淺談幼兒創新能力的培養

刁麗娟

摘 要：二十一世紀是創新的世紀，是知識經濟的時代，創新能力是未來人才所必備的。所以，教師應根據幼兒好奇、好動、好勝的特點，動腦設計新鮮的內容，找有競賽性的東西來啟發幼兒，吸引幼兒， 培養幼兒的創新能力，是實施素質教育，培養人才的需要。江澤民同志指出“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的動力。創新要靠人才，而人才來源于良好的教育。”

關鍵詞：創新 能力 幼兒

創新是一個民族進步的靈魂，是人類社會發展永恒的主題。幼兒教育是基礎教育，改革開放以來，我國幼教事業得到了健康發展，在發展的過程中“創新”又起到了舉足輕重的作用。培養幼兒的創新能力，對實施素質教育，培養二十一世紀人才，具有十分重要的意義。筆者在培養幼兒創新能力方面進行了深入探究：[1]

一、巧妙創設情境 培養創新興趣

幼兒年齡小，經驗缺乏，學習中以無意注意為主，他們極易被感興趣的內容所吸引，往往憑興趣去認識事物。幼兒學習的主動性和創造性，與教師自身思維的靈活性和豐富性密切相關，因此，教師自身的思維首先應具有創造性，應以創造者的身份進入設置的課堂情境中去，為幼兒創設敢想善思的良好情境。在教學活動中，教師要創設一個個引人入勝、能激發幼兒好奇心和興趣的良好環境，在墻飾的布置、活動區的設置中，應充分考慮創新教育的因素。如：利用窗臺、校園、教室屋頂和墻面等處，為幼兒設立植物區、益智區、科學區、活動區，引發幼兒探索的興趣，這樣也就為幼兒自主參與探索創造了良好條件。……