能將所學內容與BIM系統整合在一起，以提升學生的專業技能。民辦院校為能做好兩者的銜接，需要在教學改革之路上不斷地探索，在教學硬件設備上予以升級，并能在課程設置改革上進行嘗試，通過經驗的累計，結合學生的實際學習情況，探索符合學生職業成長道路的教學新方式，并不斷的調動起學生的學習熱情和學習積極性，使學生的學習主動性逐步提高。